V. Література.

1. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, 2009. – 751 с.

2. Біологія: (проф. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / С.В. Межжерін, Я.О. Межжеріна, Т.В. Коршевнюк. – К.: Планета книжок, 2010. – 336 с.

3. Біологія: (академ. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес, В.П. Поліщук. – К.: Генеза, 2010.

4. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В.– К.; Х.: Веста, 2006. – 111с.

5. Конспект лекцій.

Практичне заняття № 20

Тема: Розв’язування типових задач на визначення виду мутацій.

Актуальність теми. Мутацією називають зміну, яка зумовлена перебудовою генетичного апарату організму. Мутації виникають раптово, стрибкоподібно, що іноді різко відрізняє організм від вихідної форми. Відомі мутації всіх видів тварин, рослин і людини. В результаті мутацій зявляються і успадковуються аномалії у будові тіла, спадкові хвороби людини.

Навчальні цілі:

Знати:

– види спадкової мінливості;

– типи мутацій;

– основні положення мутаційної теорії.

Вміти:

– визначати типи мутацій;

– розв’язувати ситуаційні задачі.

І. Завдання для самостійної поза аудиторної роботи.

Скласти таблицю “Порівняльна характеристика мутаційної і модифікаційної мінливості”.

ІІ. Контрольні питання теми.

1. Визначення поняття мутація.

2. Класифікація мутаційної мінливості за генотипом та фенотипом.

3. Мутагени, їх класифікація, приклади.

4. Властивості мутацій.

5. Закон гомологічних рядів спадкової мінливості.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті.

Розв’язування задач на визначення типу мутацій.

ІV. Питання для самоконтролю знань.

1. Що таке соматичні і генеративні мутації?

2. Значення мутацій.

3. Що таке поліплоїдія?

V. Література.

1. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид.,

стер. – К.: світ успіху, 2009. – 751 с.

2. Біологія: (проф. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / С.В. Межжерін, Я.О. Межжеріна, Т.В. Коршевнюк. – К.: Планета книжок, 2010. – 336 с.

3. Біологія: (академ. рівень): підруч. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. / П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес, В.П. Поліщук. – К.: Генеза, 2010.

4. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, 2006. – 111с.

5. Конспект лекцій.

Практичне заняття № 21

Тема: Складання і аналіз родоводів

Актуальність теми. Медична генетика вивчає закони спадковості і мінливості у людини, виявляє причини виникнення, заходи профілактики і лікування спадкових хвороб. Одним з найбільш поширених методів вивчення спадковості людини є метод аналізу родоводів. Досліджуючи кілька поколінь (3-4) одної родини, лікар може встановити характер успадкування ознаки, прогнозувати ймовірність народження здорових дітей.

Навчальні цілі:

Знати:

– методи вивчення спадковості людини;

– принципи складання родоводів;

– умовні позначення для складання родоводів.

Вміти:

– складати родоводи;

– проводити аналіз родоводу;

– встановлювати тип успадкування;

– визначати ймовірність прояву ознаки у нащадків.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи.

При підготовці до заняття звернути увагу на символи, які використовують для складання родоводів. Розв’язати задачу:

Пробанд – хлопчик, який добре володіє правою рукою. Брати і сестри його – лівші. Мати про банда – правша, а батько – лівша. У матері про банда два брати, один з них – правша, другий – лівша. Бабуся про банда за материнською лінією – правша, а дід – лівша. Брат матері про банда (дядько про банда) – правша, одружився з жінкою-правшою. У них дві дочки-лівші. Складіть родовід сім’ї, визначте характер успадкування ознаки і генотипи всіх членів родини.

ІІ. Контрольні питання теми.

1. Особливості генетичного аналізу людини.

2. Поняття про спадкові хвороби людини.

3. Генеалогічний метод вивчення спадковості людини.

4. Особливості родоводів при різних типах успадкування: автономно-

домінантний, автономно-рецесивний і зчеплений зі статтю.

5. Значення генетики людини для медицини.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті.

Розв’язування ситуаційних задач на складання та аналіз родоводів, визначення типу успадкування ознаки і встановлення прогнозів для нащадків.

ІV. Питання для самоконтролю знань.

1. Які символи використовують для складання родоводів?

2. Що таке успадкування по вертикалі та успадкування по горизонталі?

3. Чим характеризується успадкування зчеплене зі статтю?

4. Які особливості мультифакторних хвороб людини?

5. Назвіть хвороби людини з рецесивним типом успадкування.