49.Нәресте жас кезеңі

Туғаннан 1 жасқа дейінгі кезең

50.Жанұяның тәрбие мүмкіндіктерінің айқын көрсеткіші

Баланың бос уақытын тиімді пайдалану

51.Отбасы тәрбиесінің : сөз,күн тәртібі,ата-ана беделі,оқу,табиғат,үй тұрмысы,отбасының рухани,моральдық ахуалы

Құралдары

52. Оқыту процесіндегі бала іс-әрекетіне басымдық берілетін тұжырымдама

Педоцентристік

53.Оқыту процесінің құрамды бөліктеріне енбейтін

Тәрбие жұмысы

54.Ақпараттарды жеткізу құралдарын,технологияларын оқу-тәрбие процесіне енгізіп,жаңарту шаралары

Білім беруді ақпараттандыру

55.Педагогикалық процесті реттеп отыратын қағидалар

Оқыту принциптері

56.Баланың ойлау қабілетін дамытудың негізгң құралы

Ғылыми-жаратылыстану пәндер

57.Мемлекеттік білімдік стандарт талаптарына сай жасалады

Типтік оқу бағдарламалары

58.Оқыту процесінің тиімділігінің негізгі өлшемі-

Бағдарламаны меңгерту

59....Дидактикалық міндеттерді шешудегі мұғалім мен оқушылардың бірлескен қызметі

Оқыту әдісі

60.Нақты заттар мен көрнекі және техникалық құралдарды көрсетуде,экскурсияда,зертханалық жұмыстарда ерекше орын алады.

Бақылау

61.Әдістемелік жұмыстар қорытындылатын жұмыс формалары

Мектепшілік педагогикалық оқулар,конференциялар

63.Белгілі педагогикалық әдістердің элементтерін бір-біріне қосу арқылы ашылатын жаңалық

Комбинаторлық

65.Экология ғылымының зерттейтін негізгі объектісі:

Тірі организмдердің тіршілік әрекетін және өзара қатынасы

66.Еңбек тәрбиесі жүйесінен тыс іс-әрекеттер:

Материалдық және рухани құндылық

67.Қ.Р-ның «Білім туралы»заңының 12-бабында көрсетілген білім беру деңгейлерінің алғашқы сатысы:

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту

8.Оқыту процесінің уақытпен шектелген бөлігін құрастыру

Оқыту формасы

10.Сабақта оқушыларға жекелеген тапсырмалар беріп,бір тарау бойынша олардың білімін жүйелеу үшін кабинетті қолдануды ұйымдастыру түрі

Практикум

11.Информатика пәнін оқытуда интерактивті тақта немесе экранды, графопроекторды қолдану әдісі

Көрнекілік

12.Информатика кабинетінде топқа бөліп сабақ өткізудің тиімділігі

Теориялық материал кең қамтылады,практикалық тапсырмалардың түрлері көп орындалады,бірнеше жұмыс түрлері біріктіріледі.

13.Информатика пәнін топқа бөлмей оқытылатын сыныптарда практикалық тапсырмаларды орындаған кезде

Топқа бөлінуі мүмкін

15.Ұйымдастыру кезеңі,үй тапсырмасын тексеру,жаңа сабақпен байланыс орнату,жаңа сабақ, бекіту, қорытындылау, үйге тапсырма беру, бағалау

Дәстүрлі

17.Оқытылып отырған тақырып бойынша практикалық жұмыс өткізілетін сабақ кезеңі

Оқылған материалды бекіту

41.Қабылдаудың процесінде нақты объектті басқаларынан ажыратудың негізі:

Тұрмыстық қажеттігі

46.Есте қалдырудың бастапқы формасы:

Ырықсыз есте қалдыру

47.Қиялдың психикалық процесс ретіндегі қызметі:

Көріп,білмеген құбылыстарды өрнектеу

48.Қоршаған орта жөніндегі адамның өз қатынас талғамын басқаларға жеткізуші сезім қызметі:

Коммуникативтік

52.Қабылдаудың ерекше түрі:

Бақылау

55.Мұғалім мен оқушы қарым-қатынасының негізі

Баланың жеке тұлғасын сыйлау

56.-балалардың санасын қалыптастыратын әдіс

Әңгіме

57.Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған педагогикалық жұмыс тәсілдері

Тәрбиенің әдісі

58.Құқықтық тәрбиенің негізі мәні-

Қоғамдық қатынастарды реттеп,зиянды қатынастарға тыйым салу

60. Ата-аналар жиналысы сыныптар бойынша рет өткізіледі

4

63.Мұғалімнің түзету және бақылау жұмыстары айқын көрінетін сабақтың түрі Бекіту

64.дегеніміз басқарылатын объекті туралы ақпараттар негізінде оны жетілдіру

Басқару

65.Ынтымақтастық педагогикасының дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы

Мұғалімнің балалармен бірлескен іс-әрекетіне баса назар аударуы

66.Тоқсан,оқу жылы соңындағы тексеру:

Қорытынды бақылау

12.Дәстүрлі және дәстүрден тыс сабақ жоспарларын жасағанда ескерілуі тиіс

Оқушылардың жас ерекшелігі,жеке оқушылардың ерекшеліктері,сыныптың ерекшелігі,білім деңгейлері,кабинеттің материалдық техникалық базасы

13.Сабақ жоспарын құру үшін алдымен анықталады

Сабақтан күтілетін нәтижеге сәйкес сабақтың мақсаттары

14.Сабақ жоспарын құруда негізге алынатын құжаттар

Мемлекеттік стандарт,оқу бағдарламасы,күнтізбелік-тақырыптық жоспар және оқулыұ мазмұны

16.Берілген тапсырмаларды орындауға қажетті оқушылардың қабылдауын жүзеге асыратын сабақ

Бекіту сабағы