Пояснювальна записка до курсу
„Історія української літератури 70−90-х років ХІХ століття”
(Викладач – доцент і.А.Веретейченко)
Концепція модернізації сучасної української освіти передбачає підготовку кваліфікованих, компетентних фахівців на рівні світових стандартів, соціально й професійно мобільних, конкурентоспроможних на вітчизняному, європейському і світовому ринках праці. Як свідчить міжнародна практика, сучасний фахівець у будь-якій сфері діяльності ефективно реалізує свої професійні здібності лише за умов засвоєння ним загальнолюдських гуманітарних цінностей, що формувалися попередніми поколіннями протягом століть. Особливу роль у цьому відношенні мають дисципліни гуманітарного циклу.
Однією з провідних гуманітарних дисциплін у виші курс “Історія української літератури 70–90-х років ХІХ століття”, в якому висвітлюються основні етапи розвитку української літератури другої половини ХІХ століття. Рецепція цього курсу сприяє розвитку почуття патріотизму, формує глибокі морально-етичні переконання, допомагає самостійно орієнтуватися в суспільно-політичному житті й оцінювати історичні події та явища, що відбувалися в Україні та за її межами.
Мета курсу – формувати загальну культуру й громадянську позицію, виховувати повагу до своїх національних традицій та стійкий інтерес до духовних здобутків людства.
Завдання курсу: використовуючи знання студентів з літературознавства, необхідно розвивати і збагачувати їх навички і вміння аналізувати художні твори. Важливо з’ясувати історичну змінюваність напрямів, жанрів, стилів української літератури даного періоду.
Контрольні питання з курсу «Історія української літератури 70−90-х років хіх століття» (викладач – доцент і. А. Веретейченко)
Українська література 70−90-х років ХІХ століття: проблеми розвитку
Народництво в українській літературі. Літературний позитивізм як модифікація просвітницько-реалістичної моделі творчості письменників-народників.
Проблемно-тематична, образно-стильова системи української поезії 70 – 90 років ХІХ століття.
Тематика ліричних творів П. Грабовсвького, їх ідейно-художнє навантаження.
Творчі пошуки І. Нечуя-Левицького. Риси індивідуального стилю письменника.
Повість “Кайдашева сім’я” – відображення рис національного менталітету в конкретній ситуації пореформеного села.
Сюжетно-композиційна структура роману “Хмари” та ідейно-художній задум І. Нечуя-Левицького.
Своєрідність розкриття історичної теми письменником.
Роман Панаса Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” – соціально-психологічний твір нової української літератури. Історія написання твору. Сюжетні і композиційні особливості.
Вплив соціуму на руйнування народної моралі у романі Панаса Мирного “Повія”.
Б.Грінченко − прозаїк. Аналіз “малої” прози. Жанрові особливості дилогії
І.Франко – провідна постать в літературному процесі України 70−90-х років ХІХ століття.
Новаторство І.Франка в опрацюванні робітничої тематики. Твори “Бориславського циклу”.
Твори з життя інтелігенції.
Історична тема в прозі. Міфологічні тенденції в українській літературі кінця ХІХ – початку ХХ століття (“Захар Беркут” І.Франка).
Збірка “З вершин і низин”. Тематичний, жанровий, емоційний діапазон поезії. Проблематика, мотиви, ідеї, образи збірки.
Модерні тенденції у поетичній творчості І.Франка. Збірка “Зів’яле листя”.
Збірка “Мій Ізмарагд”. Естетичні погляди зрілого поета.
Збірка “Із днів журби”. Особливості поетики.
Поеми І.Франка (“Мойсей”, “Смерть Каїна”, “Іван Вишенський”).
Аматорський театральний рух на Україні в 60-70-х роках ХІХ століття. Значення його як школи сценічної майстерності для творчого формування видатних діячів українського професійного театру.
Жанр соціальної комедії в драматургії І. Карпенка –Карого.
Ідейно-тематична основа драм М. Кропивницького.
Жанрове розмаїття драматичної спадщини Михайла Старицького.
Тематична та жанрова різноманітність драматургічної спадщини І.Франка.