5. Приклади типових завдань, що виносяться на іспит з навчальної дисципліни «правознавство»

Приклади теоретичних питань:

1. Поняття та види правопорушень.

2. Верховна Рада України: склад та порядок формування.

3. Адміністративна відповідальність: поняття та підстави.

Приклади задач:

Задача.

Надайте відповідь на питання:

«Норми яких галузей права порушив гр.І. :

• Зайшовши у сільмаг, з цигаркою у зубах, гр.І. у момент, коли продавець вийшов на склад, поцупив з полиці пляшку пива і швидко втік.

• Втікаючи, гр.І. перейшов автомагістраль у забороненому місці.

• Побачиши біля автомагістралі жінку з кошиком, що очікувала на зупинці автобус, гр.І підбіг до неї, швидко вирвав з її рук кошик і знову спробував перебігти автомагістраль у забороненому місці.

• Проте йому так і не вдалося це зробити, оскільки жінку, яка голосно кликала на допомогу, почули працівники міліції.

• Працівники міліції, незважаючи на те, що гр.І. спробував чинити їм опір і навіть наостанок вийняв ніж, швидко затримали гр.І.».

Приклади тестових завдань:

Обрати правильний варіант відповіді:

До системи спеціальних дисциплінарних стягнень державних службовців відносять: А) конфіскацію майна; В) звільнення; С) попередження про неповну службову відповідність; В) штраф; Е) усі відповіді невірні.

Суб’єктами кримінальної відповідальності можуть виступати лише: А) народ; В) юридичні особи; С) фізичні особи; D) органи держави; Е) усі відповіді вірні.

Залежно від терміну користування виділяють наступні види кредиту: А) великі; В) забезпечені заставою; С) довгострокові; D) міжбанківські; Е) усі відповіді невірні.

6. Організація самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «правознавство». Карта самостійної роботи студента з навчальної дисципліни «правознавство»

Окрім аудиторних занять навчальним планом передбачено навчальний час для самостійної роботи студентів. Основним засобом засвоєння учбового матеріалу з правознавства у вільний від обов’язкових навчальних занять час є самостійна робота студента (СРС). В процесі самостійної роботи студент повинен навчитися свідомо ставитися до оволодіння теоретичними і практичними знаннями, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі.

Вирішення завдань удосконалення вищої економічної освіти, підготовки кваліфікованих фахівців, конкурентноспроможних на ринку праці, здатних до ефективної діяльності на рівні світових професійних стандартів не можливі без підвищення ефективності самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом, посилення ролі науково-педагогічних працівників у розвитку навичок самостійної роботи, стимулюванні професійного зростання студентів та формуванні їхньої творчої активності.

СРС - це форма організації навчального процесу, за якої заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. Від рівня організації самостійної роботи безпосередньо залежить загальна оцінка якості всього навчального процесу, глибина та стійкість набутих знань і умінь.

СРС є важливою складовою навчального процесу, що впливає на глибину та стійкість набутих знань і умінь, які допомагають творчо застосовувати їх в майбутній професійній діяльності.

Метою СРС є засвоєння в повному обсязі навчальної програми та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє суттєву роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації.

В ході самостійної роботи студент має перетворитися в активного учасника навчального процесу, навчитися свідомо ставитися до оволодіння теоретичними і практичними знаннями, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі.

Організація СРС та контроль за її виконанням здійснюється спільно лекторами потоків та викладачами, які проводять семінарські заняття.

Контроль за виконанням самостійних завдань відбувається під час семінарських занять та під час здійснення індивідуально-консультативної роботи викладача, який проводить семінарські занятя, та лектора потока. Індивідуально-консультативна робота проводиться відповідно до графіка, складеного секцією та затвердженого кафедрою.

Поточне оцінювання самостійної роботи студентів здійснюється за такими об'єктами поточного контролю:

а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях;

б) виконання завдань для самостійної (пошуково-аналітичної) роботи;

в) виконання модульних контрольних робіт.

З урахуванням змісту, цілей та завдань, що вирішуються в процесі виконання різних форм СРС з навчальної дисципліни «Правознавство», можна виділити два основні види самостійної роботи:

I вид — підготовка до поточних аудиторних занять;

II вид — пошуково-аналітична робота.

Формами СРС з навчальної дисципліни «Правознавство» є:

• опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;

• вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;

• виконання домашніх завдань;

• підготовка до семінарських (практичних) занять;

• підготовка до модульного поточного контролю, іспиту;

• письмове оформлення схем, інших робіт графічного характеру;

• систематика вивченого матеріалу дисципліни перед написанням модулів та екзаменом;

• аналіз практичних ситуацій;

- виконання індивідуальних завдань: підготовка рефератів (реферативний огляд нормативно-правових джерел), підготовка презентацій з певної теми.

Індивідуальні завдання є однією із форм самостійної роботи студентів, яка передбачає створення умов для як найповнішої реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладача.

• Реферат з навчальної дисципліни «Правознавство» – це огляд нормативно-правових джерел за заданою тематикою, захист якого відбувається під час проведення ІКР.

• Презентації студентів з навчальної дисципліни «Правознавство» – це подання попередньо підготовленого змістовного повідомлення за заданою тематикою (з можливим використанням сучасних інформаційних засобів - мультіпроекторів тощо). Презентації можуть проводитися, як під час аудиторних занять, так і під час індивідуальних занять.

Методичні рекомендації щодо оформлення ндивідуальних завдань:

• наявність нумерації сторінок; обсяг роботи має становити 7-10 друкованих аркушів; поля верхнє, нижнє – 2 см, справа – 1,5 см, зліва – 2,5 см; шрифт – 14 Times New Roman, інтервал – 1,5;

  • по тексту роботи обов‘язково мають бути посилання на використані нормативно-правові акти, на спеціальну літературу (підручники, навчальні посібники тощо);

• реферати та презентації мають ґрунтуватися на положеннях законодавства, що діють на момент їх підготовки студентами (режим доступу до нормативно-правової бази на офіційному сайті Верховної Ради України www.rada.gov.ua).

• виконане завдання має містити у наступному порядку:

• титульну сторінку;

• зміст (план роботи);

• вступ;

• відповідні розділи;

• висновки;

• список використаних джерел.