Экзаменационные вопросы Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения

1. Задачи и содержание взаимодействия доу и семьи

Содержание: Задачи, принципы, условия взаимодействия ДОУ и семьи. Основы планирования работы с родителями. Содержание эффективного взаимодействия ДОУ и семьи.

2. Содержание и формы работы с семьей

Содержание: Содержание работы с семьей. Нетрадиционные формы сотрудничества.

Традиционные формы сотрудничества (посещение детей на дому, беседы и др.): коллективные, индивидуальные.

3. Организация взаимодействия воспитателя с работниками дошкольного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников

Содержание: Формы, методы и приемы взаимодействия с сотрудниками образовательного учреждения, работающими с группой. Руководство деятельностью помощника воспитателя.

Практические вопросы:

1. По результатам своей практики дайте анализ форм работы с родителями. Раскройте, в каких направлениях необходимо работать воспитателю, чтобы обеспечить единство семейного и общественного воспитания.

2. Составьте памятку по установлению положительных детско-родительских взаимоотношений.

Раскройте, в каких направлениях необходимо работать воспитателю, чтобы обеспечить гармонизацию детско-родительских взаимоотношений.

3. По результатам своей практики разработайте рекомендации по поло-ролевой социализации дошкольников.

Экзаменационные вопросы «Теоретические и прикладные основы методической работы воспитателя детей дошкольного возраста»

1. Планирование педагогического процесса в дошкольном образовании

Содержание: Планирование. План как рабочий документ воспитателя. Сущность, задачи, принципы и условия планирования педагогического процесса. Виды и формы планирования в дошкольном учреждении. Система планов дошкольного образовательного учреждения.

2. Предметно-развивающая среда в дошкольном образовании

Содержание: Предметно-развивающая среда и ее роль в развитии личности ребенка. Создание предметно-развивающей среды в соответствии с целями, задачами воспитания и развития. Особенности организации предметно-развивающей среды в разных педагогических системах.

Практические вопросы:

1. По результатам своей практики дайте анализ содержания методического кабинета. Раскройте, в каких направлениях необходимо организовать работу методического кабинета дошкольного учреждения.

2. Разработать плана выступления по педагогической проблеме в соответствии с логикой и требованиями к устному выступлению.

Экзаменационные вопросы «Детская литература с практикумом по выразительному чтению»

1. Русский детский фольклор и его роль в развитии личности ребенка

Содержание: Понятие о фольклоре. Отличия устного народного творчества от художественной литературы. Устное народное творчество как часть жизни и быта детей в традиционной культуре. Отражение народной педагогики в фольклоре. Классификация жанров детского фольклора.

2. Стихи и сказки а.С. Пушкина в круге детского чтения

Содержание: А.С. Пушкин и мир русского фольклора. Жанровая форма стихотворной сказки. Использование произведений А.С. Пушкина в работе с детьми дошкольного. Выразительное исполнение отрывка из сказки А.С. Пушкина (по выбору) наизусть.

Практические вопросы:

1. Прочитать наизусть гимн Российской Федерации.

2. Прочитать наизусть произведения детского фольклора (на выбор).

Экзаменационные вопросы

Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании