Задание 11 Исследование речевого перекодирования информации в кратковременной памяти

Цель исследования: проверка гипотезы Дж. Сперлинга о речевом перекодировании как существенном условии хранения информации в кратковременной памяти.

Методика. Метод разработан М. Познером. Проводятся две серии эксперимента, в которых используются две методики идентификации: зрительное сравнение одновременно предъявляемых стимулов и идентификация по эталону памяти. В первом случае (первая серия эксперимента) тест-объект, предъявляемый на экране дисплея, представляет собой круг, по окружности которого располагаются две или четыре эталонных буквы, в центре находится тестирующая буква. Задача состоит в том, чтобы определить идентична ли тестирующая буква любой из эталонных, или нет. Соответственно дается утвердительный или отрицательный ответ. Время экспозиции тест-объекта составляет 200 мс.

167

Методика идентификации по эталону памяти (вторая серия эксперимента) состоит в следующем. Испытуемый в течение 10 с запоминает эталонные буквы, затем следует сигнал «внимание» и одиночная тестирующая буква. Задача аналогична решаемой в первой серии эксперимента. Время экспозиции тестирующей буквы — 50 мс.

В обеих сериях эксперимента используют три набора букв: нейтральный, набор с большим акустическим сходством эталонных и тестирующей букв, набор с их большим зрительным сходством.

Программа эксперимента включает по 30 предъявлений для каждой серии опыта. Они содержат 10 нейтральных наборов букв, 10 — со зрительным, и 10 — с акустическим сходством. Наконец, эти 30 тест-объектов с равной вероятностью включают либо две, либо четыре «эталонных» буквы.

В каждой серии эксперимента с равной вероятностью встречаются случаи положительной и отрицательной идентификации.

Процедура опыта. В обеих сериях эксперимента тест-объект показывают на экране после сигнала «внимание». Испытуемый дает ответ «да» или «нет», нажимая на соответствующую клавишу. Регистрируется латентный период сенсомоторной реакции.

Обработка результатов.

1. Определить частоту ошибочных ответов типа «ложная тревога» (когда на тестирующую букву, не идентичную ни одной из эталонных, испытуемый дает утвердительный ответ) для трех наборов букв в обеих сериях эксперимента.

Эти данные внести в таблицу:

Вид задачи	Частота ошибок типа «ложная тревога» для наборов букв:
	нейтральных	со зрительным сходством	с акустическим сходством
Зрительное сравнение
Идентификация по эталону памяти

168

2. Определить средний латентный период реакции идентификации для трех наборов букв в обеих сериях эксперимента и внести полученные данные в таблицу, аналогичную приведенной выше.

3. Определить продуктивность (Р) выполнения операций зрительного сравнения и идентификации по эталону памяти для трех наборов букв по формуле:

p — частота правильных ответов;

t — латентный период реакции испытуемого.

Анализ результатов. Сопоставить результаты зрительного сравнения и идентификации по эталону памяти для трех наборов букв, сделать вывод о том, подтверждается ли гипотеза Дж. Сперлинга о речевом перекодировании информации в кратковременной памяти. В пользу этой гипотезы может служить снижение эффективности выполнения операции идентификации по эталону памяти для наборов букв, имеющих акустическое сходство с тестирующей буквой.