Познавательные психические процессы / Сост. и общ. редакция А.Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2001.– 480с.

Форма отчетности: тезисы к выступлению на семинаре, конспекты.

Тема 3. Память.

Изучить и законспектировать работы следующих авторов: Ц. Флорес. Память; А.Р. Лурия. Маленькая книжка о большой памяти; П.И. Зинченко Непроизвольное запоминание и деятельность.

Литература:

Познавательные психические процессы / Сост. и общ. редакция А.Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2001.– 480с.

Форма отчетности: конспекты.

Тема 4. Мышление и воображение.

Изучить и законспектировать следующие вопросы:

Механизмы переработки представлений в воображаемые образы.

Индивидуальные особенности воображения и его развития.

Воображение и творчество.

Развитие мышления.

Литература:

Гамезо М.В., Домошенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – М.: Пед.общество России, 2001. – С.175-192.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: ЧеРо, «Юрайт», 2001.

Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. – С.107-117.

Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. – СПб.: Питер, 2000.-С.283-294; 298-321.

Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – 2-е изд. – М.: Просвещение. – Владос, 1995. – Кн. 1.- С.260-298.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000. – С.123-130.

Петровский А.В. Введение в психологию. – М.: Изд. Центр «Академия», 1997. – С.196-233.

Форма отчетности: конспекты.

Тема 5. Речь.

Изучить и законспектировать научные труды следующих авторов:

Л.С. Выготский. Мышление и речь.

Дж. Брунер. Стратегии приема информации при образовании понятий.

Литература:

1. Познавательные психические процессы / Сост. и общ. редакция А.Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2001.– 480с.

2. Подготовиться к семинару по вопросам:

1. Эволюция идей о природе языка и речи.

2. Речевой онтогенез.

2.1 Ранний речевой онтогенез (от рождения до года)

2.2. Речевое развитие от года до школьного возраста.(от 1г. до 7 лет)

2.3. Речевое развитие школьника.

3. Личность в речи.

4. Практические приложения использования речи.

Литература:

1. Выготский Л.С. Психология развития человека.- М.: Изд-во Смысл; Изд. – Эксмо, 2004. – 1136с.

2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. – СПб.: Питер, - 2000.-С.348-352.

3. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 3-е изд. – М.: Изд. Центр «Академия», 1998.-С.177-215; 271-288; 381-386.

4. Мухина В.С. Дошкольная психология. – Учебное пособие для студентов пед. Ин-тов и учащихся пед. Училищ. / под ред Л.А. Венгера.- М.-«Просвещение», -1975. – С.176-181.

5. Практикум по основам психологии: Тексты и хрестоматия. Учебное пособие для студентов мед. института / Сост. В.А. Мельников. Симферополь: «СОНАТ», -1997.С.57-78.

6. Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под. общ.ред. В.Н.Дружинина.. – СПб.: Питер, 2007.-.С. 238 – 269.

Форма отчетности: тезисы к выступлению на семинаре, конспекты.

Тема 6. Особенности развития познавательных процессов у детей.

Изучить и законспектировать следующие вопросы: