Итоги процесса присоединения

Казахского ханства к Российской империи

• Процесс присоединения продлился полтора столетия.

• Территория Казахстана была объектом внимания Московского государства еще с конца XV

века.

• С XVI века с периода правления Ивана IV возникают казахско-русские отношения на политико

дипломатическом уровне:

• Казахстан играл транзитную роль между Московским государством и среднеазиатскими

ханствами.

• В конце XVI в. - начале XVII в. русско- казахские отношения укрепляются.

• В первой четверти XVIII века Петр I особо уделял внимание Казахстану и Средней Азии как

торговым партнерам:

• С этой целью были отправлены военно-разведывательные экспедиции под руководством

А.Бековича-Черкасского, И.Бухгольца, И.Лихарева, П.Ступина.

• Казахское население относилось положительно, поскольку нуждалась в помощи России от

джунгарской агрессии.

• С момента принятия российского под­данства судьба казахского народа стала еще теснее связана

с судьбой народов России.

В результате:

• Распространяется оседлость;

• Закладывается промышленное и сельско­хозяйственное развитие;

• Расширяется торговля;

• Развивается культура.

Раздел IV культура казахстана в первой половине XIX века Развитие просвещения

• Присоединение казахских земель к России не только сказалось на улучшении социально

экономического положения, но и вызвало расширение сферы образования и просвещения.

• В начале XIX века шакирдам (ученикам) Казахстана преподавали:

• «Шаригат ул-иман» («Правила мусуль­манской религии»);

• «Аптиек»(«Одна седьмая часть Корана»).

• Состоятельные родители старались направить своих детей в медресе таких городов, как Бухара,

Самарканд, Хива, Ташкент для изучения истории, географии, математики и русского языка.

Обучение проводилось на арабском языке, изучалась арабская философия.

• В Казахстане открывались школы с русским языком обучения в Омске, Оренбурге,

Семипалатинске, Уральске и др. городах. Основной целью являлась подготовка толмачей

(переводчиков).

• Основные открытые школы:

• Азиатская школа, открытая в 1789 г. и готовившая специалистов, знающих монгольский,

маньчжурский, китайский, персидский языки и др.

• В 1813 г. было образовано военное училище в Омске, которое в 1837 г. переименовалось в

Сибирский кадетский корпус.

• 1825 г. было образовано военное училище в Оренбурге, которое в 1844 г. преобразовалось в

Оренбургский Неплюевский кадетский корпус.

• В этих училищах готовили чиновников для Российской администрации.

• Жангир хан открыл школу в 1841 г., в которой муллы преподавали на татарском, а русские учителя

на русском. Она была образована в Ханской ставке.

• В 1831 г. в поселениях Омской области было решено открыть училища с русским языком обучения,

а в 1836 г. в Усть-Каменогорске - интернат для казахов.

• В 1850 г. были открыты школы при Оренбургской пограничной комиссии, в которых для казахов

велось образование на русском языке.