37.Психикалық процестерді ата: Е)түйсік, қабылдау, ес,ойлау, сөйлеу,ерік, қиял

38.Алғашқы адамдардың жан жөніндегі жалпы түсінігі: е)жан тәннен ажырамайды

39.Жүйке жүйесінің тұратын жасушалары : С)нейрон

40.Ми сыңарлары қыртысында бір-біріне қарама-қарсы болып отыратын процестер:

А)қозу,тежелу

41.Темперамент түрлерін анықтауда И.П.Павлов негізге алған фактор А)жүйке процестері

42.Адамның негізгі өмірлік бет алысын және оның өзіндік әрекетінің айырмашылығын сипаттайтын сапалы өзгешілік С)мінез

43.Адамның белгілері бір әрекетпен айналысуға бет бұрысы, оянып келе жатқан қабілеттің алғашқы белгісі

Е)бейімділік

44.Адамға өз тіршілігін сақтау, қуаттау және ұрпақ жалғасымен байланысты

В)табиғи

45.Іс-әрекеттің болашақ нәтижесін күні бұрын иделды болжау

С)мақсат белгілеу

46.Отбасы мүшелері дос-жараңдар, ағайын-туыстар жататын топ атауы

Д)ресми емес

47.Адамдар арасындағы қатынастардың өзгеруіне әсер ететін ықпалды себеп:

С)әлеуметтік психологиялық орта

48.Адамға табиғи сіңісіп кеткен, арнайы күш жұмсамай-ақ орындалатын зейін түрі С)үйреншікті

49.Ырықсыз зейіннің туындау негізі: С)санаға байланысты

50.Зейін жөніндегі Гальперин пайымдауларына сай тұжырым:

Е)зейін зерттеу іс-әрекетінің бір кезеңі

51.Дененің кеңістіктегі қалпы мен адам қозғалысының сезімдік негіздерін реттеуші түйсік түрі: Е)проприоцептік

52.Қиялдың физиологиялық негізі: С)жүйке байланыстарының жаңа жүйеде бірігуі

53.Адамның өз борышын орындауы тәуелді: Е)ерікке

54.«Мотивация » терминінің анықтамасы Е)себеп

55.Адам психологиясының дамуын және оның жас тұрғысынан әртүрлі кезеңдердегі ерекшеліктерін зерттейтін психология саласы: е)жас ерекшелік психологиясы

57.Мұғалімнің жетекші ...:педагогикалық көргенділік, дидактикалық, ұйымдастырушылық ,эксперссивтік

Е)қабілеттері

58....Атаның баласы болма, адамның баласы бол деген

Е)А Құнанбаев

59.-адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер Е)даму

60.«Акселерация» сөзінің қазақша баламасы

В)жеделдеу

61.Дене тәрбиесінің негізгі құралы С)дене жаттығулары

62....принципінің негізгі:сезім мүшелерінің жұмысы

Е)көрнекілік

63...принципі оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәріппен құрастыруды талап етеді А)жүйелілік

64.оқу бағдарламасына сай оқу пәнінің мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді Е)оқулық

65.Мектеп директорының оқу-ісі жөніндегі орынбасарының жұмысында жетекші орын алатын жұмыс түрі а)мұғалімдерге оқу-әдістемелік көмек көрсету

66.«Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы

с)жаңалық

67.СЛ.Рубинштейн бойынша темперамет:

Е)индивидтің психикалық іс-әрекетінің динамикалық мінездемесі

8.Оқыту процесін ұйымдастырушы ретінде мұғалімнің білуі керек

Е)проблемалық жағдай туғызып, оқушыларды өз бетімен ізденуге, білім алуға қызықтыру

15.Суреттер еліне саяхат

Е)дәстүрлі емес сабақ

16.Оқушылар тобының бұл орындаған тапсырмалары жалпы сыныптағы тапсырманың бөлігі болып табылады

В)топтық оқу түзету тапсырмалары

17.Үй тапсырмасы мен жеке жұмыстарды орындау тәртібін ұйымдастырады

Е)ата-ана

33.Тірек сигналдарын бастауыш сыныпта қолдануды қарастырған педагог: Д)И.П Волков

15.Репетитор, тьютор, консультация.

Жекелеп оқыту түрі

16.Оқыту процесінің міндетті компоненті.

Бақылау, оқыту нәтижесін тексеру.

