5. Плани практичних і лабораторних занять з курсу

,,Педагогічні технології в початковій школі’’

Змістовий практичний модуль І.

Технологія як наука про майстерність

Практичне заняття №1-2 ( 4 год.)

Тема : Педагогічна технологія як важливий компонент професійної підготовки сучасного вчителя.

Навчальні цілі

Знати – різні підходи до визначення поняття ,, Педагогічна технологія’’. Сутність технологічного підходу в освіті.

Уміти – орієнтуватися у класифікації педагогічних технологій.

Ключові слова: технологія, технологія навчання, технології в освіті, педагогічні технології.

План

1. Поняття педагогічної технології.

2. Технологічний підхід до гуманізації освіти.

3. Сучасні підходи до класифікації педагогічних технологій.

4. Технології на основі особистісної орієнтації педагогічного процесу. Лисенкова С. М., Шаталов В. Ф., Ільїн Є.М., Амонашвілі Ш. О., ( сам. опр.)

Завдання для самостійної роботи Репродуктивний рівень:

1.Скласти 10-15 бібліографічних карток з даної теми.

2. Перелічіть освітні технології, які сьогодні прийнято відносити до особистісно орієнтованих.

3.Дати визначення понять ,,педагогічні методики’’ і ,,педагогічні технології’’. З’ясувати спільні і відмінні ознаки.

4. Охарактеризуйте основні ознаки педагогічної технології

Частково-пошуковий рівень:

1.Напишіть реферат на тему:,,Сучасні технології освіти’’.

Творчий рівень:

1.Складіть опорну схему класифікації педагогічних технологій.

Література

Основна

1. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. – Київ: Либідь, 1997. С. 341-342.

2. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології / І. М. Дичківська; Ред. Мусієнко К.С. – К.: Академвидав, 2004.- 352 с.

3 Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти / І. П. Підласий. – К.: Слово, 2006.- С.7- 50.

4. Селевко Г.К. Енциклопедия образовательных технологий. В 2 т. Т.1, Т. 2 Г.К.Селевко .- М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816с.

Додаткова

1. Александров Г.Н. Программированное обучение и новые информационные технологии обучения. // Информатика и образование, №5, 1993, с.7-21.

2. Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия// Сов. Педагогика, 1991, № 9.

3. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие / Сост.: В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. М.: Педагогика, 1989.

Практичне заняття № 3-6 ( 8год.)

Тема: Аналіз системних технологій та їх придатність до вирішення завдань у конкретних умовах.

Навчальні цілі

Знати – особливості системних технологій.

Уміти- вирізняти цінність педагогічної технології. Вміти оцінити її ефективність.

Ключові слова: інновації,системні технології, йєна-план,розвивальне навчання , особистісно-орієнтоване навчання .

План

1. Поняття системні інноваційні технології . Характеристика особливостей змісту технологій ,, Будинок вільної дитини’’М.Монтессорі , ,, Йєна – план – школа’’ П.Петерсена, ,, Школа успіху і радості’’ С. Френе , ,, Школа життя, через життя’’ Ж.-О. Декролі .

2. Технології розвивального навчання.

3. Технологія особистісно-орієнтованого навчання.

4. Поняття цінності технології . Оцінка придатності та ефективності технології.

Завдання для самостійної роботи

Репродуктивний рівень:

1.Охарактеризуйте особливості змісту технологій

Частково-пошуковий рівень:

1.Напишіть повідомлення на тему:,, Порівняльний аналіз педагогічних технологій Лисенкової,Шаталова,Ільїна.

2.Напишіть реферат на тему:,, Педагогічна система В.Ф. Шаталова’’ , ,,Дальтон-технологія ’’ .

Творчий рівень:

1.Розробіть мультимедійну презентацію педагогічної технології ( за вибором).

Література

Література

Основна