Билет № 8.

1. Тире между подлежащим и сказуемым.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1)Они (с)нов… вышли и по каким(то) запута…ным к…ридорам и лестницам пр…шли в зал ож…дания огромный и гулкий . 2)Он лиш… (не) то рассе…нно (не) то расстро…нно развел руками и (на)долго застыл в этой диковин…ой позе (н…)чего (н…) говоря. 3)Пр…ятно было пер…ходить с (полу)темной сырой грязной улиц… в ярко осв…щен…ое хорошо н…топл...нное здание. 4)Он сел за письмен…ый запыл…нный стол пол…жил перед собой рук…писи раскрывал закрывал их и (на)конец пр..двинув к себе обл…котился головой на руки. 5) Он имел пр..вычку в разговоре остановит…ся и пр…смотрет…ся пристально смеющимися ласковыми глазами. 6)Яркие пятна света всюду на ветвях на стволах деревьев на слежавшихся к весне плотных сугробах. 7)Становилось свежее. 8) Наконец мы ост…новились на одной площадк….

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 1, 4, 5, 6, 7, 8.

5. Предложение № 2–синтаксический разбор.

Билет № 9.

1. Синтаксические функции инфинитива.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1. 1)Од…наково оч…ровывают дост…вляя насл…ждение как разв…вающиеся на ветру густые кроны так и обнаживш…еся (в)после…ствии ветки с последними в…сящими на них лист…ями. 2) На улице крут..т и швыря…т снегом высвист…вает и залива…тся жу…ким воем. 3) Первые лучи солнца коснув ш…сь верхуш…к елей и сосен т…ропливо и радостно оз…рили окрес…ность и бл…снули отраже…ным светом в зерк…ле реч..нки. 4) Под елкой пытается заснуть зайч…нок и страшно ему станов…тся и вскак…вает он в см…тении и пр…слушивается. 5) (В) течени… года август величаво ясный тихий самый спокойный месяц. 6) Потянуло сыр…стью зап…хом еловой смолки и по ветвям дерев…ев застучали капли крупные редкие. 7) ( И) так всегда нач…нается (н…)чем (не) пр…метный, обыкновен…ый дождь. 8) Однако все тихий, убаюк…вающий стук пада…щих на землю капель мягкий шелест травы окружавш…й пала…ку к…залось (не)добрым.

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 2, 4, 5, 6, 7, 8.

5. Предложение № 6–синтаксический разбор.

Билет № 10.

1. Второстепенные члены предложения. Дополнение. Виды дополнений. Определение. Виды определений.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1)(В)течени… долгих тысяч…летий насчит…ваемых нашей ц…вилизац…ей люди укрывали от посторон…их глаз множ…ство различных кладов благородных метал…ов, драгоцен…ых камней, прочих ценностей. 2)Где только (н…) пытался спрятать человек свои богатства на (не)об…таемых островах ветх…х лачугах, в специал…но оборуд…ван…ых тайн…ках и случайно оказавши…хся под рукой стульях. 3)Спрят…нные сокровища как магнит пр…тягивают к себе кладоискат…лей. 4) (Не)которые клады имеют прежде всего огромную историческ…ю цен…ость. 5) Крупнейшие музеи мира гордят…ся (не)повторимыми ювелирными ш…деврами способн…ми рас…казать о многом о непр…взойден…ом ис…кус…тве мастеров о высоком ур…вне культуры. 6) О живш…х в далеком прошлом людях об истори… стран и народов словом обо всём тороп…тся рассказать уч…ным немые св…детели далеких эпох. 7) Что(бы) заставить найден…ый клад заговорить пр…влекают физиков и химиков, историков и лингвистов словом спец…алистов многих отр…слей знаний.

3.Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 2, 4,6, 7.

5. Предложение № 4 –синтаксический разбор.