4.2. Засвоєння нових знань

Засвоєння понять

Пісня складається із заспіву і приспіву, а разом усе це — куплет.

Пісня може складатися із двох або більше куплетів.

4.3. Вокально-хорова робота

Гра «Композитор»

Учитель. Складіть пісеньку для своєї матусі.

Розучування поспівки «Мамочко, матусю», виконання поспівки м'яким звуком, проплескування у долоні її ритму (робота у зошитах, с. 25)

Коли ви сьогодні повернетеся додому, виконайте цю пісню для мами.

♦ Як ви вважаєте, чи можна дати відповідь на запитання «Чия мама краща?»?

Найкраща

Ми з товаришем гуляли. Я товариша любив,

Ми серйозно розмовляли Сперечатись не хотів,

І не посварилися, І повірили тому

А порозумілися.

Він — мені,

— Знаєш, Вітю,— мовлю я,— А я — йому.

Краща мама — це моя! І обом приємно нам —

Ну а Вітя каже: — Ні. І мені, і Віті:

Сперечатись нащо? Значить, кожна з наших мам

Мусиш вірити мені: Є найкраща в світі!

Моя мама краща! —

І Кульська

♦ Чи праві були хлопці, що для кожного з них своя мама — найкраща?

Для кожного мама — найдорожча людина: з нею весело і гуляти разом, і виконувати домашні справи, їй можна розповідати про все на світі!

Послухайте пісню О. Янушкевича «Мама і я» та скажіть, які почуття до мами висловлено в цій пісні.

Слухання та розучування пісні «Мама і я» о. Янушкевич

Ніжні почуття до своєї мами ми можемо відчути у пісні «Біля мами гарно так» А. Філіпенка.

Продовження роботи над піснею «Біля мами гарно так» А. Філіпенка.

5. Підбиття підсумків уроку

Учитель. Який музичний «кит» завітав до нашого уроку?

Отже, діти, ми переконалися, що пісня — це не лише музика з віршами. Піснею можна називати твори, що виконують на інструменті. Такий твір має ознаки пісні — наспівну мелодію та її повторення.

Учні виходять із класу під музичний супровід («Мама і я» О. Янушкевич).

Урок № 22. Народні танці

Дата______

Мета:

• навчальна: надати учням уявлення про особливості танців — польки та вальсу (відчуття дводольності та тридольності у музиці); засвоїти з ними поняття «полька», «аркан»; учити висловлювати враження від музичних творів, передавати у виконанні настрій і характер музики;

• розвивальна: розвивати почуття ритму, метру;

• виховна: виховувати любов до природи, інтерес до музики різних народів. Музичний матеріал: М. Глінка «Полька»; П. Чайковський «Вальс квітів»; український народний танець «Аркан»; поспівка «Зробим коло»; білоруська народна пісня «Савка та Гришка»; О. Янушкевич «Мама і я»; гра «Імена».

Наочні посібники: нотна хрестоматія; портрети композитфорів М. Глінки,

П. Чайковського; «Музичний віночок. Робочий зошит із музичного мистецтва.