37."Темперамент" сөзінің шығу тегі: "КРАСИС" ДЕГЕН ГРЕК СӨЗІНЕН.

38.Адамның үй-іші, әке-шеше, тума-туысқандарына қатысты туындайтын қасиет:

БОРЫШ ПЕН ЖАУАПКЕРШІЛІК.

39.Мінез дамуына негіз болатын психологиялық қасиет: ТЕМПЕРАМЕНТ.

40.Адамды әрекетке бағыттайтын қажетін өтеуге талпындыратын түрткі:

МОТИВ

41.Жеке адамның өмір бағытын көрсететін компоненттер:

МОТИВТЕР МЕН ҚАЖЕТТЕР, БЕЙІМДІЛІК ПЕН ҚЫЗЫҒУЛАР,

ДҮНИЕТАНЫМ МЕН СЕНІМ.

42.Топ басталатын адам саны. 2.

43. Белгілі жағдайда адамды нақты іс - әректке бағыттайтын фактор.

Қажеттілік

44. Адамның психикасын қалыптастыруда шешуші рөл атқаратын әрекеттің бірі

Еңбек

45. Зейіннің алға қойылған ниетке тәуелділігін дәріптеуші теория: Рухтық сана

46. Ырықты зейіннің дамуымен тікелей байланысты психикалық процесс: Сөйлесу

47. Түйсіктің түрін басқаларынан ажырататын дара негізгі қасиеті: Сапасы

48. Жүйкенің ауруға шалдығуынан бұрмаланған бейнелер таңдау құбылысы:

Галюцинация

49. ГЭ Мюллер еңбектерінде шешімін тапқан проблема

Адам есінің бекуі мен жаңғыруы

50. Ес процесінің мәні:

Өткен тәжрибені бейнесін жаңғырту

51. Адамның танымдық жақтарын кеңейтуші психикалық әрекет

Ойлау

Эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары

Өнер, әдебиет

53. Отбасындағы дене тәрбиесінің негізі

Салауатты өмір салты

54.Дене тәрбиесіндегі ерекше факторлар

Дене шынықтыру мәдениеті, туризм

55. Я. А .Коменский, Песталоций, Герберт педагогика өкілдері

Дәстүрлі

56. «Білім мазмұны» дидактикалық категория ретінде... «» сұрағына жауап береді «Нені оқыту керек?»

57. Оқу жоспарының негізінде жасалады Оқу бағдарламалары

58. ... Дидактикалық міндеттерді шешудегі мұғалім мен оқушылардың бірлескен қызметі Оқыту әдісі

59. Проблемалық, ішінара ізденіс зерттеу әдістерінің ортақ белгілері Ізденіс

60. Сабақ жоспары негізделетін құжат

Тақырыптық жоспар

61. Жекелеген психикалық процестердің дамуы жүзеге асатын шақ

Бастауыш мектеп шағы

62. Оқыту процесін аяқтайтын буын

Білімді практикада қолдану

64. Диагностиканың зерттеу нысаны: Оқушы іс – әрекеті

65. Адамның өз – мінез құлқын меңгере алу қабілеті дегеніміз: Ерік

66. Мұғалімдік мамндықтың ең маңызды элементі

Педагогикалық әдеп

67. Оқу процесін ұйымдастыруға байланысты қойлатын талаптарОқыту принциптеріне

Сабақта оқушыларға жекелеген тапсырмалари беріп, бір тарау бойынша олардың білімін жүйелеу үшін кабинетті қолдануды үйымдастыру түрі

Практикум

10. Сабақтың ең негізгі белгісі

Дидактикалық мақсаты

12. Кіріктірілген сабақтардың көздеген негізгі мақсаты

Пәнаралық байланыс орнату

13. Топпен орындауға берілетін тапсырма түрі

Жоба қорғау

14. Топқа бөлінбеген сыныпта жаңа материалды оқыту жүзеге асырылады

Топтарға параллель

15. Сабақтың нәтижелі болуы байланысты

Сабақтың нақты жоспарлануына

16. Сабақтың бастапқы кезеңі

Ұйымдастырушылық

18. Оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуды қамтамасыз етеді

Оқу проблемаларының қойылуы, танымдық міндеттер жүйесі

19. Бақылаудың негізгі қызметі Оқыту нәтижелерін жан-жақты тексеру