
- •Оглавление
- •2. Немецкий куртуазный эпос: этапы развития, особенности творческих манер.
- •3. Высокий миннезанг. Характеристика творческих индивидуальностей
- •4.Шванк как народная и литературная художественная форма.
- •5. Немецкие народные книги: тематика, образы, стиль.
- •6. Литературный процесс в Германии и Нидерландах периода Реформации.
- •7. Своеобразие жанров и сатирической манеры северных гуманистов (с. Брант, у фон Гуттен, э. Роттердамский)
- •8.Социокультурная ситуация в Германии 17 в. И динамика литературного процесса. Специфика немецкого барокко.
- •9. Мартин Опиц и его поэтическая реформа. Эстетика Опица. Опиц и поэты Первой силезской школы.
- •10. Философская проблематика и художественное своеобразие творчества Пауля Флеминга.
- •11. Лирика Андреаса Грифиуса: жанры, проблематика, поэтика.
- •12. Мистическая литература в Германии 17 века
- •13. Развитие немецкой прозы XVII века и творчество г.Я.К.Гриммельсгаузена.
- •14. Поэзия второй силезской школы
- •15. Особенности и осн. Этапы развития нем Просвещения. Динамика и взаимодействие стилей и направлений
- •18. Гердер и движение «бури и натиска»
- •16. Поэтическое новаторство ф.Г. Клопштока.
- •17. Эстетика и драматургия Лессинга.
- •19. Гете (1749-1832)
- •2. Веймарский период 75-1832
- •20.«Вертер» и.В. Гёте как исповедь поколения
- •21. Фауст Гете: от замысла к завершению.
- •I. Морально-этический план
- •II. Социально- исторический план.
- •III. Художественный план.
- •22. Шиллер (1759-1805).
- •23.Эстетическая концепция Винкельмана и проблема «Веймарского классицизма» в нем.Лит. 18 века.(конспект, Синило)
- •24.Иоганн Христиан Фридрих Гёльдерлин(1770-1843).
- •25. Характеристика литературного процесса и социокультурной ситуации в Германии первой половины 19 века. Предпосылки возникновения романтизма.
- •26. Эстетика йенского романтизма. Понятие универсальной романтической иронии: теория и художественная практика.
- •2) Критика филистерства.
- •3) Культ гениальной личности.
- •4) Идея абсолютной свободы творч. Личности.
- •5)Апология человеческого чувства. ( неуемное восхваление)
- •6) Интерес к внутр. Миру человека. (Субъективизм творчества)
- •7) Поэтизация природы.
- •8) Фрагментарность.
- •10) Синтез.
- •27. Философия романтического томления и странничества в романах л. Тика «Странствия Франца Штернбальда» и Новалиса «Генрих фон Офтердинген»
- •3. Собственно философия и поэтика
- •28. Эстетика и поэтика гейдельбергского романтизма. Фольклор в научной и художественной деятельности братьев Гримм, а. Фон Арнима и к. Брентано.
- •29. Синкретизм творческой манеры г. Фон Клейста. 1777-1811
- •30. Поздний романтизм. Синтез искусств и принцип двоемирия в творчестве э.Т.А. Гофмана.
- •31. Литературный процесс в 1830-1850 гг. В Германии. Бидермайер. Группа «Молодая Германия». Литература 1820 -1850 гг.
- •32. Художественный мир г. Гейне
- •33. Литер процесс в Германии и Австрии 2 п. 19 – н. 20 в в социокультурн контексте.(георге, гофмансталь, ницше, Рильке, нем. Натурализм, декаданс)
- •34. Фридрих Ницше как художник слова (1844-1900)
- •35. Райнер Мария Рильке (1875 - 1926)
- •36. Гауптман (1862-1946) и европейская «новая драма».
- •37.Натурализм в немецкой лит-ре.
- •38. Декаданс и нем лит второй половины 19- начала 20 вв.
- •39. Проблема художественного метода г. Фон Гофмансталя.
- •40. Судьбы реализма в нем лит 2/2 19-начала 20 вв. (т. Фонтане, т. Шторм, в. Раабе)
- •41. Сатирическое мастерство г. Манна (романы «Учитель Гнус» и «Верноподданный»)
- •43. Эрих Мария Ремарк и литература «потерянного поколения».
