18.Қазірге білім беруге компьютер арқылы кеңінен қолданылатын интегралдық құрылға

Интернет ғаламдық негізі

19.Дидактикалық мақсаттарға сәйкес үй жұмыстары түрлерінің саны 5

20. оқытудың міндетті құраушысы онының қорытындылау кезеңі

Оқу нітижесін тектсеру бақылау

21. Міндетті және жоғары деңгейдегі оқушылар білімінің нәтижесін тексеруге кері байланыс орнатуға мүмкіндік беретін тексеру түрі

Тестілеу

Психикалық процесстерді ата

Түйсік қабылдау ес ойлау сөйлеу ерік қиял

39.зейіннің алға қойылған ниетке тәуелділігін дәріптеуші теория

Руықтық сана

40.Ойлау жөніндегі алғашқы материалистік көз қарастарға негіз болған теория

Диалектикалық

41.Коммуникативті қатынас мәні

Ақпарат алмасу

42.Адам тәжірибесі

түрлендіруші және

өзгеріске

келтіруші тосын

бейнелерге

негізделген психологиялық

процесс

Қиял

43.Адамның өз борышын орындауы тәуелді

Ерікке

44. Әрқили психикалық процестердің табиға негізі мен үнемі дамып отыратын азаматтақ қасиеттерді психологиялық санасын зерттейтін сала

Жас кезеңдердің психологиясы

46.Бір нәрсені ойша бөлшектерге бөлу

Талдау

47.Тәрбие психологиясы ілімі

Тәрбиенің психологиялық тұрғыдан себептерін зерттеп осы жөнінде ұсыныстар енгізетін ілім

48.Моральдық принциптердің тәрбие арқылы іс жүзіне асырудың бірінші жолы

Мектеп бойынша тәртіп сақтаудың әртүрлә істерді меңгеріп соған дағдыландыру

49.Мұғалімнің жетекші.... педагогикалық көрегенділік,

дидакктикалық ұйымдастырушылық эксперсиптік

Қабілеттері

50. Бастауыш мектепте

оқыту әдістемесін дамыта оқытудың негізін қалаған педагог

И.Песталоции

53.Тәрбие мақсатына ықпал ететін басты фактор

Қоғам қажеттілігі

55.Ұжымды дамытатын негізгі күш

Бірлескен іс-әрекет ұжым органдары

56.Білімді берік ұғудың тиімді тәсілі

Бекіту

57.Проблеманы шешуге оқушылардың ізденісін,шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру әдісі

Зерттеу әдісі

Сабақ

59.Ауызшатексерудің жетілдірілген тірі-

Жаппай тексеру

60.Эстетикалық тәрбие дегеніміз:

Табиғаттағы,өнердегі,еңбектегі ең жақсыны қабылдау,одан ләззат алу

61.Оқыту әдістері:

Ауызша баяндау, көрнекілік,практикалық

62. «Ата-аналар үшін кітап», «Балаларды тәрбиелеу жайлы дәрістер», «Ұстаздық дастан» педагогикалық шығармалардың авторы:

А С МАКАРЕНКО

63.Жалпы білім беру:

Жекелеген оқу пәндері негізінде ғылыми білім жүйесін меңгерту

64.Қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістер тобы:

Қоғамдық пікір,тапсырма,жаттықтыру

66.Жоғары сезім дегеніміз:

Адамгершілік-моральдік сезімдер

14.Пән бойынша өтілетін тақырыптар мен бүгінгі тақырып байланысын көрсететін сабақ жоспарының бөлігі

Пән аралық байланыс

18.Ортақ және ерекше белгілерін табу тапсырмалары қарастырылады

Ақпаратты салыстырмалы талдауда

54.- адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер

Тәрбиелілік

55.Бастауыш мектептегі оқыту процесі ... мәдениетін тәрбиелеуге бағытталады

Зейін

58.Ғылыми білімдерді саналы ұғу, қорытындылау –

Түсіну

59. «Өмір практика – таным көзі» деген ережеге негізделетін принцип

Теория мен практиканың байланысы

63.Тест әдісі ... оқыту негізінде пайда болған

Бағдарламалық

67.Тәрбие туралы ғылымның мәнін ашатын термин:

