
- •Філософія. Специфіка філософських проблем. Праця в.Соловйова “На шляху до істинної філософії”.
- •2. Структура філософського знання.
- •3. Філософія і світогляд. Структура світогляду і його історичні форми.
- •4. Філософія і міфологія. Особливості міфологічного світогляду давніх слов’ян.
- •5. Філософія і релігійний світогляд. Світові релігії. Прийняття християнства в к.Р. Та його вплив на розвиток культури. Релігійне життя в сучасній Україні.
- •6. Філософія і наука. Методологічна роль філософії в науковому пізнанні
- •7. Давньоіндійська філософія: брахманізм, буддизм, індуїзм.
- •8. Філософія Давнього Китаю: даосизм та конфуціанство.
- •9.1. Антична філософія: характерні риси та основні періоди розвитку.
- •9.2.Діалектика Сократа. Порівняльний характер “західної” та “східної” філософських традицій.
- •10. Філософія Платона: теорія ідей, вчення про суспільство та державу.
- •11. Філософія Арістотеля: критика теорії ідей Платона, вчення про категорії, етика.
- •12. Філософія Середньовіччя: теоцентризм, реалізм, номіналізм.
- •13. Філософія доби Відродження: гуманізм та антропоцентризм, натуралізм, пантеїзм.
- •14. Особливості філософії Нового часу: емпіризм та раціоналізм. Проблема методу пізнання.
- •15. Філософія французького Просвітництва хvііі ст.: погляди на матерію, суспільство, релігію та людину.
- •1616. Філософія і.Канта: вчення про антиномії, теорія пізнання, етика.
- •17. Філософія Гегеля: принцип тотожності мислення та буття, діалектика. Розуміння історії.
- •18. Філософія Фейєрбаха: антропологічний принцип та вчення про релігію.
- •19. Філософія к. Маркса: матеріалістичне розуміння історії. Вплив марксизму на світову та філософію та соціальну практику.
- •20. Діалектика: її сутність, та основні історичні форми. Діалектичний матеріалізм як основна форма діалектики.
- •21. Зародження філософських ідей в Київській Русі.
- •22. Філософсько-етичні погляди г. Сковороди та їх вплив на українську та російську філософію.
- •23. Києво-Могилянська Академія як осередок української та слов’янської культур.
- •24. Російська релігійна філософія кінця хіх - початку хх ст.
- •25. Соціально-філософські мотиви у творчості Шевченка та їх значення для розвитку національної свідомості.
- •26.Соціально-філософські погляди Франка.
- •27. Релігійна філософія хх ст..
- •28. Антропологічний ренесанс в філософі хх ст..
- •29. Людське існування як головна тема філософії екзистенціалізму.
- •30. Герменевтика: проблема інтерпретації та розуміння, герменевтичне коло.
- •31. Комунікативна філософія: проблеми, представники, напрямки.
- •32. Проблема буття в історії філософії. Уявлення про структуру буття. Концепції монізму, дуалізму, плюралізму.
- •33. Буття, субстанція, універсум. Еволюція уявлень про матерію. Атрибути матерії.
- •34. Діяльність як спосіб буття людини в світі. Структура і форми діяльності. Поняття духовності.
- •35. Поняття культури. Культура як реалізація творчих сил людини. Культура і цивілізація. Масова культура, її роль в сучасному суспільстві.
- •В рамках цих моделей формуються такі підходи до визначення к
- •36. Модерн і постмодерн. Основні риси філософії постмодерну.
- •37. Проблема свідомості. Свідоме, несвідоме, підсвідоме. Свідомість людини і психіка тварин (марксизм, фрейдизм, Юнг). Проблема ідеального.
- •38. Свідомість як суспільний феномен. Колективне несвідоме (концепція архетипів Юнга). Свідомість і мова. Національна мова і національна свідомість.
- •39. Філософські категорії, їх специфіка, функції, історичний характер.
- •40. Категорії рух, простір, час, їх світоглядне та методологічне значення.
- •41. Категорії закон і хаос, їх значення в світорозумінні та сучасній науці. Основні ідеї синергетики, їх світоглядна роль.
