5. Підбиття підсумків уроку

Учитель. Сьогодні на уроці до нашої музичної скарбнички ми додали три музичних портрети різних тварин.

♦ Які картини ми побачили на уроці?

♦ Як музика зображувала слона та лебедя?

Учні виходять із класу під музичний супровід («Лебідь» к. Сен-Санса). Урок № 32. Зустрічаємо літечко

Дата______

Мета:

♦ навчальна: учити учнів розпізнавати життєвий зміст музики та на елементарному рівні висловлювати враження від музичних творів; ознайомити з шотландським музичним інструментом волинкою;

♦ розвивальна: розвивати вокально-хорові навички, емоційну чуттєвість та музичний досвід дітей;

♦ виховна: виховувати інтерес до культури свого та інших народів.

Музичний матеріал: А. Вівальді «Літо»; Й. С. Бах «Волинка»; українська народна пісня-гра «Іди, іди, дощику»; українська народна пісня «Край долини мак»; м. Лисенко «Пісня Лисички»; гра «Композитор».

Наочні посібники: нотна хрестоматія; малюнки — ілюстрації до музичних творів; «Музичний віночок. Робочий зошит із музичного мистецтва. 1 клас».

Обладнання: Синтезатор, комп'ютер ; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку Учні заходять до класу під музичний супровід (а. Вівальді «Літо»).

1. Організаційний момент

Перевірка готовності класу до уроку

Музичне вітання

2. Актуалізація опорних знань

♦ Які пісні співають діти, щоб швидше вийшло сонце?

♦ Які пісні-веснянки ви можете пригадати?

♦ Які твори, що зображують різних тварин, ви пам'ятаєте?

3. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Незабаром настане весела чудова пора — літо. Стало дуже пригрівати сонце, і навіть прокинулась маленька комаха, а яка — ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку:

Навесні барвиста квітка На галявині розквітла.

Лиш поглянути хотіли — Враз знялась і полетіла.

Так, правильно, це — метелик. Отже, вирушаємо у літню подорож за метеликом, а допоможе нам музика.

4. Основна частина

Гра «Композитор»

♦ Якщо ви були б композитором, яку музику про літо ви б написали?

4.1. Слухання музики

Учитель. Послухайте, яким уявив літо італійський композитор Антоніо Вівальді. Його твір так і називається — «Літо».

♦ Чи збігається настрій вашої музики з музикою композитора?

Слухання «Літо» А. Вівальді

♦ Якими барвами ви розфарбуєте малюнок літа?

Барвистим літом люди різних країн збираються на свята, щоб разом порадіти цій порі року. Тож і ми разом з метеликом вирушимо на народне свято до далекої країни — Шотландії, щоб почути незвичайний музичний інструмент, що має назву волинка.

4.2. Засвоєння нових знань

Засвоєння понять

Кожен музичний інструмент має свій голос. Я хочу розповісти вам про ще один дуже цікавий й незвичний музичний інструмент — волинку.

Це старовинний музичний інструмент зі шкіряного міху, у який ушиті труба для надування повітря та кілька ігрових трубок з отворами. Про волинку знають із давніх часів у багатьох країнах світу. У Шотландії вона супроводжує всі урочисті заходи. Під звуки волинки у давнину люди танцювали на народних святах. Звучання волинки протяжне і гучне. У такт музиці танцюристи гучно тупотять дерев'яними підошвами свого взуття.