Тема: Будова і властивості хромосом. Каріотип.

Актуальність теми. Ієрархічна організація хроматину забезпечує компактизацію спадкової інформації в клітині та впорядкованість процесів її збереження, передачі і реалізації. Знання особливостей будови хромосом і каріотипу в цілому необхідне для розуміння причин і механізмів виникнення хромосомних і геномних мутацій, діагностики та профілактики спадкових хвороб людини. Вивчення каріотипу розкриває значення його стабільності для існування виду.

Навчальні цілі:

Знати:

– рівні структурної організації хромосом;

– будову типової метафазної хромосоми;

– загальні принципи класифікації хромосом.

Вміти:

– зарисувати схему будови нитки хромосоми;

– зарисувати структуру типової мета фазної хромосоми;

– схематично зобразити каріотип людини.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи.

Зарисувати схему типової метафазної хромосоми і позначити її основні структурні компоненти.

ІІ. Контрольні питання теми.

1. Принципи організації спадкового матеріалу клітини.

2. Рівні структурної організації хромосом.

3. Хімічний склад і будова хромосом.

4. Класифікація хромосом.

5. Каріотип як сукупність ознак хромосомного набору.

6. Поняття про мутації та спадкові хвороби.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті.

1. Нормальний каріотип людини.

На запропонованому цитологічному препараті з культури лейкоцитів людини знайдіть на малому збільшенні метафазні пластинки. Ті з них, де не спостерігається накладань хромосом, розгляньте на великому збільшенні. Зарисуйте. Позначте мета-, субмета- та акроцентричні хромосоми.

2. Гігантські політенні хромосоми комах.

На запропонованому мікропрепараті клітин слинних залоз дрозофіли знайдіть на малому збільшенні великі (політенні) хромосоми, що мають вигляд стрічок із здуттями і поперечною посмугованістю. Розгляньте останні на великому збільшенні. Зарисуйте.

ІV. Питання для самоконтролю знань.

1. Що таке хроматин?

2. Функції хромосом.

3. Який хромосомний набір називають гаплоїдним, диплоїдним та

поліплоїдним?

4. Що таке статеві та нестатеві хромосоми?

5. Які хромосоми називають гомологічними?

6. Чому існування видів пов’язане зі стабільністю їхнього каріотипу?

V. Література.

1. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, 2009. – 751 с.

2. Біологія: (проф. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / С.В. Межжерін, Я.О. Межжеріна, Т.В. Коршевнюк. – К.: Планета книжок, 2010. – 336 с.

3. Біологія: (академ. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес, В.П. Поліщук. – К.: Генеза, 2010.

4. Біологія. 10-11 класи. Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К. – Харків: Vesta, 2006. – 111с.

5. Конспект лекцій.

Практичне заняття № 8

Тема: Генетичний код. Розв’язування елементарних вправ на біосинтез білка.

Актуальність теми. Знання особливостей кодування та реалізації спадкової інформації необхідні для розуміння механізмів формування певних ознак і властивостей організмів, детермінованих їх генотипом. Утворення поліпептиду на основі генетичної інформації, що міститься в нуклеїнових кислотах – багатоетапний та надзвичайно складний процес, суть якого показує нерозривний зв'язок молекулярного, клітинного та організмового рівнів організації живої матерії.

Навчальні цілі:

Знати:

– властивості генетичного коду;

– етапи і механізми транскрипції і трансляції.

Вміти:

– користуватися таблицею «Генетичний код»;

– складати схему біосинтезу білка;

– пояснювати механізм роботи рибосом.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи.

Розв’яжіть задачі:

1. Фрагмент кодую чого ланцюга ДНК має наступну послідовність нуклеотидів: ААА-ГАТ-ЦАЦ-АТА-ТТТ-ЦГА. Напишіть фрагмент молекули поліпептиду, який закодований на цій ділянці.

2. Поліпептид має наступний порядок амінокислот: тре-сер-асп-тир-сер-ліз-глу-глн. Визначте первинну структуру фрагмента молекули ДНК, що його кодує.

ІІ. Контрольні питання теми.

1. Генетичний код і його властивості.

2. Етапи біосинтезу білка.

3. Особливості та механізми транскрипції.

4. Трансляція, роль рибосом і тРНК в процесі біосинтезу білка.

5. Утворення просторової структури білка.

6. Полірибосомальний комплекс і його біологічне значення.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті.

Розв’язування елементарних вправ на визначення первинної структури генів за первинною структурою поліпептидів і навпаки.

ІV. Питання для самоконтролю знань.

1. Які основні зони виділяють в молекулі тРНК?

2. Чому процеси синтезу білкових молекул на молекулі іРНК належать до

реакцій матричного синтезу?

3. Чому генетичний код вважають однозначним і універсальним?

4. Що таке триплет? Кодон? Антикодон?

5. Яка роль різних нуклеїнових кислот (ДНК, іРНК, тРНК, рРНК) у

біосинтезі білків?