Тест равена

NN	A	B	C	D	E
1	4	2	8	3	7
2	5	6	2	4	6
3	1	1	3	7	4
4	3	2	7	7	4, 5
5	4	1	7	8	1
6	3	4	6	4	5
7	6	5	5	5	4
8	3	6	1	4	6
9	1	4	7	2	5
10	3	3	4	1	2
11	4	4	4	5	1
12	5	5	2	7	8

Подсказки в заданиях: - В-12, С-4, D-3, D-11, D-12, Е-4, Е-8

Ситуации психического давления: В-10, С-6, Е-4.

Примечание: В ситуациях подсказки как окончательный подсчитывается ПОСЛЕДНИЙ вариант ответа.

В ситуациях психического давления ПЕРВЫЙ вариант.

ШКАЛА МОТИВАЦИИ ОДОБРЕНИЯ Марлоу-Крауна: 9 баллов

(N=11,46 + 3,21)

ОПРОСНИК СТРЕЛЯУ: сила по возбуждению - 46

сила по торможению - 54

подвижность - 32

ОПРОСНИК АЙЗЕНКА: шкала экстра- интроверсии – 9

шкала нейротизма – 10

шкала «лжи» – 2

ОПРОСНИК ШМИШЕКА: тревожность – 18

дистимичность – 21

педантичность – 18

шкала «лжи» – 3

Результаты теста СМИЛ (подростковый вариант)

Шкалы	Т-баллы
1. Hs	52
2. D	58
3. Hy	42
4. Pd	74
5. Mf	40
6. Pa	83
7. Pt	47
8. Sc	48
9. Ma	80
0. Si	42

ТЕСТ РОЗЕНЦВЕЙГА: Показатель социальной адаптации - 50%

	O-D	E-D	N-P	Сумма	%
E	4,5	7,0	1,0	12,5	52,1
I	—	1,5	6,0	7,5	31,3
M	2,0	1,0	1,0	4,0	16,6
Сумма	6,5	9,5	8,0
%	27,1	39,6	33,3

ОПРОСНИК БАССА-ДАРКИ: индекс агрессивности – 23 (в пределах N)

индекс враждебности – 10,5

ОПРОСНИК СПИЛБЕРГЕРА: ситуативная тревожность – 48

личностная тревожность – 40

ТЕСТ ЛЮШЕРА: 04263157

40263175

ОПРОСНИК «РЕШЕНИЕ ТРУДНЫХ СИТУАЦИЙ»: Наиболее типичными для подэкспертного являются такие способы разрешения проблем, как «возрастание усилий к достижению цели», «вербальная агрессия» и «компенсация». Обнаруживается низкий порог в отношении фрустрации.

ПРОБЫ НА ВНУШАЕМОСТЬ: В ситуациях прямого давления со стороны экспериментатора подэкспертный не склонен изменить свою точку зрения, но стремится уйти от открытого конфликта, «договориться» («у каждого может быть свое мнение», «может быть, мне с этой стороны так показалось»).

Контрольные вопросы к изучаемой теме:

1. Что является предметом СПЭ несовершеннолетних обвиняемых?

2. Как соотносятся юридическое и психологическое понятия «отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством»?

3. Какие психологические особенности возрастного развития должны подлежать экспертной оценке при производстве этого вида СПЭ?