- •Вінниця – 2012
- •2. Конкретні цілі заняття:
- •3.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4. Організація змісту навчального матеріалу
- •Неходжкінські злоякісні лімфоми
- •5. План і організаційна структура навчального заняття з терапії на тему "Лімфоми та мієломна хвороба
- •6. Методика організації навчального процесу на практичному занятті:
- •6.1. Підготовчий етап.
- •6.2. Основний етап.
- •6.3. Заключний етап.
5. План і організаційна структура навчального заняття з терапії на тему "Лімфоми та мієломна хвороба
№ |
Основні етапи заняття, їх функція та зміст |
Навчальні цілі у рівнях засвоєння |
Методи навчання та контролю |
Матеріали методичного забезпечення: контролю, наочності, інструктивні |
Розподіл часу |
Підготовчий етап |
|||||
1. |
Організаційні заходи |
|
|||
2. |
Постановка навчальних цілей та мотивація |
15 % |
|||
3. |
Контроль вихідного рівня знань, навичок та вмінь |
||||
4. |
План заняття: 4.1 структура та функція органів кровотворення
4.2. етіологія та патогенез Л та МХ
4.3. клінічна картина Л та МХ
4.4. діагностика Л та МХ
4.5. лікування Л та МХ
|
= I
= II
= II
= II
= II
= II |
індивідуальне усне опитування
індивідуальне усне опитування індивідуальне усне опитування тестовий контроль ІІ рівня типова ситуаційна задача ІІ рівня типова ситуаційна задача ІІ рівня
|
Таблиці: етіологія, патогенез, класифікація, лікування НЗЛ та ММ Структурно-логічна схема. Набір тестів та типових ситуаційних задач II рівня. Набір лікарських препаратів |
|
Основний етап |
|||||
5. |
Формування професійних навичок та вмінь:
5.1. провести збір скарг, анамнезу захворювання та об’єктивне обстеження хворого з Л та МХ 5.2. скласти план додаткового обстеження хворого та провести оцінку отриманих даних 5.3 провести диференціальний діагноз та сформулювати клінічний діагноз
5.4. призначити індивідуальне етіопатогенетичне лікування |
= III
= III
= III
= III |
практичний професійний тренінг
практичний професійний тренінг
практичний професійний тренінг у вирішенні нетипових ситуаційних задач практичний професійний тренінг у вирішенні нетипових ситуаційних задач III рівня |
Алгоритми (орієнтовні карти) для формування професійних вмінь;
хворі, історія хвороби
історія хвороби, лист призначень
ситуаційні нетипові задачі III рівня |
65% |
6. |
Заключний етап: 6.1. Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок 6.2. Підведення підсумків заняття 6.3. Домашнє завдання (основна та додаткова література) |
= III |
Аналіз та оцінка результатів клінічної роботи
Вирішення нетипових ситуаційних задач III рівня
Тестовий контроль III рівня
|
Результати клінічної роботи
Тести III рівня Задачі III рівня
Орієнтовна карта для самостійної роботи студентів з літературою
|
20% |
