Дисципліни «Соціологія»

• сформувати навички в техніці;

• навчити новому способу дії;

• оволодіти навичками;

• відпрацювати навички, прийоми анкетного опитування, експертного опитування, інтерв’ю, аналіз документів, спостереження, соціального експерименту;

• сформувати професійні уміння;

• засвоїти уміння самостійно використовувати знання, навички;

• сформувати чітке уявлення про послідовність;

• сформувати уміння застосовувати знання в комплексі;

• залучити до творчої діяльності. знати основні принципи побудови програми соціологічного дослідження;

• знати основні методи збору соціологічних даних:

-анкетного опитування, експертного опитування, інтерв’ю, аналіз документів, спостереження, соціального експерименту;

-здобути навички самостійного проведення соціологічних досліджень з найбільш актуальних проблем сучасного життя і практичного ефективного використання їх результатів

Розвиваюча мета

• розвивати творче мислення;

• розвивати творче ставлення до виконання завдань;

• розвивати зацікавленість у застосуванні набутих знань;

• розвивати зацікавленість у проведенні взаємних дій щодо контролю знань;

• розвивати уміння аналізувати одержані під час роботи з дидактичними матеріалами результати;

• розвивати логічне мислення;

• здобути навички самостійного проведення соціологічних досліджень з найбільш актуальних проблем сучасного життя і практичного ефективного використання їх результатів

Виховна мета

• створити атмосферу емоційного підйому;

• викликати почуття гордості, інтересу, відповідальності, співпереживання, співчуття, радості, поваги;

• прищепити професійні якості (уважність, охайність, осмислене ставлення до виконуваної роботи, аналітичний погляд на соціальні процеси);

• навчити оцінювати з точки зору творчості, логічно мислити;

• пробудити в пізнавальній, творчій, трудовій діяльності прагнення до соціального пізнання;

• прививати культурну поведінку;

• розвивати пізнавальні можливості, самостійність, працелюбство, здібності до …;

• сприяти формуванню пізнавального інтересу, розвитку технічних умінь у процесі навчання;

• виховувати професійні риси, почуття відповідальності, творче мислення;

• удосконалювати професійну увагу (зосередженість, активність, стійкість);

Основна література

1. Городяненко В. Г. Соціологія - К., 2002.

2. Забара М.П. Соціологія-К., 1996 р

3. Здавомислов А.С. Социология конфликту .Учебное пособие. -М.,1 995.

4. Лукашевич М.П. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії.-К., 2004.

5. Танчин Н. В. Соціологія. - К., 2008.

6. Піча Н.М.-К..1999р

7. Погорілий О.І. Соціологічна думка . Навчальний посібник.- К., 1996

8. Рущенко І.П. Соціологія. Курс лекцій. Навчальний посібник для вузів. - Харків. 1996.

9. Радугин А..А.., Радугин А.К. Соціологія. Курс лекцій. – М., 1996 – С.94-105.

10. Соціологія: наука об обществе: Учебное пособие./ По общ.ред. В.П. Андрущенко, Н.И. Горлач – К., 1996 – с.358-376.

11. Соціологічний словник –К. 89

12. 12.Юрій М.Ф. Соціологія – К., 2005 – с.343-359.

13. Соціологія. Посібник для студентів вищих навчальних закладів/ В.І.Волович, М.І.Гермач та ін. – 6-е вид., перероб. та доп.-К.: ЦУЛ, 2002.- 808 с.

14. Соціологія. Посібник для студентів вищих навчальних закладів/ Вид. 2-е За ред. В.І.Городяненка.-К.: Академія, 2002.