- •Оглавление
- •Классификация катионов
- •Кислoтно –основная классификация катионов
- •Домашнее задание к практическому занятию № 1 тема: «Катионы I аналитической группы»
- •Практическое занятие № 1 Тема: “катионы 1 аналитической группы”.
- •Реакции на катион натрия
- •Реакции на катион калия
- •Реакция на катион аммония
- •Домашнее задание к практическому занятию № 2 тема: «Катионы II аналитической группы»
- •Практическое занятие № 2 тема: "катионы II аналитической группы"
- •Реакции на катионы серебра:
- •Реакции на катион свинца :
- •Отделение ионов свинца:
- •Открытие ионов свинца:
- •Сделать заключение о том, какие ионы содержаться в контрольном растворе.
- •Домашнее задание к практическому занятию № 4 тема: «Катионы III и IV аналитической группы»
- •Практическое занятие № 4 тема: « катионы III и IV аналитической группы» работа № 1 Качественные реакции на катионы III аналитической группы
- •1. Реакции на ионы кальция
- •Реакции на ионы бария.
- •1. Реакции на катионы алюминия (III)
- •Реакции на катионы цинка
- •Домашнее задание к практическому занятию № 5 тема: «Катионы V аналитической группы»
- •Практическое занятие № 5 тема: «катионы V аналитической группы» Реакции на катионы V аналитической группы
- •Реакции на ионы железа (II)
- •Реакции на ионы железа (III)
- •Реакции на ионы марганца (II)
- •Реакции на ионы магния
- •Реакции на ионы висмута (III)
- •Домашнее задание к практическому занятию № 7 тема: «Качественный анализ катионов»
- •I. По Алимарину и Блок
- •II. По Тананаеву
- •III. Классификация
- •Анализ анионов I – III аналитических групп
- •Предварительные испытания
- •Открытие анионов I группы.
- •3.Открытие анионов II аналитической группы
- •Домашнее задание к практическому занятию № 10 тема: «Качественный анализ катионов и анионов»
- •Теоретическая часть – тестовый опрос.
- •Практическая часть – анализ простой соли.
- •Литература:
- •Произведения растворимости некоторых малорастворимых сильных электролитов в водном растворе при 298,15 к
I. По Алимарину и Блок
Выделяют четыре аналитические группы. Классификация основана на различном отношении анионов к разведенным минеральным кислотам; смеси растворимых солей бария и кальция и нитрату серебра (в азотнокислой среде).
II. По Тананаеву
Выделяют три аналитические группы. Классификация основана на окислительно-восстановительных свойствах ионов.
III. Классификация
Выделяют три аналитические группы. Классификация основана на различной растворимости бариевых и серебряных солей.
Группа |
Анионы |
Групповой реактив |
Растворимость солей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Исследуемый ион |
Реактив |
Наблюдения |
Уравнения реакций |
Исследование осадка |
Примечания |
ион, формула соли |
формулы и названия всех реактивов, условия выполнения реакции |
аналитический эффект реакции |
|
уравнения реакций исследования осадка (растворимости) и их аналитический эффект |
|
|
|
|
|
|
|
Исследуемый ион |
Реактив |
Наблюдения |
Уравнения реакций |
Исследование осадка |
Примечания |
ион, формула соли |
формулы и названия всех реактивов, условия выполнения реакции |
аналитический эффект реакции |
|
уравнения реакций исследования осадка (растворимости) и их аналитический эффект |
|
|
|
|
|
|
|
Исследуемый ион |
Реактив |
Наблюдения |
Уравнения реакций |
Исследование осадка |
Примечания |
ион, формула соли |
формулы и названия всех реактивов, условия выполнения реакции |
аналитический эффект реакции |
|
уравнения реакций исследования осадка (растворимости) и их аналитический эффект |
|
|
|
|
|
|
|
Исследуемый ион |
Реактив |
Наблюдения |
Уравнения реакций |
Исследование осадка |
Примечания |
ион, формула соли |
формулы и названия всех реактивов, условия выполнения реакции |
аналитический эффект реакции |
|
уравнения реакций исследования осадка (растворимости) и их аналитический эффект |
|
|
|
|
|
|
|
Исследуемый ион |
Реактив |
Наблюдения |
Уравнения реакций |
Исследование осадка |
Примечания |
ион, формула соли |
формулы и названия всех реактивов, условия выполнения реакции |
аналитический эффект реакции |
|
уравнения реакций исследования осадка (растворимости) и их аналитический эффект |
|
|
|
|
|
|
|