Рекомендации по разработке социально значимых проектов1

1

Название

проекта

В названии проекта актуально отразить ту проблему, которая будет решаться на практике. Название должно быть информативным и достаточно кратким, чтобы эксперты или те люди, которые знакомятся с Вашим проектом сразу имели представление, решению каких проблем будет содействовать Ваш проект.

Создание эколого-оздоровительной тропы в Читинской санаторной школе

2

Цитата

или лозунг

Подберите образное выражение, отражающее ту идею, которую Вы реализуете в практике

«Соприкосновение с природой есть самое последнее слово всякого прогресса, науки, рассудка, здравого смысла, вкуса и отличной манеры» (Ф.М. Достоевский )

4

Идея

проекта

Для разработки идей, как решить ту или иную реальную проблему, можно использовать метод мозговой атаки, различные приёмы из ТРКМ и др.технологий, стимулирующих поиск вариантов решения проблемы.

Создание эколого-оздоровительной тропы и ее использование в системе здоровьесберегающей и экологической деятельности образовательного учреждения.

5

Цель и

задачи

проекта

Цель означает «ожидаемый результат» (Н.В. Бордовская).

Задача проекта – освоение педагогом необходимости перевода объекта / субъекта педагогического воздействия из одного состояния обученности, воспитанности, развития в новое состояние, более высокое по уровню обученности, воспитанности, развитости, и поиск или выбор необходимых для этого педагогических средств и условий (Н.В. Бордовская).

Цель: создание эколого-оздоровительной тропы на базе ГООУ санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Читинской санаторной школе - интернат» Забайкальского края.

Задачи:

1) рассмотреть теоретические и исторические аспекты создания экологических и оздоровительных троп;

2) изучить специфику заболеваемости среди детей санаторной школы;

3) познакомиться с историей ОУ, территорией и объектами социоприродного окружения санаторной школы-интерната г.Читы;

4) содействовать созданию психолого-педагогических условий в ОУ для оздоровления учащихся и воспитания экологической культуры школьников;

5) содействовать социальным педагогам в освоении компетенций в сфере проектной деятельности;

6) развитие умений у студентов работать в команде во взаимодействии с аспирантами и преподавателями кафедры педагогики;

7) предложить рекомендации по разработке эколого-оздоровительной тропы;

8) разработать и изготовить буклет;

9) разработать и опубликовать методическое пособие «Технология разработки социально - значимых проектов (на примере санаторной школы)».

6.

Участники проекта

Участниками проекта могут быть руководители проекта и проектная группа (студенты, ученики, учителя и др.)

Инициативная группа СФ и ФФК ЗабГУ под руководством профессорско-преподавательского состава и группой аспирантов ЗабГУ

7.

Сроки реализации проекта

Указываются реальные сроки проекта.

2010-2012гг.

8.

Характеристика этапов и уровней реализации проекта

Обычно выделяют следующие этапы:

• подготовительный;

• планирования;

• исследования;

• результативно-аналитический;

• деятельностный;

• отчетно-презентационный;

• рефлексивный.

9.

Результаты проекта, их оценка. Призы и награды

При описании результатов проекта главный ориентир – это правильно сформулированные цели и задачи проекта.

• создана эколого-оздоровительной тропа на базе «Читинской санаторной школы - интернат»;

• разработаны и напечатаны буклеты;

• подготовлена презентация о деятельности тропы;

• проведен семинар для учителей школ Забайкальского края по трансляции опыта;

• расширено число социальных партнеров, в числе которых Министерство природных ресурсов и экологии Забайкальского края;

• разработано методическое пособие «Технология разработки социально - значимых проектов (на примере санаторной школы)».

10.

Социальные партнеры

Социальными партнерами при реализации проекта стали Министерство природных ресурсов и экологии Забайкальского края, Читинская санаторная школа-интернат, детский лагерь санаторного типа «Чайка».

11.

Возможное продолжение развитие проекта

Планируются перспективы, связанные с работой по продолжению проекта.

Дальнейшая разработка проекта предполагает проектирование станций с целью проведения на них занятий для учеников санаторной школы, а так же для трансляции опыта по созданию «Эколого-оздоровительной тропы» учителям школ Забайкальского края.