- •Раздел 1. Общая характеристика предприятия……………………………5
- •Раздел 2. Технико - экономические показатели работы аэс…………..10
- •Раздел 3. Решение профессиональных задач…………………………….12
- •Раздел 4. Требования по технике безопасности, ядерной, радиационной, взрыво и пожаробезопасности…………………………………………….65
- •Глава 5. Заключение
- •Глава 6. Список литературы.
- •Раздел 1. Общая характеристика предприятия.
- •1.1 Отраслевая принадлежность.
- •1.2 Выпускаемая продукция.
- •1.3 Организационная структура и обеспечение эксплуатации аэс.
- •Раздел 2. Технико – экономические показатели работы аэс.
- •Раздел 3. Решение профессиональных задач.
- •3.1 Краткое техническое описание, назначение и характеристика оборудования.
- •3.2 Порядок подготовки системы к работе
- •3.2.1 Порядок ввода системы в режим готовности
- •3.3 Эксплуатация оборудования при нормальной работе
- •3.4 Порядок вывода в ремонт и ввод в работу после ремонта
- •3.5 Работа системы при аварии с разрывом трубопровода кмпц, трубопроводов питательной воды и паропроводов, открытии и последующей непосадке гпк, при нарушениях подачи питательной воды
- •6.3 Аварии третьего типа – разрыв паропровода в любом помещении
- •6.4 Аварии четвертого типа – непосадка гпк
- •6.5 Аварии пятого типа – нарушение в подаче питательной воды в бс
- •3.5.1 Критерии неисправностей и методы их устранения
- •3.6 Назначение ,состав, принципиальная схема и режимы работы подсистемы длительного расхолаживания саор
- •Раздел 4. Требования по технике безопасности, ядерной, радиационной, взрыво и пожаробезопасности
- •Глава 5. Заключение
- •Глава 6. Список использованной литературы.
Глава 5. Заключение
Моя производственная практика по профилю специальности проходила в реакторном цеху Ку АЭС. Реакторный цех на ряду с турбинным цехом является основными во всем технологическом процессе производства электроэнергии потребителям.
Практика по специальности отличается от всех предыдущих тем, что нас готовят к работе в качестве оперативного персонала, к которому предъявляют повышенные требования по знанию оборудования, умению выходить из кризисных ситуаций, а так же во время практики идет проверка личных качеств студентов на профессиональную пригодность к оперативной работе.
Здесь ценятся быстрота мышления, чёткость и отлаженность действий. Достижение высокого уровня профессионального образования, с одной стороны является существенной социальной защитой выпускника, а с другой стороны обеспечивает предприятие высококвалифицированными специалистами.
Во время практики по специальности мною дополнительно была изучена система аварийного охлаждения реактора (САОР) , эти знания в дальнейшем могут пригодится мне в случае поступления в реакторный цех Ку АЭС, а навыки приобретённые при изучении спец.вопроса можно рассматривать как генеральную репетицию перед самостоятельным изучением других важных систем оборудования Ку АЭС.
~ 68 ~
Глава 6. Список использованной литературы.
1. А. А. Канаев 1961 г. Атомные энергетические станции.
2. А. П. Александров 1978 г. Атомная энергетика.
3. А. И. Проценко 1985 г. Турбинный цех.
4. Г. Д. Фомина 1997 г. Электроэнергетика.
~ 69~