
- •1. Вступ
- •3. Зміст навчальної дисципліни «правознавство» за темами Змістовий модуль I
- •Тема 1. Основи теорії держави і права.
- •Тема 2. Основи конституційного права України та права людини.
- •Тема 3. Основи адміністративного права України.
- •Тема 4. Основи фінансового, податкового та банківського права України.
- •Змістовий модуль iі
- •Тема 5. Основи цивільного та сімейного права України.
- •Тема 6. Основи господарського права України
- •Тема 7. Основи трудового права України
- •Тема 8. Основи земельного, аграрного та екологічного права України.
- •Тема 9. Основи кримінального права України.
- •Тема 10. Основи міжнародного права
- •Тема 11. Розгляд цивільних та кримінальних справ, справ про адміністративні правопорушення, справ адміністративної юрисдикції, вирішення господарських спорів.
- •4. Плани семінарських занять (32 год.) Змістовий модуль № 1 Заняття № 1. Основи теорії держави та права.
- •Заняття № 2. Основи конституційного права України та права людини.
- •Заняття № 3. Основи адміністративного права України.
- •Заняття № 4. Основи фінансового та банківського права України.
- •Заняття № 5. Основи податкового права України.
- •Заняття № 6. Підготовка до модульного контроля.
- •Змістовий модуль № 2 Заняття № 7. Основи цивільного права України.
- •Заняття № 8. Основи цивільного права України.
- •Заняття № 9. Основи сімейного права України.
- •Заняття № 10. Основи господарського права
- •Заняття № 11. Основи господарського права
- •Заняття № 12. Основи трудового права України.
- •Заняття № 13. Основи трудового права України.
- •Заняття № 14. Основи трудового права України.
- •Заняття № 15. Основи кримінального права України.
- •Заняття – 2 години).
- •Заняття № 16. Основи міжнародного права
- •Плани семінарських занять (16 год.) Заняття № 1. Основи теорії держави та права.
- •Заняття № 2. Основи конституційного права України та права людини.
- •Заняття № 3. Основи адміністративного права України.
- •Заняття № 4. Основи фінансового, податкового та банківського права України.
- •Заняття № 5. Основи цивільного та сімейного права України.
- •Заняття № 6. Основи господарського права
- •Заняття № 7. Основи трудового права України.
- •Заняття № 8. Основи кримінального права України.
- •Заняття – 2 години).
- •Приклади типових завдань, що виносяться на іспит з навчальної дисципліни «правознавство»
- •Організація самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «правознавство». Карта самостійної роботи студента з навчальної дисципліни «правознавство»
- •Види та форми срс і форми контролю за їх виконанням в процесі вивчення навчальної дисципліни «Правознавство»
- •Тема 1. Основи теорії держави та права.
- •Тема 2. Основи конституційного права України та права людини.
- •Тема 3. Основи адміністративного права.
- •Тема 4. Основи фінансового, податкового та банківського права.
- •Тема 5. Основи цивільного та сімейного права.
- •Тема 6. Основи господарського права
- •Тема 7. Основи трудового права.
- •Тема 8. Основи земельного, аграрного та екологічного права.
- •Тема 9. Основи кримінального права.
- •Тема 10. Основи міжнародного права.
- •Тема 11. Розгляд цивільних та кримінальних справ, справ про адміністративні правопорушення, справ адміністративної юрисдикції, вирішення господарських спорів.