- •42. Категорії сутність і явище. Роль в науковому пізнанні.
- •43. Принцип детермінізму та індетермінізму. Категорії детермінації: причина і наслідок, необхідність і випадковість, умова і обумовлене.
- •44. Категорії форма і зміст, структура і елемент, система і функція. Структуралізм і пост структуралізм.
- •45. Проблема пізнання. Суб’єкт та об’єкт пізнання. Діалектика суб’єкта і об’єкта в процесі пізнання. Еволюційна епістемологія.
- •46. Співвідношення абстрактного і конкретного в пізнанні.
- •47. Істина як гносеологічна та культурологічна категорія. Концепції істини. Проблема істини в постмодерній філософії.
- •48. Чуттєве та раціональне, теоретичне та емпіричне в пізнанні. Сенсуалізм та раціоналізм. Роль емоцій у пізнанні. Проблема інтуїції.
- •49. Поняття науки. Критерії наукового знання. Ідеали та норми наукового знання.
- •50. Поняття методології та наукового методу. Методи теоретичного та емпіричного рівнів пізнання.
- •51. Основні форми наукового пізнання: науковий факт, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.
- •52. Наука і гуманізм. Етика вченого: проблеми, дискусії, їх розв’язок.
- •53. Особливості технічного пізнання. Наука, технологія, культура: проблеми гуманізації та соціальної відповідальності.
- •54. Класична, некласична та посткласична наука.
- •55. Філософія позитивізму. Постпозитивіське тлумачення науки.
- •56. Соціальне буття як проблема єдності об’єктивного і суб’єктивного. Філософія історії: специфіка, головні проблеми.
- •57.Проблема типологізації історії: культура, цивілізація, формація, епоха.
- •58. Поняття традиційного, індустріального, постіндустріального суспільства. Ідея інформаційного суспільства.
- •59. Суспільство і природа: єдність і відмінність. Екологічні та демографічні проблеми.
- •60. Людина і суспільство. Проблема відчуження (пв).
- •61. Роль економіки в суспільстві. Історичні способи виробництва і закономірності їх розвитку. Історицизм і критика його Поппером.
- •62. Наука і техніка як чинники суспільного розвитку. Сцієнтиські та технократичні концепції історичного процесу та їх оцінка.
- •63. Духовний фактор в історії. Суспільні ідеали (воля, соціальна справедливість, солідарність та ін.), ідеології, соціальні міфи та утопії в житті суспільства.
- •64. Мораль як соціокультурний феномен. Категорії моралі. Мораль та право.
- •65. Політика і політична організація суспільства та роль їх у визначенні суспільних процесів. Структура політичної організації. Демократія і тоталітаризм.
- •67. Громадянське суспільство і держава. Проблеми становлення громадянського суспільства в Україні.
- •68. Соціальна структура і соціальні відносини. Роль інтелігенції в суспільному розвитку. Проблема формування національної еліти.
- •69. Історичні форми людських спільнот. Етнос і нація. Особливості формування української нації. Національна ідея.
- •70. Проблема суб’єктів історії: особа, народні маси, класи, нації.
- •71. Реформи і революції, війна і мир, конфлікти та консенсус як форми суспільних трансформацій.
- •72. Проблема сенсу та спрямованості історії. Основні концепції критеріїв суспільного розвитку.
- •77. Прогнози і перспективи розвитку сучасної цивілізації.
- •78. Глобальні проблеми сучасності, їх генеза та пошуки розв'язку.
- •Продовольча
53. Особливості технічного пізнання. Наука, технологія, культура: проблеми гуманізації та соціальної відповідальності.
Якщо метою наукового пізнання є пошук істини, пізнання сутності, виявлення закономірності, то ціллю технічного пізнання є створення предметів із заздалегідь заданими властивостями. Цим займається інженерний персонал. Суб'єкт - людина, інженер, наукове співтовариство. Об'єкт - техніка.
