34. Әр нәрседе себеппен қатар нәтиже де болатындығына баланың түсініп, көзінің жетуі

Ұғыну

35. Адам санасының бір мезгілде бірнеше әрекетті атқара білу мүмкіншілігін көрсететін зейіннің қасиеті

Бөлінушілігі

36. Сезім мүшелерінің өте әлсіз тітіркендіргіштерді түйсіне алудағы түйсік заңдылығы

Абсолют табалдырық

37. Әртүрлі талдағыштардың аралақ қатынасынан түйсіктердің өзара байланысқа келу процесі:

Ассоциация

38. Көзге түсе бермейтін заттың майда ерекшеліктерін тануға үйрету нәтижесі

Бақылағыштық

39. Өткен тәжірибеден алған іздерді жадыда қалдырып, оларды қайта танып, жаңғыртумен ақпарат топтауға негізделген психикалық процесс

Ес

40. Есте қалдырудың бастапқы формасы

Ырықсыз есте қалдыру

41. Шындықты жалпылама және жанама бейнелеуге бағытталған психикалық процесс Ойлау

Проблеманы қою тиімді жүзеге асырылатын сабақ кезеңі

сабақтың бастапқы кезеңінде

Оқытудың әдістерін дұрыс таңдау,олардың оқушы жасына және даму деңгейіне сәйкес келуі мұғалімнің оқыту іс-әрекетіне байланысты

Оқушылардың өздігінен орындайтын жұмыстарын ұйымдастырудың ең басты міндеті:

оқушылардың танымдық қызметіндегі дербестікті дамыту

Тапсырманы мұғалімнің басшылығымен, бірақ оның тікелей қатысуынсыз, оқушылардың өздері атқаратын жұмыстарды қалай анықтайтынын анықта

өздігінен орындайтын жұмысы

Мұғалімнің іс-әрекетіне қойылатын талаптар:

ұйымдастырушылық,

оқыту,тәрбиелілік

Психологияның өз алдына дербес эксперименттік ғылым болып бөлініп шыққан уақыты: 1879 жылы

Тітіркену процестерін негізгі сипат етіп алған өмір кезеңі: өсімдіктер дүниесі

Темпераменттің физилогиялық негіздерін ғылыми тұрғыдан дәлелдеген академик: ИП Павлов Темперамент түрлерін анықтауда И.П.Павлов негізге алған фактор:

жүйке процестері

Адамға өз тіршілігін сақтау,қуаттау және ұрпақ жалғасымен байланысты қажеттілік: табиғи

Жалқыдан жалпыға өтудегі ойлау процесінің қызметі:

Мәнді байланыстарды біріктіру

Қиялдың психикалық процесс ретіндегі қызметі: көріп,білмеген құбылыстарды өрнектеу

Қоғам қатынасының жемісі: Азамат

.-мінез-құлық, жүріс-тұрыс нормаларын, құндылықтарын жеке тұлғаның меңгеруі,қолдану

Әлеуметтану

Баланың ойлау қабілетін дамыту міндетін қоятын тәрбиенің түрі

ақыл-ой тәрбиесі

Ұжым толық қалыптаспағанда қолданылатын тәрбие әдісі

талап қою

. ...-адам үшін ең жақын әлеуметтік орта

Отбасы

Отбасы тәрбиесі шарттарындағы қате жауаптарды белгіле баланы жүйелі түрде жазалау, әрбір қадамын аңду, ақылға қонымсыз қажеттіліктерін қанағаттандыру

Заттардың, құбылыстардың санада бейнелену процесі-

қабылдау

Оқыту принциптерінің жүйесін тұңғыш ұсынған педагог

Я.А.Каменский

Өндіріс негіздерін зерделететін білім түрі Политехникалық білім

Мемлекеттік білімдік стандарт талаптарына сай жасалады

Типтік оқу бағдарламалары

Оқушыны жеке оқыту мақсатын көздейтін оқытуды ұйымдастыру түрі

Дальтон жоспары

Диагностикалау бірінші орында тұратын педагогика

Гуманистік

Оқу материалын толық, дәл, логикалық бірізділікпен айтылған жауапқа қойылатын баға

5 «өте жақсы»

Боран мектебін білімдар, сезімтал ұстаздар ордасына айналдыру идеясын ұсынған педагог Қ.Н.Нұрғалиев Оқушылардың психикалық белсінділігі болмау фактісі:

Көңіл қоймау, жалқаулық, қабілетсіз Қазақтың ойлануды қажет ететін ойыны:«тоғызқұмалақ» Сынып жетекшісінің мектептегі атқаратын қызметі: тәрбиелік,

ұйымдастырушылық

Адам дүниетанымының копоненттері: ғылыми білім, көзқарас,сенім,мұрат

Жеткіншектік кезеңнің маңыздылығын айқындайтын жай дегеніміз: саналық тұрғыдан жаңа типке өтуі

