Билеты по русскому языку. 8 класс

Билет № 1.

1. Словосочетание. Строение словосочетания. Типы словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетания. Проиллюстрируй ответ примерами из предложенного текста.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

Пр…бл…жение ночи.

1)Темне…т. 2)За селом поют а в засыпа…щем (на)долго лесу воцаря…тся (не)во…бразимая тиш…. 3) Небо без облаков что море без волн. 4)Вершины сосен…гигантов еще але…щие нежным о…блеском дог…ревшей (на)конец з…ри станов…тся темнее. 5)Пахнет смолистыми ветвями острыми и сухими ещё сильнее станов…тся запах расст…лаю…щегося по земле дыма. 6) (Не)слышно и быстро опускается на землю ночь. 7) (Н…) пр…выкший к постеп…нному переходу от света к темноте глаз плохо разл….чаю вокруг (не)ясные силуэты.8) Н… звука н… шороха нет в лесу. 9) Всюду и направо и налево от тропинки (не)высокий путан…ый кустарник и (во)круг него цепля…сь колеблясь и вытяг…ваясь бродит туман пр…чудл…вый белый.

(Не)…жиданный стран…ый звук. Протяжный низкий он кажется выходит (из)под земли.

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 3, 4, 9,10.

5. Предложение № 4 –синтаксический разбор.

Билет № 2.

1. Виды подчинительной связи слов в словосочетаниях.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1)Крокодилов (не) любят. Да и за что можно любить крокодила? 2)У огромного обита…щего в воде ящера (не)больш…й мозг мощные челюсти и мускулистый хвост способный переломить ноги взрослой антилопе. 3) Крокодил ис..кус..ный охотник. 4) (В) течени…дня он может (не)подвижно лежать высунув на поверхн…сть лиш… ноздри. 5)Увид…в кого(то) приближа…щегося и от жажды потерявш..го бдительность он мгнове…но броса…тся на жертву. 6) Излюбл…н…ое его занятие (по)хозяйски грет…ся на песчан…ом берегу. 7) Потревожен…ый он мчится изг…бая тело выбрас…вая (в)перед задние ноги.

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 1, 3, 4, 9,10.

5. Предложение № 6–синтаксический разбор.

Билет № 3.

1. Классификация предложений.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1) Осень пора ув…дания пр…роды вспыхива..щей последними яркими красками. 2) Золото отр…жен…ое в стоячих водах (не)широкой реч…нки…Тишина… Н… звука н… ветерка. Даже облачко (по)небесному легкое застыло в небе. 3)Столь мастерски изобр…ж…н…ая природа Левитана привлекает нас. 4)Г…рмонией красок и в то(же) время легкой мягкой груст…ю ове…..на эта осень()волшебн…ца. 5)Торжестве…ная бе…мятежная она уже зам…рает. 6) Вот и ветер ( ) озорник ур…нивший п…следний праз…ничный наряд с деревьев. 7) Всматр…ваясь в полотно напис…нное мастером (не)вольно прон…каеш… в мир художника. 8) Наблюда…щий изуча..щий природу истин…ый мастер помогает уловить мгновение близкое и дорогое его сердцу.

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 1, 4, 8.

5. Предложение № 7–синтаксический разбор.

Билет № 4.

1. Подлежащее. Способы выражения подлежащего. Подлежащее – неделимое словосочетание.

2. Объясни пропущенные орфограммы. Расставь знаки препинания и объясни их графически.

1) Он проработ…л в газетах пр…восходно зная своё дело (в)продолжени… пятидесяти лет (в)плоть до пенси…. Трудно было пр…дставить более насыще…ную жизнь. 2) Капли воды срывались (от)всюду с краев герба, с фигур и ваз на к…рнизах, со сводов галере…. 3) Стемнело. Он ушел к себе в кабинет лег на потёртый твердый кожан…ый диван что(бы) обдумать новости лёжа взяв первую попавш…ся книгу. 4) Он рассе…нно пол…жил письмо в карман и стал медлен…о пр…хлеб…вать чай с лимоном столь уважа…мый в семье. 5) Обл…ка шевеля щупальц…ми ползли по небу тяж…лому бе…цветному горес…ному. 6) Отодвинув штору он не удив…ся увидев это сад голые деревья печальное озеро.

3. Найди в тексте односоставные предложения, определи их вид.

4. Определи тип сказуемого в предложениях № 1, 2, 3, 4.

5. Предложение № 5–синтаксический разбор.