2.7.5 Оформление сносок и цитат

При написании бакалаврской дипломной и курсовой рабо­ты студент обязан давать внутритекстовые ссылки на первоис­точники. Ссылаться следует на последние издания публикации. На более ранние издания можно ссылаться лишь в тех случаях, когда в них есть нужные материалы, не включенные в послед­ние издания.

Во внутритекстовых ссылках произведение, включенное в список использованных источников, после упоминания о нем или после цитаты из него в скобках проставляют номер, под которым оно значиться в списке.

Пример:

«Т.Е. Филичева [76] и О.В. Правдина [45] разделяют эту точку зрения...»

Если ссылаются на определенные страницы произведения, ссылку оформляют следующим образом:

В своей диссертации В.И. Селиверстов писал: "Текст цита­ты..." [55, С. 40]. Первая цифра (в данном случае "55" указывает на порядковый номер источника в списке использованной научно-методической литературы, а вторая - на страницу, откуда приве­дена цитата. Если необходимо сослаться на несколько источников, то между ссылками ставиться точка с запятой: [5; 12; 27].

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят слова: Цит. по:», «При-иодится по:», с указанием источника заимствования.

При написании фамилий авторов, инициалы следует ставить до фамилии автора (без пробела). Пробел делают между инициа-иамии фамилией.

Список использованных источников приводится после за­ключения основной части работы, и представляет собой перечень ииблиографических источников, послуживших основой написа­ния бакалаврской, дипломной или курсовой работы. В список включается вся фактически использованная литература. Нумера­ция в списке сквозная, т.е. все источники нумеруются подряд от первого названия до последнего.

Все виды источников описываются в алфавитном порядке, в гом числе электронные ресурсы удаленного доступа. Работы ав­торов-однофамильцев следуют друг за другом в алфавитном по­рядке инициалов. Несколько работ одного автора располагаются в хронологическом порядке, пишутся

Нумерация списка использованных источников пишется без абзацного отступа (левый параметр страницы - 30 мм), прижати­ем текста к левому краю страницы.

Библиографическое описание включает заголовок и элемен­ты, объединенные в области и отделенные друг от друга обяза­тельными условными разделительными знаками, состоит из эле­ментов, располагающихся в определенной последовательности, может быть кратким и расширенным.

Краткое описание включает только обязательные элементы (заголовок - фамилия и инициалы автора; основное заглавие -название работы; место издания; год издания).

Пример:

Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. СПб., 1994.

Мартынова Р.И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии. Очерки патологии речи и голоса / Под ред. С.С. Ляпидевского. М., 1999.

Расширенное библиографическое описание включает, по­мимо обязательных, один или несколько факультативных эле­ментов, уточняющих содержание, вид и характер произведения.

Пример:

Лурия А.Р. Речь и развитие психических процессов у ребен­ка. М.: "Просвещение", 1965. 116 с.

Примеры библиографических описаний:

Книги

Архипова Е.В. Коррекционная работа с детьми с церебраль­ным параличом (доречевой период). М., 1998.

Статьи в сборнике, журнале

Спирова Л.Ф. Недостатки чтения и пути их преодоления // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой шко­лы. М., 2000. Хлопотина Л.М. Логопедическая помощь детям раннего возраста // Дефектология. 1993. №3.

Диссертации

Харитонов В.В. Нарушение речи у дошкольников: Автореф. дисс. ... канд. педагог, наук. М., 1999.

Депонированные работы

Соболев В.В., Иващеико Т.А. Формирование восприятия ре­чи у детей с тяжелыми нарушениями произношения // Деп. в ИНИОК РАН 29.10.02, № 130176.

Электронные ресурсы удаленного доступа Официальные периодические издания: электрон, путеводи­тель / Рос. нац. б-ка, Центр правовой информации. [СПб.], 2005-2007. URL: http// www.nlr.ru/lawcenter/izd/index.htlm (дата обра­щения: 18.01.2007).