Заняття № 5. Основи цивільного та сімейного права України.

(Заняття – 2 години).

Мета заняття: опанування майбутніми економістами основ цивільного та сімейного права, ознайомлення з їх основними поняттями і категоріями (цивільна правосуб’єктність, правочин, право власності, шлюбний контракт та ін.).

Форма проведення семінару: семінар-конференція, що передбачає виступи студентів із попередньо підготовлених доповідей з основ цивільного та сімейного права; кейс-метод передбачає аналіз практичних завдань.

Форма контролю: експрес-контроль у формі тестів.

Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване заняття:

• Загальні компетентності: ключові інструментальні компетентності (базові загальні знання; здатність до навчання; навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел); ключові системні компетентності (здатність застосовувати знання на практиці; здатність працювати самостійно);. ключові міжособистісні компетентності (здатність до критики та самокритики).

• Глобальні компетентності: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; критично мислити і генерувати креативні ідеї.

Зокрема, в результаті вивчення даної теми студенти мають знати:

• цивільно-правові відносини, їх види та елементи;

• цивільна правоздатність та дієздатність фізичних осіб;

• спадкування за законом та заповітом;

• Поняття та види юридичних осіб;

• види господарських товариств;

• цивільна правоздатність та дієздатність юридичної особи;

• поняття та види правочинів;

• поняття цивільно-правового договору;

• види цивільно-правових договорів;

• порядок укладення, зміни та розірвання договору;

• представництво за довіреністю.

Вміти:

• Розмежовувати види дієздатності фізичних осіб.

• Розмежовувати види юридичних осіб.

• охарактеризувати способи спадкування;

• орієнтуватись в системі чинного цивільного законодавства України, предметі регулювання цивільного права; застосовувати набуті знання в своїй практичній діяльності; самостійно вирішувати окремі питання правового характеру щодо реалізації своїх цивільних прав та обов’язків тощо.

План заняття з розподілом часу семінару за видами роботи

1.Структурна складова семінару	Час	Вид роботи на семінарі	Методика проведення семінару
2. Вступна частина	До 5 хв.	Визначення мети, завдань та форми проведення семінарського заняття
3.Теоретична частина	30 хв.	1. Набуття студентами певних теоретичних знань в процесі осмислення змісту найважливіших загальнотеоретичних категорій, надання їм юридичної характеристики тощо шляхом обговорення попередньо підготовлених студентами теоретичних питань	Методика активізації навчального процесу: Розгорнута бесіда
	До 5 хв.	2. Оцінка набутих знань студентами основних понять та категорій відповідної тематики навчальної дисципліни, орієнтування у питаннях теми тощо	«Критерії оцінювання знань на с/з» відповідно до положень Розділу 9 Робочої програми
4.Практична частина	30 хв. –	1.Оволодіння студентами певними практичними вміннями та навичками; Закріплення теоретичних напрацювань в процесі вирішення практичних задач (кейсів), тестів тощо	Методика активізації навчального процесу: вирішення ситуаційних вправ
	5 хв.	2. Оцінка набутих вмінь та навичок	«Критерії оцінювання знань на с/з» відповідно до положень Розділу 9 Робочої програми
5.Заключна частина	До 5 хв.	Підведення підсумків заняття в цілому	Оголошення результатів семінару у балах

Інформаційне забезпечення

Орієнтовний перелік теоретичних питань до теми

1. Цивільна правоздатність та цивільна дієздатність фізичних осіб.

2. Поняття та ознаки юридичної особи, її правосуб’єктність.

3. Види юридичних осіб.

4. Поняття права власності та форми власності в Україні.

5. Механізми захисту права власності за законодавством України.

6. Підстави виникнення, зміни та припинення цивільних прав та обов‘язків.

7. Шлюбний вік. Порядок укладення шлюбу.

8. Шлюбний контракт: його поняття та порядок укладання.

9. Особисті та майнові права та обов’язки подружжя.

10. Права та обов’язки батьків і дітей.

Орієнтовний перелік теоретичних завдань до теми:

Задачі:

1.17-річна Лужко, яка проживає в Білій Церкві, видала своєму чоловікові довіреність на продаж жилого будинку в м. Луцьку, який вона отримала у спадщину від своєї тітки. Будинок був проданий відповідно до вимог законодавства. Батько Лужко – Петренко В.І., який проживає в м. Краснодар, Росія, дізнався про продаж будинку і звернувся з позовом до суду про визнання договору купівлі-продажу недійсним у зв’язку з тим, що його донька неповнолітня і тому не мала права видати довіреність, і, крім того, він претендує на свою долю спадщини від своєї померлої сестри.