Мектептегі оқу-тәрбие жұмыстарының жоспарын бекітеді: педагогикалық кеңес

Әртүрлі кәсіби ауруларға байланысты профилактикалық жаттығулар Эргономикалық

Оқу жылының басында, жаңа тарауды не тақырыпты меңгерту алдында жүргізілетін тексеру түрі:

алдын-ала тексеру

Шағын жинақталған мектепте жұмыстың тиімділігіне әсер етеді:

сабақ кестесінің дұрыс жасалуы

Психология ғылымының негізін құрушы:

адам физиологисы

Алғашқыда саналы орындалуды қажет ететін іс-әрекет бөлктерінің қайталап жаттығудың нәтижесінде автоматталынуы: дағды

Шартты топқа жататындар :

қызмет немесе оқу орнындағы адамдар

Талдағыштардың өзара ықпалды әсерінен сезгіштіктің артуы:

сенсибилизация

Түйсік қарқынын білдіруші қасиет мәні:

сандық сипатын білдіру

Әртүрлі талдағыштардың аралық қатынасынан түйсіктердің өзара байланысқа келу процесі:

конвергенция

Өзіндік жаңа образдар жасау арқылы әрекетте, жаңа нәтиже беруде көрінетін қиял түрі: творчестволық

Жас өспірімнің өзгелермен қарым-қатынасы, қиын жағдайда өздігінен шешімге келе алуы, қиыншылықтардан бас тартпауы: есею

Ересек жастағылар өз күшін шамадан тыс жұмсаудан ұшырайтын ауруы:

жарық ауруы

Ересек жасындағылардың негізгі әрекеті: оқу мен еңбек

Бір нәрсені ойша бөлшектерге бөлу: талдау

-адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер даму

Ата-анадан ұрпаққа берілетін биологиялық ұқсастық нышаны тұқым қуалаушылық

Адамгершілік қасиеттің жоғарғы түрі ар-ұят,ождан сақтау

. ...-елді мекендердегі жөндеу, табиғат қорғау, тазалық жұмыстары

қоғамдық пайдалы еңбек

Мұғалім мен оқушылардың мақсатты әрекеттесуінің барысында білім беру

оқыту процесі

Мотивтердің түрлері

тікелей,перспективалық

Білімді берік ұғудың тиімді тәсілі бекіту

Сабақ жоспарына кірмейді

оқытудың қарама-қайшылығы

Қазақстандық жаңашыл

ұстаз... идеясы ерекше тәрбиені қажет ететін жоғары сынып оқушыларын азаматтыққа тәрбиелеу

А.М: Ысқақов

Әр елдің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылымының саласы:

салыстырмалы педагогика

Сабакта оқушыларга жекелеген тапсырмалар беріп ,бір тарау бойынша олардың білімін жүйелеу үшін кабинетті қолдануды ұйымдастыру түрі

Демонстрациялық жұмыс

Оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуды қамтамасыз етеді

оқыту мен тәрбиелеу әдістерін дұрыс таңдау

Пәнді жақсы білгісі келетін және бағдарламаны аса қиналмай меңгеретін оқушылар орындайтын үй тапсырмаларының түрі

1-ші деңгей

мақсатына, мазмұнына және әдісіне карай оқу процесіне кіреді, сабақтан тыс уакыттағы оның жалғасы болып табылады, үнемі ерікті сипатқа ие бола бермейді

мектептен тыс жұмыс

Бала әрекетінің бір түрі

Ойын

Түйсіккке байланысты «сезім мүшелерінің ерекше эенргиясы» деген тоерияны нақтылаушы идеалист психологтар Мюлер,Гельмголц

Синестазия құбылысының мәні.Жоғарылау

қабылдау негізін құрайтын бас миындағы физиологиялық процесс

Уақытша жүйке байланыстары

Есте қалдыруға ықпал қалдырушы И.П.Павлов ашқан физиологиялық құбылыс Тітіркену

Мектепке дейінгілердің негізгі әрекеті Ойын

Жеткіншектің үлкендердің қамқорлығына көнбейтінің «өзін бәрін орындаймын» дейтіндей қасиетініің салдарынан болатын санасыз әкеуқойлық деген ғалым

Г.Гете

Баланың өзін-өзі бағалайтын зерттеген ғалым:

М.М.Мұқанов

Жеке адамның мұғалім ретінде балаларды оқытуды және табиғи жоғарғы көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер

Педагогикалық шеберлік

Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері

Эстетикалық талғам, кабылдау

Сынып жетекшісі тәрбие процесі үшін ең алдымен керекті Білімдерді

Отбасындағы бала тәрбиесіндегі көмектің ыкпалы тәсілі

Ата аналардың педагогикалық сауатын дамыту

Оқыту функциялары-Білімділік

Ғылыми білімдерді саналы ұғу, қорытындылау Түсіну

Білім беру мазмұнын анықтайтын мемлекеттік құжаттар Оқу жоспары ,оқу бағдарламасы оқулықтар

Оқушылардың іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын сабактың түрі

Бекіту

Педагогикалық талдау

Сабақ тәрбие шаралары

Мектеп басшыларының кең қолданылатын басқару әдісі

Бұйрық беру

Әдістемелік жұмыстың маңызды түрі

Озат педагогикалық тәжірибе

Мектепте оқушыларға кәсіптік бағдар беру мақсатында кәсіптік диагностиканың обьектісі

Әрбір оқушыны зерттеу

Оқытудың кезеңдері

Оқытудың мақсаттылығы, жаңа білімді баяндау,білімді қабылдау бекіту практикада қолдану,есепке алу

Дүниетаным дегеніміз

Табиғат,қоғам адамзат ақыл ойының дамуы жөнінде көзқарастар жүйесі

Қоғамның талап тілектеріне сай әрбір жеке тұлғаның ақыл-ойын сана сезімнің, ерік жігерінің

Мінез-құлық ерекшеліктерін жүйелі түрде қалыптастырып, дамытудағы тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара әрекеті Тәрбие процесі

Оқушылардың біліміне бірден 10-ға дейін баға қоятын елдер

Руминия,Голландия,

Ауғаныстан

Ойлау жөніндегі алғашқы материалистік көзқарастарға негіз болған теория

Диалектикалық

Бала мектепке алғаш келгенде бейімделе алмайтын жағдайы: мектептің жалпы жағдайы

Баланың тіл алуы себептерге бөліну түрлері 2

Жеткіншек кезеңіне тән психологиялық ерекшелік

барлық нәрсені өз бетімен орындап, үлкен адамдардың қамқорлығы мен ақыл – кеңесінен құтылғысы келеді

Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқыту мен жазуды дамыту технологиясы бойынша сабақ жоспарындағы ұйымдастыру кезеңінің атауы

Қызығушылықты ояту

Сабақтың мазмұны оның мақсатына толық сәйкес келеді, тақырыптың дамытушылық мүмкіндіктері қолданылады, оқушының жас ерекшеліктеріне сай сабақтың тиімділігінің бағасы

Жоғары

Танымдық, бос уақытты ұйымдастыру, еңбекке тәрбиелеу,шығармашылық жұмыстар

Сыныптан тыс жұмыстың мазмұны

Оқушылардың өздігінен орындайтын жұмыстардың түрлері

Ауызша, жазбаша, сыныптағы, үйдегі, топтық, жаппай,ұжымдық, жеке,

Шығармашылық

Психологияның пәндік аймағының кемелденуімен орайлас бірінші кезең аты

Жан туралы ғылым

Әрекет негізінде дамып,іс қимылды ұйымдастыруға және оған басшылық етуші психикалық құбылыс Ой

Бір жастағы бөбектердің ойынының сипаты:

Манипуляция

Бастауыш мектеп жасындағы терминнің басқаша атау

Кіші оқушы

7 – 11 жас аралығында оқушылар ойыннан гөрі көп көңіл бөлу керек Оқуға

Жеткіншек жасындағыларды тиісті әдебиеттерде аталуы

«Ауысу» «өзгерілу» жасы

Ересек жасының басты мақсаты

Мамандық таңдау

Жастардың тәлімгері ретінде өзіне қойылатын әлеуметтік үміттерді тепе тең қабылдау негізінде құрылатын мұғалімнің мінез-құлқы

Педагогикалық әдептілік

Педагогтық қабілеттілік

Өз жұмысына икемді келіп,шебер болуы

Құзіреттілік 1-ші орынға мұғалімнің...іскерлігін қояды

Мәселені шешу

Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеудің мазмұны

Ақыл-ой, адамгершілік, еңбек,эстетикалық, дене мәдениеті

Еңбек тәрбиесі үшін өте маңызды пән Технология

Оқыту – баланы өз бетімен, шығармашылықпен жұмыс істеуге үйрету Дамыта

...Дегеніміз құбылыстармен процестер арасындағы байланыс Заңдылық

Оқушылар меңгеруі тиіс негізгі білім, іскерлік, дағдылар белгіленген мемлекеттік құжат

Оқу бағдарламасы

Оқу бағдарламасының қызметі

Білімдік,тәрбиелік, ұйымдастырушылық

Жалпы орта білім жүйесінде ереше көңіл бөлінетін оқу қызметі

Негізгі оқу іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру

Қазақ даласына сынып сабақ жүйесін әкелген педагог

Ы.Алтынсарин

Менеджмент сөзінің мағынасы

Басқару

Білім беру ұйымдары басшыларының паралель сыныптардағы оқу- тәрбие жұмысын тексеруі

Кешенді

А.С Макарренконың бай мұрасын бүгінгі мектеп жағдайында жүзеге асырған

Г.М.Кубраков

Адамның ұғымдарды және ақыл – ой әрекетін меңгеру процесінің талап ететіні

Ойлануды үйренуін

25.Шағын жинақталған мектептерде балалардың бойында әдістерін үйретудің маңызы зор

өзін-өзі бақылау

39.Жүйке жүйесінің тұратын жасушалар: Нейрон