Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Билет 1 В-1 (1).docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
350.86 Кб
Скачать

Билет 2

1. Система государственного управления в Российской Федерации.

2. Административная школа в управлении.

3. ЗАДАЧА. Желая улучшить свое материальное положение, гражданский служащий одного из органов государственной власти Н. принял предложение своего приятеля, с которым когда-то учился в профессионально-техническом училище, поработать в качестве автомобильного слесаря на одном из предприятий по ремонту автомобилей в свободное от службы вечернее время.

Вопрос: «Имел ли право гражданский служащий принимать подобное предложение своего товарища? Если «нет», то объясните причину, если «да», то объясните, как должен поступить в таком случае гражданский служащий? Какими видами деятельности запрещается заниматься гражданским служащим?»

2. (17)Система государственного управления в Российской Федерации. Выделяют несколько подходов в рассмотрении системы управления:

1.Это упорядоченная совокупность элементов (институтов) и отношений между ними;

2.Это взаимодействие субъекта и объекта управления. Условно выделяют две подсистемы а) субъект управления (СбУ) и б) объект управления (ОбУ), которые находятся в определенных отношениях.

К субъекту управления относят: специально уполномоченный представительный аппарат (на профессиональной основе). Реализация задач СбУ осуществляется через управленческую деятельность.

Объектом управления являются: социально-экономические процессы, общественные институты, социальные группы, а также элементы СбУ. ОбУ способен обрести свойства СбУ и противодействовать ему.

Различают следующие способы(отношения) воздействия СбУ на ОбУ: постоянное и эпизодическое, силовое и мягкое, радикальное и постепенное, прямое и опосредованное.

На систему ГУ возложены следующие функции

институциональная – через утверждение социально-экономических, политических, и гражданских институтов; регулятивная – через системы норм и законов; целеполагающая – через разработку приоритетных направлений развития; функциональная – через разработку и реализацию действий по поддержке хозяйственной инфраструктуры; идеологическая – через формирование общенациональной идеи.

В решении задач госуправления руководствуются следующими принципами:

Разделения властей: предполагает разделение единоличной власти на три сферы (ветви),

Принцип комплементарности - нацеливает на непрерывность и равномерное распределение функций по вертикали. Принцип субсидарности - определяет порядок распределения ответственности. А также принципы суверенности (независимости), демократизма (активного участия населения) гомогенности (преимущество федерального права над региональными).

2. (17)Административная школа в управлении.

1. А.Файоль определил, что деятельность по управлению включает в себя пять обязательных общих функций: предвидение (планирование), организацию, распорядительство, координирование и контроль. Он сформулировал правила и технику их осуществления.

2.Сформулировал 14 принципов управления (Разделение труда, Властные полномочия, Дисциплина, Единоначалие, Единство направления, Вознаграждение, Централизация, Иерархия, Порядок, Справедливость, Стабильность персонала, Инициатива, Корпоративный дух, и др.

3. Определил классическую модель организации (на 4-х главных принципах): функциональное разделение труда; передача команд и распоряжений сверху вниз; единство распорядительства; соблюдение «диапазона контроля»

4.Сформулировал требования к менеджеру