Об'єкт (техніка, технологія) має двоїсту природу, синтез штучного і природного. Штучне - об'єкт створений людиною, вона спрямоване на досягнення визначеної мети. У технічному об'єкті знаходить вираження його соціальна природа, визначений рівень соціально-економічного розвитку суспільства. Природне - цей об'єкт створений за законами природи, що пізнані природознавством. Технічними характеристиками виступають - механічні, хімічні, фізичні й ін. властивості. Якщо ціль науки - пошук істини, то ціль техніки виражається її ефективністю. Технічна творчість спрямована не на те: що це?, а: як зробити цей предмет? Технічні пізнання є сполучною ланкою між наукою і практикою. Саме технічне пізнання забезпечує зв'язок і наступність наукових теорій і забезпечує безперервність розвиток науки.
Т.В. Адорно. Про техніка і гуманізм.
Та обставина, що основні питання, від яких залежить картина життя в цілому, адресуються різним сферам, саме по собі є симптомом приголомшуючого відчуження людей один від одного і відчуження кожного окремо від себе самого. Чи може сьогоднішня техніка розумітися як деякий автономний процес, чи володіє вона власною закономірністю. І так, і ні. Не існує технічних задач, що не стосувалися би суспільства. Замовлення приходять у виді замовлення від суспільства. Навіть там, де ви почуваєте хазяїнами себе у своєму будинку, ви знаходитеся в конфронтації із суспільними вимогами. Загальний розвиток самої техніки соціально детермінований. Новітній соціально-психологічний розвиток виявляється дуже залежним від сьогоднішніх форм технічного виробництва. Особливо не дістає суспільного вивчення самих процесів технічного виробництва, стало бути, того способу, якої суспільні, особливо економічні, мотивації входять у конкретний образ технічних операцій. Та обставина, що техніка і суспільство одночасне і збігаються і начебто прірвою відділений друг від друга, у кінцевому рахунку саме свідчить про ірраціональний, безплановий і анархічний стан суспільства. Концепція духовної культури, що відкидає техніку, сама відбувається лише від незнання суспільством своєї власної сутності. Усе духовне має технічні елементи; лише той, хто знає дух як спостерігач, як споживач, може дозволити обдурити себе тим, начебто духовні продукти упали з неба. Йому здається, що швидше за все, самосвідомість допомагає технікам просуватися у своїй роботі. До проблеми техніки і культури, безсумнівно, відноситься також і те, що техніки важче сприймають культуру; вони не вважають розслаблення справою. Особисті переконання він повинний використовувати як деякий вид контролю над своєю науковою працею. Поділ суспільного і технічного розуму не може бути переборене тим, що від нього відхрещуються, навпроти, благо полягає в тому, що саме технік застерігає від непередбачених наслідків, якими його винаходу загрожують сьогодні людству. Чи приносить сучасна техніка, у кінцевому рахунку, чи користь шкоду людству, залежить не від техніків і не від самої техніки, а від того, як вона використовується суспільством. Кращою реакцією на страх за використання винаходів була би спроба сприяти встановленню суспільства, що відповідає людському достоїнству.
Техніка не є ні головною суспільною сутністю, ні людською, а тільки чимось похідним, формою організації людської праці. Зображення нового ідеалу утворення як синтезу людини-гуманітарія і людина-техніка малопродуктивні. Утворення не можна ввести за допомогою декрету. Воно повинно виникати з об'єктивних історичних умов.
Форма, у якій ми принаймні сьогодні і тут можемо реально пізнати гуманізм це непідкупність думки і безстрашність перед обличчям нелюдськості, що виходить не від техніки і не від окремих людей, а від фатальності того, у що ми всі, кожен людина в усьому світі, упряжені.
Цитати: (Адорно "Про техніка і гуманізм")
Суспільство і техніка переплетені з початком Нового часу, нагадує питання про те, що було раніш - яйце чи курка.........Усе духовне має технічні аспекти, лише той, хто знає дух як спостерігач, може обдурити себе тим, начебто духовні продукти упали з неба.... чи Приносить техніка чи користь шкоду, залежить не від техніки, а від того, як вона викор. суспільством.......Форма, у якій ми сьогодні можемо пізнати гуманізм - це непідкупність думки і безстрашність перед обличчям нелюдськості, що виходить не від техніки і не від окремих людей, а від фатальності того, у що ми всі, кожна. людина в усьому світі, впряжені."