3. Организация деятельности коррекционных групп

1. Коррекционные группы создаются, реорганизуются и ликвидируются учредителем (учредителями), которыми являются органы местного самоуправления.

2. Количество групп в МДОУ определяется решением Департамента образования администрации; уставом учреждения в зависимости от санитарных норм и условий, необходимых для осуществления образовательного процесса.

3. Содержание образовательного процесса в коррекционных группах определяется программой дошкольного образования и специальными (коррекционными) программами с учетом индивидуальных особенностей воспитанников (возраста, структуры нарушения, уровня психофизического развития).

4. Педагогический коллектив самостоятелен в выборе программ из комплекса вариативных общеразвивающих и коррекционных программ, рекомендованных государственными органами управления образованием, во внесении изменений в них, в разработке собственных (авторских) программ в соответствии с «Временными (примерными) требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении», утвержденными приказом Министерства образования РФ от 22.08.96 г. № 448.

5. Комплектование коррекционной группы любого вида осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) и на основании заключения городской психолого-медико-педагогической комиссии с учетом структуры дефекта, имеющегося у ребенка (далее – ПМПк).

6. Состав группы может быть постоянным в течение года, или прием в нее может проводиться в течение всего учебного года по мере поступления заявлений от родителей (законных представителей) и при наличии свободных мест.

7. Зачисление в коррекционную группу осуществляется приказом по МДОУ на основании заключения городской ПМПк.

8. В коррекционных группах наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста (до 3 лет и старше 3 лет) и составляет соответственно:

– для глухих – до 6 детей для обеих возрастных групп;

– для слабослышащих – до 6 и до 8 детей;

– для слепых – от 6 детей для обеих возрастных групп;

– для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием – от 6 и до 10 детей;

– для детей с тяжелыми нарушениями речи – от 6 и до 10 детей;

– для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи только

в возрасте старше 3 лет – до 12 детей;

– для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата – от 6 и до 8

детей;

– для детей с задержкой психического развития – от 6 и до 10 детей;

– для детей с нарушениями интеллекта (умственной отсталостью) – от 6 и

до 10 детей;

– для детей с глубокой умственной отсталостью только в возрасте старше

3 лет – до 8 детей;

– для детей с туберкулезной интоксикацией – до 10 и до 15 детей;

– для детей, часто болеющих – до 10 и до 15 детей;

– для детей со сложными дефектами (2 и более дефекта) – до 5 для обеих возрастных групп;

– для детей с иными отклонениями в развитии – до 10 и до 15 детей.

9. Организационными формами обучения воспитанников являются фронтальные, индивидуальные и подгрупповые занятия. Периодичность фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий определяется расписанием занятий в коррекционной группе, утвержденным заведующей МДОУ.

10. Продолжительность фронтального или подгруппового занятия в средней группе составляет – 15 минут, в старшей – 20 минут, в подготовительной – 25 минут.

11. Индивидуальные занятия проводятся ежедневно. Продолжительность индивидуальных занятий зависит от структуры дефекта, возраста и индивидуальных особенностей ребенка, его психофизического статуса и должна составлять в средней группе – 15-20 минут, в старшей и подготовительной – 20-25 минут.

12. С целью профилактики переутомления воспитанников следует чередовать занятия, требующие от детей умственного напряжения, с занятиями физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла, включающими активную двигательную деятельность детей.

13. В зависимости от степени выраженности и сложности структуры дефекта, продвижения ребенка в процессе обучения и желания родителей (законных представителей) обучение ребенка в группе может осуществляться 1 – 3 года или до его поступления в общеобразовательное учреждение.

14. В конце каждого года обучения городская ПМПк по результатам обследования воспитанников группы дает рекомендации о дальнейших формах обучения каждого ребенка.

15. Образовательный процесс в коррекционных группах осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также лицами, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности.