3.3. Критерии оценки результатов по дисциплине «Защита и охрана леса»

Отметка в баллах

Показатели оценки

1 (один)

Узнавание, выделение отдельных изучения программного учебного материала в области защиты и охраны леса, предъявленных готовом в виде (терминов, указаний, схем, рисунков, образцов и т.д.). Наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя

2 (два)

Различение объектов изучения программного учебного материала в области зашиты и охраны леса, предъявленных в готовом виде (терминов, указаний, схем, рисунков, образцов и т.д.). Осущест­вление соответствующих практических действий (изучение, оценка лесозащитных работ и т. д.); наличие существенных оши­бок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя

3(три)

Воспроизведение части программного учебного материала в области защиты и охраны леса по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление фактов, терминов, инструктивных указаний, схем и т. д.); осуществление умственных и практических действий по образ­цу (определение вида болезни или вредителя, работы по защите и охране леса и т. д.); нали­чие отдельных существенных ошибок

4 (четыре)

Воспроизведение большей части программного учебного материала по защите и охране леса (описание с элементами объяснения фактов, терминов, инструктивных указаний, схем и т. д.); приме­нение знаний в знакомой ситуации по образцу (определение вида вредителя или болезни, обоснование выбора метода борьбы с вредителями и болезнями, определение вида пожара и т. д.); наличие единичных существенных ошибок

5 (пять)

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала по защите и охране леса (описание фактов, тер­минов, инструктивных указаний, схем с объяснением причинно-следственных связей изучаемых явлений, процессов, показателей и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (описание жизненного цикла насекомых, характеристика болезней, разработка необходимых мероприятий по борьбе с вредителями, болезнями и пожарами и т. д.); наличие несущественных ошибок

6 (шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала по защите и охране леса: владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение фактов, терминов, инструктивных указаний, схем и т. д., вы­явление и обоснование закономерных причинно-следственных свя­зей и т. д.); выполнение заданий по образцу, на основе предписа­ний (принятие обоснованных решений по выбору методов борьбы с неблагоприятными явлениями в лесу и т. д.); наличие несущественных ошибок

7 (семь)

Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала по защите и охране леса; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение фак­тов, терминов, инструктивных указаний, схем и т. д., раскрытие сущности, обоснование и доказательство принимае­мых решений при реализации лесозащитных мероприятий, формулирова­ние выводов и т. д.); недостаточно самостоятельное выполнение за­даний по определению выбора метода борьбы с пожаром и т. д.); наличие еди­ничных несущественных ошибок

8 (восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала по защите и охране леса; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание вредителе и болезней, терминов, инструктивных указаний, схем и т. д., раскрытие их сущности, обоснование и дока­зательство необходимости принимаемых лесозащитных мер, формулирование выводов, самостоятельное выполнение за­даний по реализации борьбы с пожарами и т. д.); наличие еди­ничных несущественных ошибок

9 (девять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала по защите и охране леса; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение дей­ствующих нормативных правовых актов в области защиты и охраны леса и т. д.: на­личие действий и операций творческого характера для выполнения лесозащитных мероприятий, в условиях, приближенных к производствен­ным и т. д.)

10 (десять)

Свободное оперирование программным учебным материалом по защите и охране леса; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (са­мостоятельные действия по описанию, объяснению экологического и хозяйственного значения насекомых, проектированию лесохозяйственных мероприятий, определение способов и методов борьбы с лесными пожарами, решение задач в условиях, близких к производ­ственным, формулирование обоснований, выводов; предложение собственных идей и подходов к решению производственных про­блем; самостоятельный поиск новых знаний, изучение передового опыта и технологий, применяемых в лесном хозяйстве, выполнение творческих работ, подготовка рефератов, докладов, выступление с ними перед аудиторией и т. д.)