3. Из нескольких источников выпишите определение педагогической техники, ее функции и структуру. Приложите список источников. Оформите результаты работы в виде таблицы:

Источники

1

2

3

Определение ПТ

содержательное обобщение, вбирающее в себя смыслы всех предыдущих авторов (эти определения после таблицы)

совокупность умений и навыков, необходимых для стимулирования активности, как отдельных учащихся, так и коллектива в целом.

cовокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения»

Функции ПТ

Исследует рациональные пути обучения; система принципов, способов, регуляторов в обучении; реальный процесс обучения

Стимулирующая, контролирующая, регулирующая, вспомогательная, раскрывающая.

Педагогическая техника способствует гармоничному единству внутреннего содержания деятельности педагога и внешнего его выражения

Структура ПТ

а) концептуальная основа; б) содержательная часть обучения; -         цели обучения - общие и конкретные; -         содержание учебного материала; в) процессуальная часть - технологический процесс; -         организация учебного процесса; -         методы и формы учебной деятельности школьников; -         методы и формы работы учителя; -         деятельность учителя по управлению процессом усвоения материала; -         диагностика учебного процесса.

• Стиль и тон в общении

управление вниманием, темпом деятельности,

• Навыки демонстрации своего отношения к поступкам учащихся.

• Речь: правильная дикция, «поставленный голос», ритмичное дыхание и разумное присоединение к речи мимики и жестикуляции.

• Умения:

1. управлять своим телом: снимать мышечное напряжение в процессе выполнения педагогических действий;

2. регулировать свои психические состояния; вызывать «по заказу» чувства удивления, радости, гнева и т.п.;

3. владеть техникой интонирования для выражения разных чувств (просьбы, требования, вопроса, приказа, совета, пожелания и т.п.);

4. располагать к себе собеседника, образно передавать информацию, по необходимости изменять подтекстовую нагрузку;

5. Мобилизовывать творческое самочувствие перед предстоящим общением

2 группы компонентов педагогической техники.

1)умение управлять собой, которое характеризуется:

-владением своим телом.

-управление эмоциональным состоянием

- социальной перцепцией

-техникой речи

2) умение взаимодействовать с личностью и коллективом в процессе решения педагогических задач, сюда мы относим: дидактические, организаторские, коммуникативные умения и технику предъявления требований и оценивания