
- •Історія розвитку експериментальної психології.
- •Місце експериментальної психології в системі психологічних знань.
- •Розвиток експериментальної психології за кордоном.
- •Розвиток експериментальної психології в Росії.
- •Основні завдання експериментальної психології на сучасному етапі.
- •Предмет експериментальної психології.
- •Методологічні основи експериментальної психології.
- •Проблеми експериментального дослідження психіки.
- •Поняття наукового дослідження: структура, види, принципи.
- •Загальнонаукові дослідницькі методи.
- •Система психологічних методів дослідження (б.Г.Ананьєв).
- •Моделювання в науковому дослідженні.
- •Психологічне спостереження. Види.
- •Помилки психологічного спостереження.
- •Бесіда як психологічний метод дослідження.
- •Архівний метод.
- •Психологічне тестування. Валідність і надійність тесту.
- •Порівняльна характеристика загальнонаукових дослідницьких методів: спостереження, вимір і експеримент.
- •Поняття психологічного експерименту, його особливості.
- •Види експериментального дослідження.
- •Ідеальний і реальний експерименти.
- •Природний та лабораторний експерименти.
- •Констатуючий експеримент у психології.
- •Експеримент повної відповідності.
- •Валідність та надійність експерименту.
- •Види валідності.
- •28.Фактори, що порушують валідність та надійність психологічного експерименту.
- •29.Експериментальна вибірка й способи її створення. Репрезентативність вибірки.
- •30.Характеристика стратегій добору досліджуваних у вибірку.
- •Соціально-психологічні компоненти організації експерименту.
- •Особистість досліджуваного й ситуація психологічного експерименту.
- •Артефакты возникающие по «вине» испытуемых
- •Експериментатор: його особистість і діяльність.
- •Види артефактів у психологічному експерименті та засоби їх уникнення.
- •Способы контроля поведения экспериментатора
- •Способы контроля поведения испытуемого
- •Етичні принципи проведення дослідження на людині.
- •Гіпотеза наукового дослідження, види гіпотез.
- •Основні ознаки правильної гіпотези.
- •Нуль-гіпотеза і значущі результати дослідження.
- •Види змінних.
- •Методики виміру змінних.
- •Критерії якості виміру змінних: об’єктивність, надійність, валідність.
- •Контроль змінних у психологічному експерименті.
- •Контроль незалежної змінної.
- •Контроль зовнішніх змінних.
- •Етапи експериментального дослідження в психології.
- •Визначення об'єкта й предмета наукового дослідження.
- •Постановка проблеми наукового дослідження.
- •Класифікації експериментальних планів
- •Доекспериментальні плани.
- •Квазіекспериментальний підхід і плани квазіекспериментів
- •Кореляційне дослідження.
- •Формуючий експеримент: особливості й область застосування.
- •Психологічний вимір.
- •(55)Типи вимірювальних шкал.
- •Методи математичної обробки результатів психологічного дослідження.
- •Якісна і кількісна обробка даних експериментального дослідження.
- •Коефіцієнти кореляції Пірсона й Спірмена.
- •Інтерпретація й узагальнення результатів дослідження.
- •Можливі помилки узагальнення експериментальних даних.
- •Форми подання результатів наукового дослідження.
- •Експеримент у соціальній психології.
- •Експеримент у віковій і педагогічній психології.
Проблеми експериментального дослідження психіки.
Проблема штучності, адже саме в силу того, що експеримент являє собою модель реальності, в ситуації, яка моделюється, відсутні всі фактори складної і багатогранної взаємодії особистості з середовищем, що актуалізує проблему забезпечення так званої екологічної валідності — перенесення експериментальної моделі в реальні життєві обставини. Значущою для експериментального дослідження психіки є проблема ізоморфізму між психічною реальністю, що вивчається, і її об'єктивними показниками, адже очевидною є неможливість безпосереднього вивчення базових психічних процесів. Розв'язання потребує і проблема "подвійної суб'єктивності", коли на перебіг експерименту впливають особливості уявлень дослідника — суб'єкта про характер взаємодії досліджуваного зі світом. Єтичні проблеми.
Поняття наукового дослідження: структура, види, принципи.
Структура:
Методика(техніка дослідження) Метод(спосіб організації дослідження)Методологія(система принципів дослідження)
Емпіричні-відсутність теоретичної основи.
Теоретичні- базуються на теорії
Теоретико-емпіричні-припущення виведене з теорії
Фундаментальні- абстрактні дослідження без конкретної практичної мети
Прикладні-дослідження,що мають практичних вихід
Принцип об'єктивності.
Принципи розвитку й історизму, які забезпечують вивчення явища з погляду того, як воно колись виникло, які головні етапи у своєму розвитку проходило, чим стало в цей час і чим буде в майбутньому.
Принцип сходження від абстрактного до конкретного.
Принцип співвідношення логічного й історичного
Загальнодіалектичний принцип загального зв'язку й взаємодії
Принципі причинності.
Принципі системності в пізнанні.
Термінологічний принцип
Пізнавальний, або когнітивний, принцип
10.Класифікація методів психологічних досліджень.
Організаційні методи - Порівняльний, лонгітюдний, комплексний методи — діють протягом всього дослідження як програма організації
Емпіричні методи - Експериментальні методи (лабораторний, польовий, природний, психолого_педагогічний експеримент); психодіагностичні методи (тести стандартизовані та проективні, анкетування,соціометрія, бесіда, інтерв’ю); праксиметричні методи (оцінка виробів та робіт, хронометрія, циклографія, професіографія); обсерваційні методи (спостереження, самоспостереження); біографічні методи (аналіз фактів дат і подій життєвого шляху людини, документації, свідчень тощо); моделювання (математичне, кібернетичне моделювання)
Методи аналізу(обробки)даних - Кількісний аналіз; якісний аналіз (диференціація матеріалу по типам, групам, варіантам, складання психологічної казуістики)
Інтерпретаційні методи - Генетичні методи (філогенетичний, онтогенетичний, історичний власне генетичний, соціогенетичний методи); структурні методи (психографія, типологічна класифікація, психологічний профіль)