Гректің «андрос» - ер адам және «аго» - жетектеу

Адамның белгілі бір әрекетпен айналысуға бет бұрысы, оянып келе жатқан қабілеттің алғашқы белгісі:

Бейімділік

40.Жеке адамның өмір бағытын көрсететін компоненттер:

Мотивтер мен қажеттер, бейімділік пен қызығулар, дүниетаным мен сенім

43.Қарама-қарсылықты қатынастар сипаты

Толық үйлесімі жоқ, бірақ бірін-бірі шектемейді

46.Түйсік қарқынын білдіруші қасиет мәні:

Сандық сипатын білдіру

53.Тәрбие дайындайтын адамның әлеуметтік рөлі

Азамат, еңбекқор, отбасы иегері

58.Д.Дьюй, Г.Кершенштейнер, В.Лай педагогиканың өкілдері

Педоцентристік

59.Құбылыстар мен заттардың шартты белгілерін немесе табиғи күйінде көрсету үшін қолданылатын әдіс

Көрнекілік

62.Балаларды қабілетіне қарай бөліп оқытуға қарсы шыққан педагогикалық ағым

Ынтымақтастық педагогикасы

63.Еңбек тәрбиесі жүйесінен тыс іс-әрекеттер:

Материалдық және рухани құндылық

64.Тоқсан, оқу жылы соңындағы тексеру

Қорытынды бақылау

67.Адамның өз мінез-құлқын (жүріс-тұрысын) меңгере алу қабілеті дегеніміз:

Ерік

.В.Г.Крысько оқытуды ұйымдастыру формаларын бөліп қарастырды

Жоспарлы оқу, жоспардан тыс, қосымша

5.Оқыту процесінің уақытпен шектелген бөлігін құрастыру

Оқыту формасы

6.Дидактикалық мақсаттарға сәйкес ұйымдастырылатын сабақтың түрлері

Жаңа ақпаратты хабарлау сабағы, білік пен дағдыны дамытып, бекіту сабағы, білім мен білікті тексеру сабағы

7.Демонстрацияның атқаратын негізгі дидактикалық функциясы

Оқушыларға жаңа оқу ақпаратын беру

36.Бағдарламалау тілінде құрылған компьютерге дәл және толық нұсқау

Бағдарлама

45.Қоршаған орта жөніндегі адамның өз қатынас талғамын басқаларға жеткізуші сезім қызметі

Коммуникативтік

49.Жастардың тәлімгері ретінде өзіне қойылатын әлеуметтіки үміттерді тепе-тең қабылдау негізінде құрылатын мұғалімнің мінез-құлқы

Педагогикалық әдептілік

51.қабілетті, дарынды балаларға 1-11 сынып аралығында кең қанатты жалпы білім беріп, кейбір пәндерді тереңдетіп оқытады

Гимназия

52. «Ел боламын десең,бесігіңді түзе» деген жазушы

М.Әуезов

53.Экономикалық білім беруде ерекше орын алатын еңбектің түрі ...

Өнімді

56.Құқықтық нормалар оқу-тәрбие процесінде ... сыныптан бастап талданады

Бастауыш

57.Білім беру мазмұнын анықтайтын мемлекеттік құжаттар

Оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар

58.300 оқушыны оқытуға болатын оқыту түрі

Сынып-сабақ

59.оқушылардың ғылыми-теориялық білімін, танымдық ынтасын, шығармашылық қабілетін дамытады

