III.Организация «школы здоровья»

 

Ведение учетно-отчетной документации:

 

• учетная форма 038/у-02 «Журнал учета работы ЛПУ по медицинской профилактике;

• ежегодные отчетные формы о деятельности Школ здоровья: годовую отчетную форму №30 «Сведения о лечебно-профилактическом учреждении»;

• «Годовой отчет о работе Школ здоровья»;

• «Журнал обучения пациентов в Школе здоровья».

Принципы организации Школ здоровья:

• Занятия в Школе носят цикличный характер. Полный цикл обучения в Школе состоит из 5-8 занятий по 90 минут;

• В Школу направляются пациенты, на первичный цикл или уже прошедшие обучение на повторный цикл (поддерживающий цикл). Численность пациентов в группе не более 8-10 человек;

Структура занятий:

• 20-30% – лекционный материал;

• 30-50% – практические занятия;

• 20-30% – ответы на вопросы, обсуждение, дискуссия;

• 10% – индивидуальное консультирование.

Комплектация групп:

 

• занятия проводятся в группах по 8-10 человек;

• контингент слушателей для занятий в Школе здоровья отбирается врачом на основании данных анамнеза, результатов клинико-инструментальных исследований с учетом возраста, состояния здоровья и сопутствующих заболеваний;

• набранная группа пациентов является «закрытым коллективом», т.е. в процессе проведения занятий к ней не присоединяются новые пациенты;

• критерии исключения: нарушение когнитивных функций; наличие острых заболеваний или хронических заболеваний в стадии обострения; наличие хронических заболеваний в стадии декомпенсации.

Занятие 1. Строение зубов

Все знают, что у человека 32 зуба, по 16 на каждой челюсти. Эволюция привела к тому, что зубы млекопитающих, в том числе и человека, различаются по своему строению в зависимости от выполняемой функции. У человека выделяются резцы – передние зубы, предназначенные для откусывания пищи; клыки, участвующие в отрывании кусочков жесткой пищи, малые коренные (или как их называют – премоляры) и большие коренные (моляры), предназначенные для измельчения пищи. Самые маленькие зубы – нижние резцы, самые длинные – клыки, наиболее массивные – первые большие коренные. Эти группы зубов отличаются не только по размеру, но и по форме, рельефу поверхности.

Зуб состоит из коронки, выступающей над слизистой оболочкой десны, корня, находящегося в кости челюсти, и шейки – немного суженной части зуба, соединяющей коронку и корень. Сам зуб крепится в лунке – альвеоле – специальной впадине в кости челюсти. Внутри зуба расположена полость, в которой находится сосудисто-нервный пучок - пульпа. Полость расширена в коронке, при переходе в корневую часть зуба сужается, образуя корневой канал, заканчивающийся верхушечным отверстием. В это отверстие в зуб входят кровеносные сосуды и нервы. Резцы, клыки и нижние малые коренные зубы имеют по одному корню, остальные - по два и три, а иногда до 6 (верхние большие коренные).

Сверху зуб покрыт эмалью. Это самая твердая ткань нашего организма. Под эмалью зуба находится основное вещество зуба – дентин. По своему составу он схож с костной тканью и на 69 % состоит из неорганических веществ, на 17,5 % - из органических, остальное – вода. В дентин из пульпы входят нервные окончания.

Полость зуба заполнена пульпой, в состав которой входят соединительная ткань, клеточные включения, обширная сеть кровеносных сосудов и нервных волокон. Содержащиеся в мякоти зуба специальные клетки (одонтобласты) участвуют в производстве составных элементов дентина. Хотя с прорезыванием зубов формирование дентина резко сокращается, но при экстренных ситуациях – травмах, химических повреждениях, кариесе – одонтобласты производят вторичный дентин – это защитная реакция, укрепляющая дентин, на воздействие из вне.

Нервные волокна, расположенные в пульпе, оплетают кровеносные сосуды, клетки пульпы, часть их окончаний проникает в дентин. Характерная особенность нервов пульпы состоит в том, что какое бы раздражение на них не оказывалось – температурное, тактильное, - результатом будет болевая реакция. В корневой части дентин покрыт не эмалью, а цементом, состоящим на 46 % из неорганических веществ, на 22 % из органических соединений.