- •Кафедра специальной педагогики и психологии Рабочая программа педагогической практики
- •Направление: 050700 Специальное (дефектологическое) образование
- •1. Пояснительная записка
- •Место педагогической практики в структуре ооп впо
- •1.2.Цели педагогической практики
- •1.3.Задачи педагогической практики
- •1.4. Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •1.4.1.Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ок):
- •1.4.2.Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (пк):
- •Формы проведения педагогической практики
- •Место и время проведения педагогической практики
- •Структура и содержание учебной практики
- •Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике
- •5.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике
- •Формы промежуточной аттестации по итогам педагогической практики
- •Оценочные средства для контроля результатов учебной практики
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: сайт:
- •9. Материально-техническое обеспечение учебной практики
- •10. Приложения
- •Основные задачи коррекционной группы
- •3. Организация деятельности коррекционных групп
- •4. Руководство коррекционными группами
- •5. Примерная документация специалистов, участвующих в работе коррекционных групп
- •Документация учителя-дефектолога (логопеда, сурдопедагога, тифлопедагога, олигофренопедагога)
- •Документация воспитателей
- •Документация педагога-психолога
- •Документация музыкального руководителя
- •Документация инструктора по физической культуре
- •Речевая карта
- •Комплекс артикуляционной гимнастики для коррекции звуков группы шипящих и вибрантов.
- •Индивидуальный план работы по коррекции ффнр (примерный образец)
- •Оснащение кабинета (примерное)
- •Площадь кабинета –14 кв.М.
- •Предметно – пространственная организация кабинета:
- •Мебель и оборудование:
- •Технические средства:
- •Анализ группового (подгруппового) логопедического занятия
- •Оформление дневника педагогической практики
- •План составления отчета о прохождении педагогической практики (примерный)
- •Оформление конспекта занятия
- •Титульный лист конспект
- •1 Страница
- •2 Страница и т.Д.
- •По итогам производственной педагогической практики в доу
Оформление дневника педагогической практики
(примерный образец)
студента __________группы педагогического факультета НИУ БелГУ
______________________________________________________________________________(ФИО в родительном падеже)
___________________________________________________________________________________________________________________________(место прохождения практики с указанием вида учебного учреждения, его номера и точного адреса)
Дата прохождения практики________________
Руководитель практики__________________________________________________________________________
Итоговая оценка за практику
Руководитель учреждения, принимающего студентов на практику____________________________________
Учитель-логопед______________________________
Педагог-дефектолог___________________________
Психолог____________________________________
Социальный педагог___________________________
Воспитатели группы___________________________
Учитель_______________________________________
Музыкальный руководитель
Руководитель по физическому воспитанию
№ телефона учреждения__________________
Индивидуальный план работы студента
на период педагогической практики:
|
Пассивный период практики |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
|
Активный период практики |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
Режим работы кабинета
Понедельник |
|
Вторник |
|
Среда |
|
Четверг |
|
Пятница |
|
Суббота |
|
Расписание коррекционно-развивающей деятельности (занятий)
Понедельник |
|
Вторник |
|
Среда |
|
Четверг |
|
Пятница |
|
Суббота |
|
Перечень документации педагога:
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
11 |
|
12 |
|
13 |
|
14 |
|
15 |
|
16 |
|
17 |
|
18 |
|
19 |
|
20 |
|
21 |
|
22 |
|
23 |
|
24 |
|
25 |
|
Список литературы:
№ |
автор |
название |
год издания |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
16 |
|
|
|
17 |
|
|
|
18 |
|
|
|
19 |
|
|
|
20 |
|
|
|
21 |
|
|
|
22 |
|
|
|
23 |
|
|
|
24 |
|
|
|
25 |
|
|
|
Список учащихся (воспитанников):
№ |
имя и фамилия |
возраст |
диагноз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дата |
Содержание практики |
|
|
дата |
Содержание практики |
|
|
Приложение 8