1.3. Форма й вид звітності студентів про проходження практики

У процесі виконання визначених програмою практики завдань і на момент її завершення оцінюються такі звітні документи:

а) щоденник практики, у якому фіксуються тематичні завдання для психолого-педагогічних спостережень на уроці та представлено протоколи цих спостережень, які повинні містити якісний аналіз здобутого матеріалу, розгорнуті висновки та психолого-педагогічні рекомендації;

б) протоколи психодіагностичної роботи з вивчення якостей і властивостей особистості школяра, їх кількісна обробка, якісний аналіз і психолого-педагогічні рекомендації;

в) психолого-педагогічна характеристика особистості учня, яку складено на основі узагальнення результатів спостереження та психодіагностичного вивчення його особистості під час практики.

Звітна документація подається студентами по завершенню практики груповому керівнику у визначений ним час.

1.4. Порядок атестації студентів за результатами практики

При оцінюванні результатів роботи студентів до уваги беруться:

• відсутність пропусків у відвідуванні школи і уроків;

• рівень володіння теоретичними знаннями з теми та розуміння практичних проявів досліджуваних психологічних феноменів у педагогічному процесі відповідно до вікових та індивідуально-психологічних особливостей учнів;

• наявність та якість методичного забезпечення для проведення дослідницької роботи з учнями та спостереження за діяльністю вчителя й учнів під час навчальних занять;

• уміння належним чином фіксувати результати спостережень відповідно до поставленого завдання, проводити їх якісний аналіз, робити відповідні узагальнення й висновки, пропонувати практичні рекомендації;

• навички застосування психологічних методик при виконанні індивідуально-дослідницької роботи з вивчення особистості учнів; обробки емпіричних даних, їх інтерпретації та викладу узагальнених висновків;

• правильність оформлення протоколів дослідження відповідно до усталених вимог, вчасність їх подання для перевірки;

• уміння систематизувати психологічну інформацію, отриману під час практики, і подавати її у формі розгорнутої психолого-педагогічної характеристики особистості досліджуваного учня;

• охайність в оформленні звітної документації та вчасність її подання для перевірки;

• систематичність, активність, організованість і відповідальність у роботі, зацікавлене ставлення до роботи з учнями.

Орієнтовна схема оцінювання роботи студентів під час проходження практики за кредитно модульною системою навчання

З огляду на Положення про порядок оцінювання результатів практики за умов кредитно-модульної системи організації навчального процесу, прийняті вченою радою університету (протокол № 5 від 24 грудня 2009 року), робота студентів оцінюється за наведеною схемою:

Теоретична підготовка до виконання програмових завдань практики	Виконання практичних завдань, передбачених програмою практики	Оформлення звітної документації та захист результатів практики	Рівень професійної сформованості особистості
20 балів	50 балів	30 балів	Нараховуються бали зі знаком «-»
100 балів			до -5 балів

Теоретична готовність студентів до виконання програмових завдань практики перевіряється за результатами тестового контролю, який включає 10 питань, на кожне з яких пропонуються 4 варіанти відповідей. За кожну правильну відповідь нараховується 2 бали, за неправильну — 0 балів. Відповідно загальна кількість балів може становити від 0 до 20 балів, яка за наведеною нижче таблицею переводиться в оцінку за шкалою ECTS та в національну шкалу оцінювання:

Критерії оцінювання
Оцінка за шкалою ECTS та її зміст	Оцінка за 20-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
А — високий рівень теоретичних знань	20 балів	Відмінно
В — достатньо високий рівень теоретичних знань з деякими принциповими недоліками	18 балів	Добре
С — добрий рівень знань	16 балів	Добре
D — посередній рівень знань із недоліками, достатній для виконання практичних завдань	14 балів	Задовільно
Е — достатньо-мінімальний рівень знань, допустимий для виконання практичних завдань	12 балів	Задовільно
FX — низький рівень, наявні лише окремі елементи знань, недостатні для виконання практичних завдань	10 балів	Незадовільно
F — відсутні елементи знань, низький рівень, недопустимий для виконання практичних завдань	0-8 балів	Незадовільно

При оцінюванні якості виконання студентами практичних завдань, передбачених програмою практики, роботи до уваги беруться:

• рівень володіння теоретичними знаннями з теми та розуміння практичних проявів досліджуваних психологічних феноменів у педагогічному процесі відповідно до вікових та індивідуально-психологічних особливостей учнів;

• наявність та якість методичного забезпечення для проведення дослідницької роботи з учнями та спостереження за діяльністю вчителя й учнів під час навчальних занять;

• уміння належним чином фіксувати результати спостережень відповідно до поставленого завдання, проводити їх якісний аналіз, робити відповідні узагальнення й висновки, пропонувати практичні рекомендації;

• навички застосування психологічних методик при виконанні індивідуально-дослідницької роботи з вивчення особистості учнів; обробки емпіричних даних, їх інтерпретації та викладу узагальнених висновків;

• правильність оформлення протоколів дослідження відповідно до усталених вимог, вчасність їх подання для перевірки;

• уміння систематизувати психологічну інформацію, отриману під час практики, і подавати її у формі розгорнутої психолого-педагогічної характеристики особистості досліджуваного учня;