- •Карта самостійної роботи з навчальної дисципліни «правознавство»
- •(Усіх напрямів підготовки, підсумкове оцінювання знань, для яких здійснюється за результатами пмк)
- •З навчальної дисципліни «правознавство»
- •(Для усіх спеціальностей, підсумкове оцінювання знань, для яких здійснюється за результатами пмк)
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з навчальної дисципліни «правознавство»
- •Поточного контролю знань;
- •Критерії оцінювання знань студентів на семінарських заняттях з навчальної дисципліни “правознавство”
- •Критерії оцінювання знань студентів на семінарських заняттях з навчальної дисципліни “правознавство” (16 год./форма підсумкового контролю -іспит)
- •Порядок оцінювання знань за результатами вивчення навчальної дисципліни «правознавство» формою підсумкового контролю якої є іспит
- •Порядок оцінювання знань за результатами вивчення навчальної дисципліни «правознавство» формою підсумкового контролю якої є іспит
- •Порядок оцінювання знань студентів за результатами вивчення навчальної дисципліни «правознавство» формою підсумкового контролю якої пмк
- •7.1. Система поточного контролю знань за результатами вивчення навчальної дисципліни «правознавство», формою підсумкового контролю якої є іспит
- •7.2. Система підсумкового контролю знань за результатами вивчення навчальної дисципліни «правознавство», формою підсумкового контролю якої є іспит
- •Організація підсумкового контролю знань з навчальної дисципліни «правознавство» для студентів денної форми навчання
- •Організація підсумкового контролю знань з навчальної дисципліни «правознавство» для студентів заочної форми навчання
- •Порядок і критерії оцінювання знань при проведенні модульного контролю з навчальної дисципліни «правознавство», формою підсумкового контролю якої є пмк для студентів денної форми навчання
- •Умови переведення даних 100-бальної шкали оцінювання у шкалу ects
- •Перелік завдань для поточного контролю знань (тестові завдання без варіантів відповідей)
- •Організація поточного контролю знань з навчальної дисципліни «правознавство», формою підсумкового контролю якої є пмк для студентів заочної форми навчання
- •Порядок і критерії оцінювання знань при проведенні модульного контролю з навчальної дисципліни «правознавство», формою підсумкового контролю якої є пмк для студентів заочної форми навчання
- •10. Список рекомендованої літератури
- •Основна література
- •Додаткова література
Заняття № 9. Основи сімейного права України.
(Третє заняття – 2 години).
Мета заняття: опанування майбутніми економістами основ сімейного права України; з його основними поняттями і категоріями.
Форма проведення семінару: семінар-конференція, що передбачає виступи студентів із попередньо підготовлених доповідей з основ сімейного права; вирішення ситуаційних вправ передбачає аналіз та юридичну оцінку практичних завдань.
Форма контролю: експрес-контроль у формі тестів.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване заняття:
Загальні компетентності: ключові інструментальні компетентності (базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; прийняття рішень; навики управління інформацією - уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел); ключові системні компетентності (здатність застосовувати знання на практиці; здатність працювати самостійно); ключові міжособистісні компетентності ( здатність до критики та самокритики).
Глобальні компетентності: критично мислити і генерувати креативні ідеї.
В результаті вивчення даної теми студенти мають знати:
порядок укладення шлюбу; шлюбний контракт тощо;
особисті та майнові права та обов’язки подружжя;
права та обов’язки батьків і дітей.
Вміти:
розмежовувати особисті майнові права та обов’язки подружжя;
визначати права та обов’язки батьків та дітей;
орієнтуватись в системі чинного сімейного законодавства України, предметі регулювання сімейного права; застосовувати набуті знання в своїй практичній діяльності; самостійно вирішувати окремі питання правового характеру щодо реалізації своїх прав та обов’язків тощо.
План заняття з розподілом часу семінару за видами роботи
1.Структурна складова семінару |
Час |
Вид роботи на семінарі |
Методика проведення семінару |
2. Вступна частина |
До 5 хв. |
Визначення мети, завдань та форми проведення семінарського заняття |
|
3.Теоретична частина |
30 хв. |
1. Набуття студентами певних теоретичних знань в процесі осмислення змісту найважливіших категорій, надання їм юридичної характеристики тощо шляхом обговорення попередньо підготовлених студентами теоретичних питань |
Методика активізації навчального процесу: Семінар-конференція |
До 5 хв. |
2. Оцінка набутих знань студентами основних понять та категорій відповідної тематики навчальної дисципліни, орієнтування у питаннях теми тощо |
«Критерії оцінювання знань на с/з» відповідно до положень Розділу 9 Робочої програми |
|
4.Практична Частина |
30 хв. –
|
1.Оволодіння студентами певними практичними вміннями та навичками; Закріплення теоретичних напрацювань в процесі вирішення практичних задач (кейсів), тестів тощо
|
Методика активізації навчального процесу: Кейс -метод
|
5 хв. |
2. Оцінка набутих вмінь та навичок |
«Критерії оцінювання знань на с/з» відповідно до положень Розділу 9 Робочої програми |
|
5.Заключна частина |
До 5 хв. |
Підведення підсумків заняття в цілому |
Оголошення результатів семінару у балах |
Інформаційне забезпечення
Орієнтовний перелік теоретичних питань до теми:
Шлюбний вік. Порядок укладення шлюбу.