- •44. Философско-эстетическая эволюция т.Манна: от «Будденброков» к «Доктору Фаустусу».
- •45. Исторический роман в немецкой литературе 20 века (г. Манн, л. Фейхтвангер).
- •46. Эпический театр Брехта
- •47. Экспрессионизм
- •48. Концепция человека и мира в творчестве ф. Кафки.
- •49. Немецкоязычный «интеллектуальный роман» (а. Деблин, р. Музиль, э. Канетти и др.).
- •50. Г. Гессе (1877-1962)
- •51. Особенности литературного процесса в гдр и фрг.
- •52.Фашизм и вторая мировая война в лит-рах гдр и фрг: общее и различное см 51.
- •53. Авангардистские тенденции в западногерманской литературе («кельнская школа нового реализма», «новый роман», «театр абсурда»). Немецкая литература и экзистенциализм.
- •54. Магический реализм в западно-германской прозе. Творчество Носсака.
- •55. Постмодернизм в литературе и литературоведении фрг.
- •57. Рецепция мифа в немецкой литературе 20 в. (к. Вольф, г.Э. Носсак. Ф. Фюман и др.)
- •58. Тема «непреодоленного прошлого» в западно-германской лит-ре (в.Бохерт, г.Бёлль, г.Грасс, в.Кёппен и др.)
- •59. Поэзия гдр: традиции и новаторство.
- •60. Литература Австрии:. Художественный мир и.Бахман
29. Синкретизм творческой манеры г. Фон Клейста. 1777-1811
К. – гениальная личнсть, тв-во ко-ой не соотносимо ни с одной школой или направлением. Хронологически его Тв-во принадлежит эпохе романтизма, но эстетика романтизма слишком узка для него. Он не принадлежал ни одной романтической школе. Хотя есть черты гейдельбержской и позднеромантической школы.
Гейдельбержцы: - патриотическая тема, но не в народничестве, не в фольклорной деятельности, а в пропаганде крайне радикальных патриотических взглядов, особенно в драме «Битва Германа».
- интерес к Возрождению, но как ко времени бурных конфликтов («Михаэль Кольхаас»).
Поздние романтики:
- изолированность героя от толпы, но у Клейста не получает развития понятие «двоемирия». Герои Клейста – нетрадиц личности, бунтари, но идея свободы не связана с темой тв-ва, ис-ва. По накалу страстей, чувств, переживаний, гиперболизму они соотносятся с эпохой штюрмерства.
Клейста нельзя назвать романтиком в чистом виде, но и нельзя причислить к Веймарскому классицизму:- античные сюжеты, - приемы античной драмы; НО: образ античности предельно дисгармоничен.
В противоположность ВК с его высоко-гуманистическим, идеализированным представлением об античности, Клейст изобразил мир эллинской архаики как варварскую эпоху, царство буйных, демонических характеров.
Реалистические черты в тв-ве Клейста:- в повести «Михаэль Кольхаас»;- в комед «Разбитый кувшин».
Его творчество синкретично – это синтез всех достижений своего времени, и новаторский прорыв.
Не укладывается ни в традицию ВК, ни в романтич русло 1800-х гг. Нем экспрессионисты потом назовут его своим предшественником. Некоторые исследователи считают его реалистом.
*** Клейст — потомок старинного дворянского рода, был убежденным противником Великой французской революции; в качестве прусского офицера он участвовал в походах против Фр в 1793—1797 гг., а позже, обратившись к лит-ой деятельности, вел в печати пропаганду против Наполеона.
Произведения Клейста, особенно драмы, написаны с большим мастерством. Отталкиваясь от антич трагедии, Клейст создал новые формы, знаменовавшие переход от классицизма к романтизму.
В ранний период - влияние романтической мысли. Но герой Клейста не отрешенный гениальный художник, избранник муз, а человек действия. Психологич основой всех без исключения драм и новелл Клейста является, одиночество человека, а в результате этого одиночества - неизлечимое недоверие его персонажей друг к другу. Все произведения Клейста полны страстного, но неисполнимого стремления - преодолеть это недоверие, опрокинуть преграды, воздвигнутые солипсическим одиночеством. Но это стремление, никогда не достигающее цели, только подчеркивает общую основу произведений Клейста.
