
- •Общие рекомендации к наставничеству:
- •1 Занятие а) План занятия
- •Алгоритм шагов:
- •Б) Домашнее задание
- •В) Дополнительные материалы
- •2 Занятие а) План занятия
- •Б) Домашнее задание
- •В) Дополнительные материалы
- •3 Занятие а) План занятия
- •Б) Домашнее задание
- •В) Дополнительные материалы
- •5 Занятие а) План занятия
- •Главные шаги и способы поиска персонала:
- •План идеального собеседования (что спросить у сотрудника):
- •Блок секретных пунктов:
- •Ловушки (что нельзя):
- •Б) Домашнее задание
- •В) Дополнительные материалы
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К НАСТАВНИЧЕСТВУ: 3
1 ЗАНЯТИЕ 5
А) План занятия 5
Б) Домашнее задание 9
В) Дополнительные материалы 10
2 ЗАНЯТИЕ 11
А) План занятия 11
Б) Домашнее задание 13
В) Дополнительные материалы 13
3 ЗАНЯТИЕ 15
А) План занятия 15
SMM «SMM (Social Media Marketing)» 16
Б) Домашнее задание 19
В) Дополнительные материалы 19
4 ЗАНЯТИЕ 20
А) План занятия 20
Б) Домашнее задание 21
В) Дополнительные материалы 22
5 ЗАНЯТИЕ 23
А) План занятия 23
Б) Домашнее задание 24
В) Дополнительные материалы 24
6 ЗАНЯТИЕ 25
А) План занятия 25
Б) Домашнее задание 29
В) Дополнительные материалы 30
7 ЗАНЯТИЕ 31
А) План занятия 31
Б) Домашнее задание 32
В) Дополнительные материалы 32
Общие рекомендации к наставничеству:
У наставника должен быть аккуратный опрятный внешний вид.
Наставник должен приходить во время. В случае опоздания - должна приходить смс-рассылка с оповещением.
Наставник должен готовиться к занятию - составлять план занятия.
Если работа ведётся в паре, наставники не должны спорить друг с другом.
Также если работа ведётся в паре, наставники должны договариваться, кто из них какую тематику ведёт.
Нельзя людям с одинаковой компетенцией вести наставничество.
Наставники должны сами понимать материал, который они рассказывают. Если нет компетенции в понимании той или иной темы, они должны её изучить, т.е. по каждой из тем будут организованы обучающие курсы.
Наставники могут приглашать на свои занятия сторонних экспертов.
Время проведения 1 части занятия - 1 час 17 мин.; перерыв 15-20 мин.; 2 часть занятия - 1 час 17 мин.
Наставники обязательно должны давать групповые задания.
Использовать интерактивные игры для лучшего донесения материала. Не должны занятия проводиться в виде лекции, обязательно должен быть интерактив.
Наставник должен выбрать старосту группы.
К группе должна быть подключена СМС-рассылка к каждой группе, СМС-уведомления.
Связь с наставником ведётся через старосту.
Наставник должен оперировать примерами и фактами. Нельзя людей учить чему-то, если у него самого нет фактов. Наставники должны показывать пример в тех темах, которые они рассказывают. К примеру, если тема «Скрипты», то они сами должны уметь продать, если это тема «Лендинги», то у них самих должны быть крутые лендинги и т.д.
Наставник должен проходить тренинг тренеров. Наставник не прошедший тренинг тренеров - не допускается к наставничеству.
Начинающий наставник должен просмотреть видеокурс по методологии наставничества П. Осипова.
Наставники должны 1 раз в 3 месяца проходить аттестацию наставников.
Наставники обязаны выдвигать 10 улучшений по проведению самого наставничества и их внедрять.
Наставники должны быть проактивными людьми.
Наставники должны быть примером для коллектива, для подопечных.
Наставник жёстко контролирует выполнение домашних заданий. Участник, не выполнивший ДЗ, не допускается к занятию.
Наставники разбирают только людей, которые дают какие-то результаты. Т.е. наставники работают с людьми-решениями, не работают с проблемными людьми, у которых многое не получается и задают глупые вопросы.
Критерий понимания, желает ли человек заработать денег или нет – это выполненные домашние задания. Если он ответственно относится к выполнению домашнего заданию, то на занятиях он автоматически переходит в статус того, что на занятиях будут разбирать его вопрос. Иначе говоря, фильтр адекватности ученика - выполненное на 10-ку ДЗ.
Наставник чётко должен указать правила занятий. Правила наставничества едины для всех, нет исключений (описки, штрафы, баны и т.д.)
Также нельзя брать денежные штрафы.
Вести занятия должны наставники и давать обязательно читать людям какой-либо материал, статьи по темам.
Ученики должны жить от домашнего задания к домашнему заданию.
Все занятия должны проходить в формате воркшопа (на выходе занятий - уже какие-то конкретные результаты, наработки).
Наставники должны давать заданий на 30-40% больше, чем нужно. Т.е. если нужен результат в 100 кликов, говорим им, что нужно сделать 150.
Участники должны отрабатывать полученные знания друг на друге.