Шлюбний контракт: його поняття та порядок укладання.
Особисті та майнові права та обов’язки подружжя.
4. Права та обов’язки батьків і дітей.
Орієнтовний перелік практичних завдань до теми:
Задачі:
1. Визначте, у якій із нижчезапропонованих ситуацій, має місце укладення фіктивного шлюбу, а в яких «шлюбу за розрахунком». Свою відповідь коротко поясніть і з’ясуйте, чим розрізняються ці два шлюби:
Ситуація 1. Лікар А., знаючи про те, що його пацієнтка є смертельно хворою (вона про це не знала) запропонував їй укласти шлюб, сподіваючись таким чином успадкувати її майно.
Ситуація 2 . Молода актриса В. вирішила укласти шлюб з відомим режисером, який би забезпечив їй творче зростання.
Ситуація 3. 20-ти річний О. одружився із 30-ти річною Т., матір’ю – одиначкою двох малолітніх дітей, і усиновив їх з метою ухилення від строкової служби у Збройних Силах України.
2.Ознайомтесь зі статтею 22 Сімейного кодексу України від 10.01.2002 р., статтями 32, 34, § 5 глави 49 Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та дайте відповіді по наступній ситуації.
17-річна Ігнатенко, вступивши у шлюб з Морозовим та бажаючи переїхати до чоловіка, вирішила продати квартиру, що перейшла до неї за заповітом бабусі. Квартира була дуже старою, потребувала ремонту і часу на продаж було небагато, тому Ігнатенко погодилась її продати за низькою ціною, попередньо взявши завдаток. Батьки Ігнатенко були проти такої невигідної угоди і вимагали розірвання договору та повернення завдатку. Ігнатенко відмовилась і квартиру продала. Її батьки звернулись до суду з вимогою визнати договір купівлі-продажу недійсним, оскільки він був укладений їх неповнолітньою дочкою без їх згоди.
Чи мала право Ігнатенко вступати у шлюб? Який обсяг дієздатності вона мала на момент продажу квартири? Що таке завдаток і які наслідки його розірвання? Чи правомірним було укладення Ігнатенко договору купівлі-продажу? Яке рішення має прийняти суд?
3.Ознайомтеся зі статями 41, 51, 64 Конституції України від 28.06.1996 р., статями 27, 203, 291, 292, 368, 369 Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. та статтями 4, 68, 141, 180, 181 Сімейного кодексу України від 10.01.2002 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та вирішіть таку задачу.
Громадянка Морозова та її колишній чоловік звернулись до нотаріуса з проханням засвідчити досягнуту між ними угоду, відповідно до якої розлучене подружжя взаємно відмовляється від будь-яких вимог по утриманню малолітніх дітей, чоловік зобов’язується не претендувати на спільно нажите майно, а дружина – не вступати до нового шлюбу до досягнення дітьми повноліття. Нотаріус відмовився засвідчити таку угоду.
Які права людини і громадянина були предметом домовленостей між колишнім подружжям? Чи можуть батьки бути звільнені від виконання обов‘язків щодо дітей? Чи є подібна угода правомірною, такою, що відповідає нормам закону та моральним засадам суспільства? Чи вірно вчинив нотаріус?
Тестові завдання (без варіантів відповідей):
1. У шлюбі між собою можуть перебувати особи, які є:
2. Дійсним є шлюб, зареєстрований:
3. Особистою приватною власністю дружини, чоловіка не є:
4. Шлюбний договір може :