Чи має право Лужко видати довіреність? Яке рішення прийме суд? Які правові наслідки у разі визнання договору купівлі-продажу недійсним?

2. Громадянин С. Під час прогулянки в лісі загубив кишеньковий золотий годинник вартістю $4000, який він придбав торік під час відрядження до Женеви.

Через півроку С. побачив свій годинник у сусіда Ш. С. вимагав повернути його годинник, підтверджуючи своє право власності чеком із женевського магазину Maurice Lacroix.

Але Ш. відмовився віддавати годинник, підтверджуючи своє права власності чеком із ломбарду, де годинник був придбаний 10 днів тому.

Як вирішити даний спір правовим шляхом?

3.Ознайомтесь зі змістом Розділу V “Строки та терміни. Позовна давність” Книги першої “Загальні положення” та статтями 679-681 Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та розв’яжіть таку правову ситуацію:

12 квітня 2011 р. Іванов і Петров уклали договір купівлі-продажу шафи з рідкісного виду деревини, що була у користуванні. Згідно з договором Петров отримав у власність шафу без будь-яких пошкоджень. Втім, з часом Петров помітив, що шафа підлягала ремонту і певні місця на ній є зафарбованими. Петров вимагав у Іванова повернення частини сплачених коштів. Іванов погоджувався з цим, але гроші так і не віддав. На початку квітня 2011 р. Петров вирішив звернутися до суду.

Визначте, які правові наслідки виявлення Петровим недоліків проданої шафи? Чи несе Іванов відповідальність за ці недоліки? В які строки Петров повинен пред‘явити Іванову вимоги щодо виявлених недоліків шафи? Чи вчасно він це зробив? В який строк можна звернутися до суду для вирішення цього спору?

4. Визначте, у якій із нижчезапропонованих ситуацій, має місце укладення фіктивного шлюбу, а в яких «шлюбу за розрахунком». Свою відповідь коротко поясніть і з’ясуйте, чим розрізняються ці два шлюби:

Ситуація 1. Лікар А., знаючи про те, що його пацієнтка є смертельно хворою (вона про це не знала) запропонував їй укласти шлюб, сподіваючись таким чином успадкувати її майно.

Ситуація 2 . Молода актриса В. вирішила укласти шлюб з відомим режисером, який би забезпечив їй творче зростання.

Ситуація 3. 20-ти річний О. одружився із 30-ти річною Т., матір’ю – одиначкою двох малолітніх дітей, і усиновив їх з метою ухилення від строкової служби у Збройних Силах України.

5.Ознайомтесь зі статтею 22 Сімейного кодексу України від 10.01.2002 р., статтями 32, 34, § 5 глави 49 Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та дайте відповіді по наступній ситуації.

17-річна Ігнатенко, вступивши у шлюб з Морозовим та бажаючи переїхати до чоловіка, вирішила продати квартиру, що перейшла до неї за заповітом бабусі. Квартира була дуже старою, потребувала ремонту і часу на продаж було небагато, тому Ігнатенко погодилась її продати за низькою ціною, попередньо взявши завдаток. Батьки Ігнатенко були проти такої невигідної угоди і вимагали розірвання договору та повернення завдатку. Ігнатенко відмовилась і квартиру продала. Її батьки звернулись до суду з вимогою визнати договір купівлі-продажу недійсним, оскільки він був укладений їх неповнолітньою дочкою без їх згоди.

Чи мала право Ігнатенко вступати у шлюб? Який обсяг дієздатності вона мала на момент продажу квартири? Що таке завдаток і які наслідки його розірвання? Чи правомірним було укладення Ігнатенко договору купівлі-продажу? Яке рішення має прийняти суд?

6.Ознайомтеся зі статями 41, 51, 64 Конституції України від 28.06.1996 р., статями 27, 203, 291, 292, 368, 369 Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. та статтями 4, 68, 141, 180, 181 Сімейного кодексу України від 10.01.2002 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та вирішіть таку задачу.

Громадянка Морозова та її колишній чоловік звернулись до нотаріуса з проханням засвідчити досягнуту між ними угоду, відповідно до якої розлучене подружжя взаємно відмовляється від будь-яких вимог по утриманню малолітніх дітей, чоловік зобов’язується не претендувати на спільно нажите майно, а дружина – не вступати до нового шлюбу до досягнення дітьми повноліття. Нотаріус відмовився засвідчити таку угоду.

Які права людини і громадянина були предметом домовленостей між колишнім подружжям? Чи можуть батьки бути звільнені від виконання обов‘язків щодо дітей? Чи є подібна угода правомірною, такою, що відповідає нормам закону та моральним засадам суспільства? Чи вірно вчинив нотаріус?

Тестові завдання до теми (4 теста –іспит; 10 тестів –ПМК).