IV. Питання для самоконтролю знань.

1. У яких клітинах міститься диплоїдний набір хромосом, а в яких гаплоїдний.

2. Які можливі порушення мітозу на різних його фазах?

V. Література.

1. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, 2009. – 751 с.

2. Біологія: (проф. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / С.В. Межжерін, Я.О. Межжеріна, Т.В. Коршевнюк. – К.: Планета книжок, 2010. – 336 с.

3. Біологія: (академ. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес, В.П. Поліщук. – К.: Генеза, 2010.

4. Біологія. 10-11 класи. Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К. – Харків: Vesta, 2006. – 111с.

5. Конспект лекцій.

Практична робота №11

Тема: Форми розмноження організмів.

I. Актуальність теми. Здатність до розмноження, тобто до утворення нового покоління особин одного виду, – важлива характеристика живих організмів. Суть розмножння виду полягає в заміщенні тих його представників, які гинуть, що забезпечує безперервність існуванння виду. Крім того, за відповідних умов розмноження дає змогу збільшити загальну чисельність виду.

Навчальні цілі:

Знати:

 способи розмноження;

 різноманітність нестатевого розмноження;

 вегетативне розмноження;

 статеве розмноження і його форми.

Вміти:

 пояснити біологічне значення статевого і безстатевого розмноження;

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи.

Заповнити таблицю.

Способи розмноження	Характеристика	Біологічне значення
Нестатеве розмноження: – спороутворення – поділ клітин
Статеве розмноження: – злиття одноклітинних організмів – злиття гамет – партеногенез
Вегетативне розмноження: – у рослин – у тварин

ІІ. Контрольні питання теми.

1. Розмноження. Способи розмноження живих організмів.

2. Форми нестатевого розмноження.

3. Відмінність вегетативного розмноження від інших типів нестатевого

розмноження.

4. Особливість та форми статевого процесу.

5. Процес кон’югації у різних груп організмів.

6. Форми копуляції. Їх характеристика.

7. Явище партеногенезу. Його біологічна суть.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота студента.

Хід роботи

1. Підготувати мікроскоп до роботи.

2. Нанести на предметне скло мікроскопа краплю бовтанки пивних дріжджів і накрити покривним склом. За малого збільшення мікроскопа знайти ділянку з клітинами дріжджів; за великого збільшення — клітини, що брунькуються (на одному полюсі вони мають невеликий горбок — бруньку, що містить ядро). Замалювати побачене: клітини, що не брунькуються, і клітину з брунькою.

3. Помістити в краплю води на предметному склі мікроскопа кілька ниток міцелію гриба мукора й накрити покривним склом. Розглянути отриманий препарат. Знайти спорангії — округлі утворення на ниткоподібній ніжці (іноді можна побачити також й спори, що висипалися зі спорангіїв). Замалювати побачене і позначити спорангії та спори.

4. Розглянути препарат сперматозоїдів ссавців. Замалювати сперматозоїд і позначити на малюнку голівку, шийку, хвіст. Порівняти цей малюнок із мікрофотографією сперматозоїда.

5. Розглянути препарат яєчника ссавців. Знайти на ньому великі округлі яйцеклітини. Замалювати яйцеклітину, що дозріває, і позначити на малюнку оболонки, цитоплазму, ядро. Порівняти цей малюнок із мікрофотографією яйцеклітини.

6. Зробити висновки.

ІV. Питання для самоконтролю знань.

1. Що таке розмноження спорами? Як воно відбувається?

2. Яка біологічна суть брунькування?

3. Яким організмам притаманна регенерація?

4. Явища кон’югації та копуляції? До якого типу розмноження

вони належать ?

5.Що таке партеногенез?

V. Література.

1. Біологія : підруч. Для 11 кл. загальноосвіт. Навч. закл. : рівень стандарту, академ. рівень / П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес. – К. : Генеза, 2011. – 304 с.

2. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, 2009. – 751 с.

3. Біологія: (проф. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / С.В. Межжерін, Я.О. Межжеріна, Т.В. Коршевнюк. – К.: Планета книжок, 2010. – 336 с.

4. Біологія: (академ. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес, В.П. Поліщук. – К.: Генеза, 2010.

5. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник.Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, 2006. – 111с. 7. Конспекти лекцій.

Практичне заняття № 12

Тема: Гаметогенез. Статеві клітини.

Актуальність теми. В основі статевого розмноження, а саме гаметогенезу знаходиться мейоз. Знання особливостей мейотичного поділу та процесів ово- та сперматогенезу сприятиме розумінню генезису. Гаметогенез – розвиток статевих клітин, який поділяється на овогенез та сперматогенез.

Навчальні цілі:

Знати:

 життєвий цикл клітини та його періодизацію;

 мітотичний поділ та його періодизацію;

 характеристика фаз мітозу;

 будову статевих клітин;

 форми розмноження;

 особливості мейотичного поділу.

Вміти:

 визначити структурні елементи статевих клітин;

 характеризувати поведінку хромосом під час мітозу;

 ідентифікувати на гістологічних препаратіах стадії гаметогенезу.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи.

Заповнити таблицю: «Характеристика фаз мейозу».

ІІ. Контрольні питання теми.

1. Характеристика процесу овогенезу.

2. Особливості сперматогенезу.

3. Назвіть фази мейозу .

4. У чому полягає відмінність процесу мітозу від мейозу?

5. Біологічна суть мейозу.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота студента.

1. На постійному гістологічному препараті зріза сімяника щура на малому збільшенні мікроскопа знайдіть поперечно зрізаний сімяний каналець із завершеним циклом сперматогенезу. Розгляньте його під великим збільшенням. Замалюйте та позначте.

2. Під малим збільшенням мікроскопа розгяньте яєчник кішки. Замалюйте.

IV. Питання для самоконтролю знань.

1. Який набір хромосом у клітинах, що утворилися під час мейозу?

2. Скільки клітин утворюється у результаті мейозу?

3. Що відбувається під час профази І мейозу?