Заняття № 9. Основи сімейного права України.

(Третє заняття – 2 години).

Мета заняття: опанування майбутніми економістами основ сімейного права України; з його основними поняттями і категоріями.

Форма проведення семінару: семінар-конференція, що передбачає виступи студентів із попередньо підготовлених доповідей з основ сімейного права; вирішення ситуаційних вправ передбачає аналіз та юридичну оцінку практичних завдань.

Форма контролю: експрес-контроль у формі тестів.

Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване заняття:

• Загальні компетентності: ключові інструментальні компетентності (базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; прийняття рішень; навики управління інформацією - уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел); ключові системні компетентності (здатність застосовувати знання на практиці; здатність працювати самостійно); ключові міжособистісні компетентності ( здатність до критики та самокритики).

• Глобальні компетентності: критично мислити і генерувати креативні ідеї.

В результаті вивчення даної теми студенти мають знати:

• порядок укладення шлюбу; шлюбний контракт тощо;

• особисті та майнові права та обов’язки подружжя;

• права та обов’язки батьків і дітей.

Вміти:

• розмежовувати особисті майнові права та обов’язки подружжя;

• визначати права та обов’язки батьків та дітей;

• орієнтуватись в системі чинного сімейного законодавства України, предметі регулювання сімейного права; застосовувати набуті знання в своїй практичній діяльності; самостійно вирішувати окремі питання правового характеру щодо реалізації своїх прав та обов’язків тощо.

План заняття з розподілом часу семінару за видами роботи

1.Структурна складова семінару	Час	Вид роботи на семінарі	Методика проведення семінару
2. Вступна частина	До 5 хв.	Визначення мети, завдань та форми проведення семінарського заняття
3.Теоретична частина	30 хв.	1. Набуття студентами певних теоретичних знань в процесі осмислення змісту найважливіших категорій, надання їм юридичної характеристики тощо шляхом обговорення попередньо підготовлених студентами теоретичних питань	Методика активізації навчального процесу: Семінар-конференція
	До 5 хв.	2. Оцінка набутих знань студентами основних понять та категорій відповідної тематики навчальної дисципліни, орієнтування у питаннях теми тощо	«Критерії оцінювання знань на с/з» відповідно до положень Розділу 9 Робочої програми
4.Практична Частина	30 хв. –	1.Оволодіння студентами певними практичними вміннями та навичками; Закріплення теоретичних напрацювань в процесі вирішення практичних задач (кейсів), тестів тощо	Методика активізації навчального процесу: Кейс -метод
	5 хв.	2. Оцінка набутих вмінь та навичок	«Критерії оцінювання знань на с/з» відповідно до положень Розділу 9 Робочої програми
5.Заключна частина	До 5 хв.	Підведення підсумків заняття в цілому	Оголошення результатів семінару у балах

Інформаційне забезпечення

Орієнтовний перелік теоретичних питань до теми:

1. Шлюбний вік. Порядок укладення шлюбу.

2. Шлюбний контракт: його поняття та порядок укладання.

3. Особисті та майнові права та обов’язки подружжя.

4. Права та обов’язки батьків і дітей.

Орієнтовний перелік практичних завдань до теми:

Задачі:

1. Визначте, у якій із нижчезапропонованих ситуацій, має місце укладення фіктивного шлюбу, а в яких «шлюбу за розрахунком». Свою відповідь коротко поясніть і з’ясуйте, чим розрізняються ці два шлюби:

Ситуація 1. Лікар А., знаючи про те, що його пацієнтка є смертельно хворою (вона про це не знала) запропонував їй укласти шлюб, сподіваючись таким чином успадкувати її майно.

Ситуація 2 . Молода актриса В. вирішила укласти шлюб з відомим режисером, який би забезпечив їй творче зростання.

Ситуація 3. 20-ти річний О. одружився із 30-ти річною Т., матір’ю – одиначкою двох малолітніх дітей, і усиновив їх з метою ухилення від строкової служби у Збройних Силах України.

2.Ознайомтесь зі статтею 22 Сімейного кодексу України від 10.01.2002 р., статтями 32, 34, § 5 глави 49 Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та дайте відповіді по наступній ситуації.

17-річна Ігнатенко, вступивши у шлюб з Морозовим та бажаючи переїхати до чоловіка, вирішила продати квартиру, що перейшла до неї за заповітом бабусі. Квартира була дуже старою, потребувала ремонту і часу на продаж було небагато, тому Ігнатенко погодилась її продати за низькою ціною, попередньо взявши завдаток. Батьки Ігнатенко були проти такої невигідної угоди і вимагали розірвання договору та повернення завдатку. Ігнатенко відмовилась і квартиру продала. Її батьки звернулись до суду з вимогою визнати договір купівлі-продажу недійсним, оскільки він був укладений їх неповнолітньою дочкою без їх згоди.

Чи мала право Ігнатенко вступати у шлюб? Який обсяг дієздатності вона мала на момент продажу квартири? Що таке завдаток і які наслідки його розірвання? Чи правомірним було укладення Ігнатенко договору купівлі-продажу? Яке рішення має прийняти суд?

3.Ознайомтеся зі статями 41, 51, 64 Конституції України від 28.06.1996 р., статями 27, 203, 291, 292, 368, 369 Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. та статтями 4, 68, 141, 180, 181 Сімейного кодексу України від 10.01.2002 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та вирішіть таку задачу.

Громадянка Морозова та її колишній чоловік звернулись до нотаріуса з проханням засвідчити досягнуту між ними угоду, відповідно до якої розлучене подружжя взаємно відмовляється від будь-яких вимог по утриманню малолітніх дітей, чоловік зобов’язується не претендувати на спільно нажите майно, а дружина – не вступати до нового шлюбу до досягнення дітьми повноліття. Нотаріус відмовився засвідчити таку угоду.

Які права людини і громадянина були предметом домовленостей між колишнім подружжям? Чи можуть батьки бути звільнені від виконання обов‘язків щодо дітей? Чи є подібна угода правомірною, такою, що відповідає нормам закону та моральним засадам суспільства? Чи вірно вчинив нотаріус?

Тестові завдання (без варіантів відповідей):

1. У шлюбі між собою можуть перебувати особи, які є:

2. Дійсним є шлюб, зареєстрований:

3. Особистою приватною власністю дружини, чоловіка не є:

4. Шлюбний договір може :