На Клейста влияли: Кант, Клейст отриц демократич утопию Руссо, но принимает нечто в его критике общест-ых отношений. Разрушение старого феод мира – идея рока и возмездия. Романтич драма на основе антич мотивов и традиции Шекспира. ZB поздняя «Пентесилея».
В трагедии «Пентесилея» мы находим «модернизацию античного». Для истории нем драмы "Амфитрион" и "Пентезилея" были поворотным пунктом. Сюжеты их заимствованы из антич-ти, но антич эта модернизована и лишена присущего ей гуманизма. Они привносят в древность анархию чувств, характерную для эпохи нового, буржуазного варварства.
В «Разбитом кувшине»: здоровый юмор и тонкий психологич анализ достигают большой высоты в этой пьесе, где деревенский судья попадает в сети собственной хитрости и из судьи превращается в подсудимого.
К. примыкает к патриотическому фронту, пишет «Катехизис немцев», патриотические стихи и пламенные воинственные песни (Германия своим детям).
Оживление патриотических чувств в период борьбы Клейста против наполеоновской Франции придает его последним драмам новый, более объективный характер: они отличаются определенным национальным содержанием В Битве Германа, 1808, злободневной, тяжеловесно скомпанованной драме, он представляет в образе борьбы м/у германцами и римлянами исконную вражду немцев и французов, желая убедить Пруссию и одновременно Австрию подчинить все свои эгоистические стремления священной борьбе против общего врага. В Принц Гомбургский, К. требует подчинения духу старой прусской монархии, безусловной субординации вплоть до самоуничтожения. Меринг называет это «осуществлением немыслимого» — «поднять в сферу ис-ва дух старой Пруссии, эту смесь грубости и тупости». "Принц Гомбургский" – 1-ая и единственная драма Клейста, в ко-ой изображен конфликт м/у личностью и обществом.
Михаэль Кольхаас (Michael Kohlhaas. 1810) — историческая повесть, действие ко-ой относится к периоду Реформации. Клейст показал трагич судьбу человека из народа, ко-ый погибает, отстаивая свои права в неравной схватке со знатными и богатыми. Юнкер фон Тротта незаконно присваивает двух лошадей, принадлежащих торговцу лошадьми Михаелю Кольхаасу. Напрасно ищет Кольхаас суда и управы на обидчика. Судьи и князья, ко-ым Кольхаас приносит жалобу, только издеваются над простолюдином. Кольхаас решает восстановить справедливость собственной властью. Он собирает народ и нападает на замок оскорбителя. Тротта бежит из своих владений, но Михаель Кольхаас гонится за ним, по пятам, предавая все на своем пути огню и мечу. Наконец п/в Кольхааса выступает сам Лютер, и бунтовщик смиряется перед его авторитетом. Кольхаас добровольно сдается властям. По решению суда Тротта должен вернуть барышнику лошадей, но самому Кольхаасу отрубают голову. Повесть написана в манере старинной хроники; романтическая окраска образов помогает передать дух и характер эпохи. История крестьянина, становящегося разбойником в результате насилий, притеснений и произвола феодала, ис-но пристегнута символическая угроза, направленная п/в короля саксонского, вассала Наполеона.
*** В "Михаэле Кольхаасе" Клейст, как всегда, изображает исключительную, поглощающую всего человека и ведущую его к гибели страсть. Но, во-первых, эта страсть не показана здесь как заранее данное психологическое предрасположение: ока возникает и развивается у нас на глазах, постепенно усиливаясь и доходя до безумного пафоса. Во-вторых, эта страсть с самого начала имеет социальный облик. Судьба Кольхааса, как и всякого подлинно трагич героя, необычайна и выходит за пределы обыденности. Психология Кольхааса в моменты наибольшего трагич напряжения развивается незаурядно. Кольхаас - вполне нормальный человек, предъявляющий об-ву очень скромные, очень умеренные требования. Каждый читатель без долгих объяснений понимает, как невыполнение этих требований, особенно насилия, чинимые юнкерским общ-ом, доводят стремление Кольхааса к самообороне до настоящей безумия.
Клейст является предшественником драмы второй половины XIX в., Ибсена и Стриндберга. Оказал влияние на экспрессионистов. На психологическую литературу 20 века (у него – глубокий психологизм).