3. Розвиток свідомості й активності осіб та громад, громадсь­ ких організацій.

Чинник суспільної байдужості. Чинник ціннісної орієнтації. Чинник психічних особливостей.

4. Розвиток і досягнення змін в організаційному забезпеченні Діяльності щодо проблем здоров'я.

Чинник бажаного ідеалу. Чинник можливих реалій.

Чинники формування суспільної політики здоров'я. Відстоювання прав на здоровий спосіб життя окремих осіб, соці­альних груп, громад. Міжгалузева співпраця. Посередництво.

-261 -

Партнерство (взаємна вигода).

Самодопомога і взаємодопомога.

Комплекс заходів: освітніх, виховних, соціальних.

Кожен проект відповідає певній послідовності, яка, за всієї се розмаїтості, має загальні ознаки: визначення теми і мети проект обґру^нтУ^вання актуальності, визначення етапів, ресурсів, термі реалізації, перелік основних напрямків діяльності, система орг" зації контролю, менеджмент проекту, механізми реалізації, систе' захоД^Ів. оцінка ефективності та інш.

Таким чином, соціальне проектування являє собою специф'г діяльність, що пов'язана з науковим визначенням варіантів плано _го розвитку соціальних процесів та явищ і з цілеспрямованою змі конкретних соціальних інститутів.

Питання і завдання до семінарського заняття.

/. Визначте поняття "інноватика" та "інновації". 2- Розкрийте сутність інноваційного процесу.

3. Визначте поняття "соціальне проектування", розкрийте it сумність.

4. Окресліть механізм розробки та впровадження проекті

5. Охарактеризуйте етапи проектної діяльності.

6. У чому сутність супервізії персоналу проекту?

7. Проаналізуйте проекти, які спрямовані на поліпшення^ цільного становища різних цільових груп і категорій населен-

Завдання для практичного заняття.

Робота у мікрогрупах.

Завдання 1. Проаналізуйте структуру певного соціальї-проекту, визначте сильні і слабкі місця, недолі* переваги. Чи відповідає він специфіці соціа/ роботи з певною цільовою групою?

Завдання 2. Обговоріть варіанти соціальних програм із альної роботи з дітьми та молоддю центрів с альних служб для молоді: обґрунтуй актуальності впровадження (відомості про суб' об'єкт); виявлення основних умов, необхідних* його реалізації (організаційні, людські ресурси?* фінансування, співзасновники); виявлення осн~ психологічних впливів (підтримка керівництва, соналу, громадськості).

- 262 -

Рекомендована література:

1. Зверева И.Д. Проект "Социальное образование в Украине": перспективьі развития социальной работьі /социальной педагогики. /Практична психологія та соціальна робота. — № 5 (42), 2^Г ">.. — С. 20-23.

2. Інновації у соціальних службах.: Навчально-методичний посібник. — К.: Пульсари. — 167 с.

3. Комплексна програма соціальної підтримки та розвитку молоді "Молодь — майбутнє Києва" на 1999-2000 роки. — К., 1999.

4. Періодична національна доповідь про реалізацію Україною положень Конвенції ООН про права дитини. — К., 1998. — С. 190-206.

5. Підготовка волонтерів та їх роль у реалізації соціальних проектів / Під заг. ред. /. Звєрєвої, Г. Лактіонової. — К.: Наук. Світ, 2001. — 53 с.

6. Соціальна робота: Короткий енциклопедичний словник. — К.: ДЦССМ, 2002.— С. 364-365.

7. Оцінка ефективності програми "Здоров'я та розвиток молоді". 1997-2001.— К. — 95 с.

-263-

Розділ IV. СОЦІАЛЬНА РОБОТА З РІЗНИМИ ЦІЛЬОВИМИ ГРУПАМИ І КАТЕГОРІЯМИ

КЛІЄНТІВ