Тема 25. Решение задач
1. Определение типов гамет
1.1. Примеры решения задач
Задача 1.
Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа ААВвГгддЕЕ?
Решение.
Число типов гамет определяется формулой 2n, где 2 означает, что в генотипе есть гетерозиготное состояние аллеля, а n – число таких состояний. Типы гамет определяются таким образом, что для первой пары аллелей общее число типов гамет делится пополам, для второй пары аллелей каждая половина снова делится пополам и т.д. Так узнается, с какой последовательностью нужно чередовать доминантный и рецессивный аллель.
22=4
-
АВГдЕ
АвГдЕ
АВгдЕ
АвгдЕ
Задача 2.
Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа АаВвССддЕе?
Решение.
23=8
-
АВСдЕ
аВСдЕ
АВСде
аВСде
АвСдЕ
авСдЕ
АвСде
авСде
1.2. Задачи для самостоятельного решения
Задача 1.
Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа ААВВссДд?
Задача 2.
Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа СсДдЕекк?
Задача 3.
Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа КкЛлММНноо?
2. Моногибридное скрещивание. Полное доминирование
2.1. Примеры решения задач
Задача 1.
У флоксов окраска цветов может быть белой и кремовой. При скрещивании растений с белыми цветами с растением, имеющим кремовые цветы, в потомстве половина растений имеет белые цветы и половина – кремовые; при скрещивании белоцветковых растений между собой расщепления не бывает. Как объяснить такое наследование окраски цветов?
Решение.
Р ♀ аа × ♂ Аа Р ♀ аа × ♂ аа
бел крем бел бел
F1 аа Аа F1 аа
1 бел : 1 крем бел
Ответ: наследование окраски цветков – моногенное, кремовая окраска – доминантный признак, белая – рецессивный.
Задача 2.
У моркови желтая окраска корнеплодов доминирует над красной. Растение с красным корнеплодом скрестили с растением, имеющим желтый корнеплод, и получили 21 растение с желтым корнеплодом. Из семян, полученных после переопыления этих растений между собой, получили 83 желтых и 27 красных корнеплодов. Определите генотипы всех указанных растений.
Решение.
А- – жел Р ♀ аа × ♂ АА
аа – крас крас жел
F1 ♀ Аа × ♂Аа
все (21) жел жел
F2 АА Аа Аа аа
83 жел жел жел 27 кр
примерно 3:1
Ответ: генотипы см. в решении.
Примечание: при разборе задач сначала записывается все, что указано в условии (фенотипы), затем на основании этого делаются выводы и определяется то, что требует задача (генотипы).
Задача 3.
Одна из форм глухонемоты наследуется у человека как рецессивный признак.
А) в нормальной по этому признаку семье родился глухонемой ребенок. Каковы генотипы родителей?
Б) женщина здорова, ее муж глухонемой, таким же оказался их первый ребенок. Какова вероятность того, что второй ребенок будет здоровым?
Решение.
аа – глухонемота
А- – норма
А) P Aa Aa
норм норм
аа
глух
Б
)
Р Aa
аа
норм глух
аа Аа
глух норм
1:1,
или 50%
Ответ: а) генотипы родителей – Аа; б) вероятность – 50%.
Задача 4.
Отец ребенка – гомозиготный резус-положительный (Rh+), мать – резус-отрицательная (rh- ). Определите и объясните: а) какой генотип и фенотип ребенка; б) что произойдет в организме матери, если кровь развивающегося в матке зародыша попадет через послед в кровь матери, а кровь матери – в кровь зародыша; в) почему второй ребенок от этих родителей может родиться мертвым?
Решение.
А) P rh rh Rh Rh
отриц. резус положит. резус
Rh rh
положит. резус
Ответ: а) генотип ребенка – Rh rh, по фенотипу он резус-положительный;
б) между резус-отрицательной матерью и резус-положительным ребенком возникает резус-конфликт, в крови матери образуются антитела к резус-белку, разрушающие эритроциты ребенка, и у него развивается гемолитическая желтуха;
в) при второй беременности происходит все то же самое, но с большей интенсивностью, поскольку накопившиеся антитела матери раньше проникают в кровь резус-положительного зародыша, усиленно разрушают его эритроциты, что часто приводит к его гибели.