Факультативтік сабақтар

61.ауызша тексерудің жетілдірілген түрі-

Жаппай тексеру

62.бастауыш мектепте сирек қолданылатын тексеру түрі

Жаппай

63.шағын комплектілі мектептердегі сабақтың міндетті лоргикалық жалғасы Жұмысты мұғалім бақылауымен орындау

Өздік

64.шағын комплектілі мектептерде тиімді деп, есептелетін біріктірілген сыныптар

1+3; 1+2

65.оқытудың кезеңдері

Оқытудың мақсаттылығы, жаңа білімді баяндау, білімді қабылдау, бекіту, практикада қолдану, есепке алу

66.Өзін-өзі тәрбиелеу

Саналы көзқарас пен әрекеттегі табандылықты көздейді

67.С.Л.Рубинштейн бойынша темперамент

Индивидтің психикалық іс-әрекетінің динамикалық мінездемесі

.Оқушылардың сабаққа дайындығын,жаңа материалды меңгеру сабақтың барлық кезеңдеріндегі жұмысының қорытындысы көрінеді

Бағалау кезеңінде

10.Оқытылып отырған тақырып бойынша практикалық жұмыс өткізілетін сабақ кезеңі

Оқылған материалды бекіту

11.Берілген тапсырмаларды орындауға қажетті оқушылардың қабылдауын жүзеге асыратын сабақ Бекіту сабағы

12.Оқытудың әдістері таңдау,олардың оқушы жасына және даму деңгейіне сәйкес келуі

Мұғалімнің оқыту іс-әркетіне байланысты

13.Сабақтың мазмұны оның мақсатының толық сәйкес келеді, тақырыптық дамытушылық мүмкіндіктері қолданылады, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай сабақтың тиімділігінің бағасы. Жоғары

14.Сыныпта оқылған материалды кеңейтілген және тереңдетуге ықпал ететін үй тапсырмасы

Дидактикалық мақсат бойынша топтастыру

15.Оқушылар тобының бұл орындалған тапсырмалары жалпы сыныптағы тапсырма бөлігі болып табылады.

Топтық оқу үй тапсырмалары

17.Оқу тәрбиелік мақсаттарды нақты жоспарлауды қол жеткен жетістіктерді бағалауды,өткізілген сыныптан тыс шараны жан жақты талдауын талап етеді

Мақсатты қоя білу принципі

18.Бастауыш мектептегі барлық сыныптан тыс шаралыр өтеді.

Мұғалімнің жетекшілігімен

41.Субьектіге қандай да эмоционалды реңкті сақтап қалуға не жоюға ықпал етуші психикалық құбылыс Көңіл

42.Ерік сапасы батылдыққа тікелей қарсы ұнамсыз сапаларға қарсы ерік қасиеті

Көзсіздік

43.Қабылданған шешімнің тиімді нәтижелі орындалуы үшін ең қажет адам қасиеті

Шаблондаға еліктей білу

46. «мен дегеніміз-адам өзіне-өзі тең екенін білу» деп анықтама берген психолог Б.С.Мерлин

48. «Оқу» терминінің мағынасы

Оқушының оқу материалына талпынып, қиыншылықтарды жеңіп, соларды ұғынуы

50.Мұғалімнің жетекші...: педагогикалық көрегенділік, дидактикалық, ұйымдастырушылық, эксперссивтік Қабілеттері

55.Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған педагогикалық жұмыс тәсілдері

Тәрбиенің әдісі

56.... оқушыларға жоспарлау, қаржыландыру, еңбек өнімдерін есептеу мен бөлу тәжірибесін үйрету

Экономикалық тәрбие

58.... принципі оқушыларға жеке-дара қарауды керек етеді.

Ынталандыру

59.оқу бағдарламасының ірі бөлімдерін меңгергеннен кейінгі, оқушылардың білімдегі оқылықтарды анықтайтын сабақтың түрі Бақылау

63.бастауыш сыныпта баланың есте сақтау қабілетін дамытуға басымдық берген кеңес педагогы

С.Н.Лысенкова