Конспекти уроків

МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО

1 КЛАС

II семестр

за новою навчальною програмою

«Мистецтво»

(О.І.Золотарьова)

До підручника «Музичне мистецтво»

(авт. В.В. Сергієнко, Л. Аристова)

II семестр

Тема «МУЗИКА НАВКОЛО НАС» (19 год)

Урок № 17. НОВОРІЧНІ СВЯТА

Дата______

Мета:

♦ навчальна: формувати в учнів здатність розпізнавати життєвий зміст музики, особливості відображення зимової краси в музиці; засвоїти з ними поняття «челеста»; ознайомити учнів із зимовими піснями;

■ розвивальна: домагатися виразності у виконанні пісень, невимушеності рухів у процесі розкриття образу музичних творів;

♦ виховна: виховувати інтерес до музичного мистецтва..

Музичний матеріал: П. Чайковський «Танець феї Драже» (з балету «Лускунчик»), «Баба-Яга»; поспівка «На засніженім лужку»; Я. Степовий «Сніжинки»; гра «Впіймай у долоньку».

Наочні посібники: нотна хрестоматія; ілюстрації до народних пісень; «Музичний віночок. Робочий зошит із музичного мистецтва. 1 клас»; вірш «Ми хмарою носилися» М. Вороного.

Обладнання: Синтезатор, комп’ютер; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку Учні заходять до класу під музичний супровід («Танець феї Драже» п. Чайковського).

1. Організаційний момент

Перевірка готовності класу до урок

Музичне вітання

2. Актуалізація опорних знань

Гра «Впіймай у долоньку»

♦ Як називають того, хто створює музику? (Поет, художник, композитор)

♦ Як називають того, хто виконує музику? (Виконавець, слухач, письменник)

♦ Як називають того, хто слухає музику? (Танцюрист, слухач, виконавець)

3. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Український народ радів зимі, великій кількості снігу, тому що сніг зігрівав матінку-землю, рослини взимку, а навесні, коли розтавав, напоював вологою землю, щоб виростав гарний хліб. А ще зима — це найулюбленіша пора року для розваг дітей.

Напередодні Нового року завжди святковий настрій. Ми чекаємо на казкові пригоди, зустріч із Дідом Морозом та Снігуронькою. Новорічний настрій ми почуємо сьогодні в музиці.

4. Основна частина

4.1. Слухання музики

Учитель. Сьогодні на урок до нас завітає Новорічна казка.

Однієї новорічної ночі дівчинка Марійка потрапила до казкової Країни солодощів — країни цукерок, чаю, кави та іншої смакоти. А господинею там була прекрасна фея Драже. І не обов'язково її бачити: якщо ви уважно послухаєте музику, яку написав великий музичний казкар композитор Петро Ілліч Чайковський, то ви зможете намалювати її у своїй уяві.

Слухання «Танцю феї Драже» П. Чайковського (з балету «Лускунчик» )

♦ Яка фея Драже за характером — добра чи зла?

♦ Якими музичними фарбами композитор створив образ феї Драже?

4.2. Засвоєння нових знань

Засвоєння понять

Щоб створити образ ніжної, тендітної, доброї феї казкової країни, композитор написав партію для інструмента, що дуже рідко використовують. Це челеста.

♦ Що це за такий цікавий музичний інструмент — челеста?

Челеста схожа на фортепіано, але молоточки бігають не по струнах, а по металевих пластинах, що звучать як дзвіночки.

Учитель. Коли я слухаю цю музику, то уявляю, як під час танцю у сяйві новорічних вогнів казковим блиском переливається вбрання феї Драже.

♦ Чи допомагає цей інструмент розповісти про фею Драже?