Ой, який музика!

У високому зеленому просі жив Цвіркун. Удень він ховався від сонця. А щойно сонечко зайде — Цвіркун вилазив на високе стебло. Сяде на зеленому листку,— перед ним просо — як ліс. Сяде й настроює свою скрипку.

Бо Цвіркун — ой, який музика! У нього співуча скрипочка. Торкнеться її Цвіркун смичком — бринить дивна, чарівна музика. Слухають ту музику дерева і квіти. Слухають зайчики й мишенята. Слухає весь степ.

НІЧ

В небі зорі заблищали, Ніч в куточках розповзлася,

Розлилася скрізь пітьма. Звірі в нори забрели.

Люди всі позасинали, Все заснуло до світанку,

Й звуків вже ніде нема. І вночі присняться сни.

Тиша всюди розлилася, А засвітить сонце зранку —

Тіні в хату заповзли. Всім захочеться весни...

Н. Красоткіна

Побачити і відчути цю чудову картину природи нам допоможе п'єса «Ходить місяць над лугами» С. Прокоф'єва. Послухайте її.

♦ Яку б ви намалювали картину?

Слухання «Ходить місяць над лугами» С. Прокоф'єва

♦ За допомогою чого композитор намалював картину природи?

Після того як сонечко ховається, настає ніч — темрява, тиша, спокій, і тільки інколи виникають якісь таємничі шелест та шарудіння, неначе тіні стеляться по землі. Немовби все завмирає, і лише місяць неспішною ходою крокує над луками. Послухайте уважно ще раз цю музику та покажіть рухами, коли змінюється характер нічної картини.

Повторне слухання «Ходить місяць над лугами» С. Прокоф'єва з пластичним інтонуванням

4.2. Вокально-хорова робота

Розучування поспівки «Ходить місяць»

Учитель. Але ані зайчата, ані малята не бояться зимових морозів. Усі радіють зимовим забавам. Саме про це йдеться у пісні «Морозець». Послухайте її.

♦ Який настрій викликає прослухана пісня?

Слухання та розучування пісні «Морозець» Б. Фільц разом з рухами: пощипування за щічки, тупотіння, плескання по боках, «фонарики», плескання «тарілочки»

Продовження роботи над піснею «Новорічна» А. Філіпенка з використанням танцювальних рухів за змістом пісні

5. Підбиття підсумків уроку

♦ У якому творі ми «побачили» картини нічної природи?

♦ Які засоби виразності допомогли створити таку картину?

Учні виходять із класу під музичний супровід («Ходить місяць над лугами» с. Прокоф'єва). Урок № 20. Знайомство з маршем

Дата______

Мета:

• навчальна: засвоювати з учнями поняття «танець», «марш», «пісня», «танцювальна музика»; учити на елементарному рівні висловлювати враження від музичних творів, виразно співати;

• розвивальна: розвивати спостережливість, почуття ритму;

• виховна: виховувати музичні смаки, інтерес до музичних образів.

Музичний матеріал: П. Чайковський «Марш дерев'яних солдатиків»;

В. Сильвестров «Марш»; Д. Кабалевський «Три кити», «Труба і барабан»; поспівка «Наша пісенька летить»; А. Філіпенко «Біля мами гарно так»;

Б. Фільц «Морозець»; українські народні танці «Гопак», «Козачок».

Наочні посібники: роздавальний матеріал; нотна хрестоматія; таблиця

«Три кити»; «Музичний віночок. Робочий зошит із музичного мистецтва. 1 клас»; роздавальний матеріал.

Обладнання: Синтезатор, комп'ютер; дитячі музичні інструменти; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.