Змістовий модуль № 2 Заняття № 7. Основи цивільного права України.

(Перше заняття – 2 години).

Мета заняття: опанування майбутніми економістами основ цивільного права, ознайомлення з його основними поняттями і категоріями (цивільна правосуб’єктність, правочин та ін.).

Форма проведення семінару: семінар-розгорнута бесіда, що передбачає попередню підготовку студентів з визначених завдань і використовується з метою засвоєння студентами головних положень, термінів і понять з теми: «Основи цивільного права України»; кейс-метод, що полягає у аналізі практичної ситуації.

Форма контролю: експрес-контроль у формі тестів.

Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване заняття:

• Загальні компетентності: ключові інструментальні компетентності (базові загальні знання; здатність до навчання; навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел); ключові системні компетентності (здатність застосовувати знання на практиці; здатність працювати самостійно);. ключові міжособистісні компетентності (здатність до критики та самокритики).

• Глобальні компетентності: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; критично мислити і генерувати креативні ідеї.

Зокрема, в результаті вивчення даної теми студенти мають знати:

• цивільно-правові відносини, їх види та елементи;

• цивільна правоздатність та дієздатність фізичних осіб;

• спадкування за законом та заповітом;

• поняття та види юридичних осіб;

• види господарських товариств;

• цивільна правоздатність та дієздатність юридичної особи;

• поняття та види правочинів;

• поняття цивільно-правового договору;

• види цивільно-правових договорів;

• порядок укладення, зміни та розірвання договору;

• представництво за довіреністю.

Вміти:

• розмежовувати види дієздатності фізичних осіб;

• розмежовувати види юридичних осіб;

• охарактеризувати способи спадкування;

• орієнтуватись в системі чинного цивільного законодавства України, предметі регулювання цивільного права; застосовувати набуті знання в своїй практичній діяльності; самостійно вирішувати окремі питання правового характеру щодо реалізації своїх цивільних прав та обов’язків тощо.

План заняття з розподілом часу семінару за видами роботи

1.Структурна складова семінару	Час	Вид роботи на семінарі	Методика проведення семінару
2. Вступна частина	До 5 хв.	Визначення мети, завдань та форми проведення семінарського заняття
3.Теоретична частина	30 хв.	1. Набуття студентами певних теоретичних знань в процесі осмислення змісту найважливіших загальнотеоретичних категорій, надання їм юридичної характеристики тощо шляхом обговорення попередньо підготовлених студентами теоретичних питань	Методика активізації навчального процесу: Розгорнута бесіда
	До 5 хв.	2. Оцінка набутих знань студентами основних понять та категорій відповідної тематики навчальної дисципліни, орієнтування у питаннях теми тощо	«Критерії оцінювання знань на с/з» відповідно до положень Розділу 9 Робочої програми
4.Практична частина	30 хв. –	1.Оволодіння студентами певними практичними вміннями та навичками; Закріплення теоретичних напрацювань в процесі вирішення практичних задач (кейсів), тестів тощо	Методика активізації навчального процесу: кейс-метод
	5 хв.	2. Оцінка набутих вмінь та навичок	«Критерії оцінювання знань на с/з» відповідно до положень Розділу 9 Робочої програми
5.Заключна частина	До 5 хв.	Підведення підсумків заняття в цілому	Оголошення результатів семінару у балах

Інформаційне забезпечення

Орієнтовний перелік теоретичних питань до теми:

1. Цивільна правоздатність та цивільна дієздатність фізичних осіб.

2. Поняття та ознаки юридичної особи, її правосуб’єктність.

3. Види юридичних осіб.

Орієнтовний перелік практичних завдань до теми:

Задачі:

1.17-річна Лужко, яка проживає в Білій Церкві, видала своєму чоловікові довіреність на продаж жилого будинку в м. Луцьку, який вона отримала у спадщину від своєї тітки. Будинок був проданий відповідно до вимог законодавства. Батько Лужко – Петренко В.І., який проживає в м. Краснодар, Росія, дізнався про продаж будинку і звернувся з позовом до суду про визнання договору купівлі-продажу недійсним у зв’язку з тим, що його донька неповнолітня і тому не мала права видати довіреність, і, крім того, він претендує на свою долю спадщини від своєї померлої сестри.

Чи має право Лужко видати довіреність? Яке рішення прийме суд? Які правові наслідки у разі визнання договору купівлі-продажу недійсним?

2.Ознайомтесь зі змістом Розділу ІІ “Особи” Книги першої “Загальні положення” Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та, проаналізувавши відповідні положення, складіть порівняльну таблицю цивільної правоздатності та цивільної дієздатності фізичної особи (зміст поняття, умови виникнення, види, можливість обмеження, умови припинення).

3.Ознайомтесь зі змістом Розділу ІІ “Особи” Книги першої “Загальні положення” Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та, проаналізувавши відповідні положення, складіть порівняльну таблицю цивільної правоздатності та цивільної дієздатності фізичної особи (зміст поняття, умови виникнення, види, можливість обмеження, умови припинення).

4.Ознайомтесь зі змістом глави 17 “Представництво” Книги першої “Загальні положення” Цивільного кодексу України від 16.01.2003 р. (джерело: www.rada.gov.ua) та у письмовому вигляді складіть довіреність на своє ім’я від юридичної особи – товариства з обмеженою відповідальністю “ТМН” для укладення договору оренди приміщення.

Тестові завдання (без варіантів відповідей):

1.Під договором слід розуміти:

2. Що являє собою цивільна дієздатність:

3. Серед ознак юридичної особи відсутня:

4. Не визнана обов’язковою письмова форма для вчинення правочинів: