День четвертый «я изучаю ученический коллектив»

Человек создан, чтобы жить в обществе

(Д. Дидро)

Профессиональная педагогическая задача. Для учителя детский коллектив является одной из целей его деятельности, выступает как объектом заботы, так и субъектом саморазвития и самовоспитания учащихся. Для того чтобы продуктивно использовать воспитательный потенциал коллектива, учителю необходимо иметь представление о его сущности, свойствах, условиях эффективного функционирования. В классном коллективе происходит становление социальной позиции школьника, проявление его личностных и учебных достижений. Для оказания поддержки каждому ученику, создания ситуации успеха и атмосферы сотворчества и сотрудничества актуальным для учителя является выявление особенностей ученического коллектива, его лидеров и детей, нуждающихся в педагогической поддержке. Одной из групп задач профессиональной деятельности учителя является задача, связанная с изучением психолого-педагогических особенностей учащихся в ученическом коллективе («уметь видеть ребенка в образовательном процессе»). Как учитель может выявить особенности ученического коллектива, его лидеров и социальный статус детей в коллективе, для того, чтобы оказать поддержку каждому ученику, создавать ситуацию успеха и атмосферу сотворчества и сотрудничества?

Перспектива будущего Р еализации основной образовательной программы основного общего образования должна обеспечить использование средств психолого-педагогической поддержки обучающихся и развитие консультационной помощи в их профессиональной ориентации, включающей диагностику профессиональных склонностей и профессионального потенциала обучающихся, их способностей и компетенций, необходимых для продолжения образования и выбора профессии (в том числе компьютерного профессионального тестирования и тренинга в специализированных центрах). Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза). Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

Какие методы педагогического исследования можно применить?

• Наблюдение.

• Опросные методы (беседа, интервью).

З адание: 1) на основе беседы с классным руководителем выясните, какие методики он использует для изучения ученического коллектива;

2) проанализируйте возможности данных методик для комплексного изучения ученического коллектива;

3) используя предложенные методики, проведите исследование ученического коллектива по определенным параметрам;

4) составьте характеристику ученического коллектива наблюдаемого Вами класса.

   Ожидаемый результат. В результате выполнения задания Вы овладеваете следующими компетенциями:

Общекультурными (ОК):

ОК-1 – владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору её достижения.

Общепрофессиональными (ОПК):

ОПК-1 – осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

М етодическая подсказка

Изучите ученический коллектив класса, к которому вы прикреплены на время учебной практики, посредством наблюдения и беседы с классным руководителем.

Описание результатов моей деятельности

Схема характеристики класса

Класс ___________________________________________________

1. Состав класса по возрасту ____________________________________

2. Состав класса по полу: _________ девочки, ____________ мальчики.

3. Неполные семьи ___________, многодетные семьи _______________

4. Материально не обеспеченные семьи ___________________________

5. Учащиеся с ослабленным здоровьем: ___________________ человек.

6. Отношение класса к учебной деятельности (мотивы обучения):

• количество неуспевающих учащихся ________________________;

• причины школьной неуспеваемости:_________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Социально-психологический климат в классе.

• стиль межличностных отношений в классе:____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• круг коллективных интересов: _____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• система основных общественных поручений учащихся (постоянных и периодических): ___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• отношение к общешкольным делам и общественным поручениям:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какие традиции существуют в классе: __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Стиль отношений классного руководителя с детским коллективом:__

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Какие методики использует учитель для изучения своего класса? __

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

М етодическая подсказка

Проведите устную беседу с двумя-тремя учащимися одного возраста по представленному алгоритму.

Описание результатов моей деятельности

Цель моей деятельности при выполнении задания____________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бланк ответов для беседы с учащимся

ФИО_________________________________________________________

Попробуй описать несколькими словами свой класс, какой он? ____

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нравится ли тебе твой класс? __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные события в твоем классе – назови их. ___________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какое участие ты принимал в них? _____________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что ты пожелал бы своим одноклассникам? ____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бланк ответов для беседы с учащимся

ФИО_________________________________________________________

Попробуй описать несколькими словами свой класс, какой он? ____ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нравится ли тебе твой класс? __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные события в твоем классе – назови их. ___________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какое участие ты принимал в них? _____________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что ты пожелал бы своим одноклассникам? ____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бланк ответов для беседы с учащимся

ФИО_________________________________________________________

Попробуй описать несколькими словами свой класс, какой он? ____ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нравится ли тебе твой класс? __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Самые интересные события в твоем классе – назови их. ___________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какое участие ты принимал в них? _____________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что ты пожелал бы своим одноклассникам? ____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С делайте вывод по исследованию.

С какими трудностями вы столкнулись во время беседы? __

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как реагировали учащиеся на вопросы? ________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Какие вопросы вызывали у них затруднения? На какие вопросы они отвечали охотно, на какие – с трудом или не охотно? Чем вы это объясните?_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что дала вам беседа для понимания ученического коллектива? ______

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как полученные факты можно использовать в педагогической деятельности? ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Т ребования к выполнению задания. Задание будет считаться выполненным, если Вы:

• из беседы с классным руководителем выяснили, какие методики он использует для изучения ученического коллектива;

• используя предложенные или самостоятельно найденные методики, провели исследование ученического коллектива;

• составили характеристику наблюдаемого ученического коллектива;

• полученные результаты сопоставили с имеющейся информацией классного руководителя;

• информировали классного руководителя о полученных результатах.

Р ефлексия четвертого дня

Для проведения рефлексии предлагаем Вам использовать приём «Письмо самому себе». Вы должны написать короткое письмо из 5-6 предложений, оценивая свою деятельность в течение сегодняшнего дня практики. Напоминаем, что письмо начинается с приветствия и заканчивается пожеланиями.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________