
- •II. Технология организации самостоятельной научно-исследовательской работы студента
- •2.1 Последовательность подготовки проекта студенческой работы
- •2.2 Выбор темы исследования
- •2.3 Работа с литературными источниками
- •2.4 Методический аппарат исследования
- •2.5 Содержание основной части педагогического исследования
- •2.6. О языке и стиле работы
- •2.7 Требования к техническому оформлению курсовой и дипломной работы
- •2.7.1 Общие требования к оформлению текста работы
- •2.7.2 Оформление таблиц
- •2.7.3 Оформление иллюстраций
- •2.7.4 Оформление приложения
- •2.7.5 Оформление сносок и цитат
- •2.8 Подготовка к защите
- •2.8.1 Примерная структура выступления автора на защите
- •2.8.2 Примерная структура отзыва рецензента
- •Образец оформления титульного листа дипломной работы
- •Бакалавра наименование темы
- •Приложение г Образец оформления содержания содержание
Бакалавра наименование темы
Расшифровка подписи
Работу выполнил
Факультет _ .
Направление .
Расшифровка
подписи (инициалы, фамилия)
Расшифровка
подписи (инициалы, фамилия)
должность, ученая степень,
ученое звание .
(подпись, дата)
Нормоконтролер
должность, ученая степень,
ученое звание .
(подпись, дата)
Приложение г Образец оформления содержания содержание
Введение 3
1 Особенности связной речи школьников с общим ее недоразвитием 6
Связная речь как вид речевой деятельности 6
Особенности связной речи учащихся с ОНР III уровня 11
1.2.1 Психологические особенности детей с общим недоразвитием
речи 11
1.2.2 Характеристика связного устного высказывания детей с общим недоразвитием речи третьего уровня 14
1.3 Практика логопедической коррекции речи дошкольников
с общим недоразвитием речи 18
2 Диагностика состояния связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи (констатирующий этап эксперимента) 21
Методика обследования связной речи учащихся 21
Проведение констатирующего эксперимента 26
Анализ данных констатирующего этапа эксперимента 27
3 Формирование связной речи дошкольников посредством моделирования связного высказывания 28
Характеристика метода моделирования связного высказывания 28
Содержание этапов формирующего эксперимента 32
Анализ результатов формирующего эксперимента 37
Заключение 40
Список использованных источников 43
Приложение А Схема формирования стратегических направлений
развития специального образования в РФ 46
Краснодар 201