27. Проблема кризиса в психологии

1. Многие теории развивались, используя разную методологию исследования (разные методы получения эмпирических данных и формулируя разные типы гипотез, в свою очередь предполагавших разные пути их проверки). Выдвижение экспериментальной психологии в самостоятельную дисциплину был связан не с переосмыслением способов постановки и решения вопросов об организации теоретико-эмпирического исследования применительно к разным теориям.

2. Нет единства: в понимании предмета, способа получения эмпирических данных, способов

1976 г. – Поль Фресс: психология находится в состоянии кризиса.

1993 г., круглый стол журнала «Вопросы философии» - понятие кризиса в контексте противопоставления естественно-научного и гуманитарного мышления.

Симптомы кризиса:

1. Различие двух основных методологических платформ в психологии, задающее дихотомии низших и высших психических явлений.

2. Различие методов — ана­литического (научного, косвенного) и феноменологического (с принятием постулата непосредственности).

3. Несовпадение научного познания и непосредственного восприя­тия — другой аспект кризиса. (Идеалистическая психология пытается изучать сознание прямыми методами; Она субъективна. Рефлексология и бихевиоризм, изучавшие поведение без психики, хотя и следовали объективному методу, но допускали противоположную ошибку, теряя доступ к высшим формам психики). Различие методов:

Аналитический метод	Феноменологический метод
Направлен на познание реальности	Не предполагает бытия той сущности, на которую направлен
Изучает факты и приводит к достоверному знанию	Добывает истины аподиктические, абсолютно достоверные и общеобязательные
Случай опытного познания, т. е. фактического по Юму	Основывается на априоризме (не является видом опыта)
Опираясь на обобщения и новые единичные факты, приводит к новым фактическим обобщениям, имеющим ограничения и исключения	Приводит к познанию не общего, но идеи — сущности (вневременной, внереальной, умопостигаемой)

Обращение к культурно-историческому принципу как основанию построения общепсихологической теории.

Проблемы, связанные с пониманием причинности и кризиса в психологии:

1. «постулат непосредственности»

2. выделение специфики высших психических функций.

3. необходимость разработки косвенного метода изучения психики человека.

Первыми признаками разграничения двух психологий, занимающихся высшими и низшими функциями, стали выделение Вундтом «психологии народов» и «психологии духа» Шпрангером. Это проявило основную проблему картезианской и локковской концепций сознания: невозможность включения исторического или генетического аспектов в научное познание.

В работе Узнадзе постулат непосредственности рассмотрен как одна из догматических предпосылок традиционной психологии.

4) Проблема понимания нормы и патологии