Тема 15. Международные финансовые и кредитные институты

Международный валютный фонд (МВФ) и группа Международного банка реконструкции и развития (МБРР), их задачи и основные направления деятельности. Роль в развитии сотрудничества и обеспечение целостности и стабилизации всемирного хозяйства. Европейский банк реконструкции и развития. Европейский инвестиционный банк. Банк международных расчетов. Парижский и Лондонский клубы как ведущие международные кредитные институты.

1, стр. 262-297; 25; 26

5. Образовательные технологии

В преподавании дисциплины «Деньги. Кредит. Банки» используются следующие педагогические технологии:

- обзорные лекции;

- семинары-дискуссии, на которых обсуждаются вопросы лекций и защищаются индивидуальные задания (эссе) по изучению отдельных направлений развития денежного рынка, кредитных отношений, банковской деятельности, рассматривается содержание нормативных документов;

- практические занятия, на которых решаются задачи, анализируются официальные статистические материалы в сфере денежного обращения, платежного оборота, денежно-кредитного регулирования и банковской деятельности;

- самостоятельная работа студентов, включающая: подготовку к семинарам-дискуссиям, выполнение индивидуальных заданий (эссе) и задач, работу с электронным учебно-методическим комплексом и интернет-ресурсами; тестирование; подготовку к итоговому контролю знаний – экзамену;

- НИРС (для отдельных студентов), включающая занятия в студенческом научном обществе, написание тезисов докладов на конференции;

- консультирование студентов по вопросам учебного материала.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Примерные темы семинаров-дискуссий и планы практических занятий по темам дисциплины (включают вопросы, выносимые на обсуждение)

Семинар-дискуссия № 1. Происхождение, сущность, формы и функции денег

Контрольные вопросы к семинарскому занятию (индивидуальным консультациям):

1. В чем заключается назначение денег в экономике?

2. Назовите концепции происхождения денег?

3. Какова взаимосвязь между развитием разделения труда и эволюцией форм меновой стоимости?

4. В чем состоят особенности обмена при всеобщей форме стоимости? Каковы характерные особенности денежной формы стоимости и предпосылки ее формирования?  Охарактеризуйте крупные этапы развития денежной формы стоимости.

5. Какие свойства позволяют охарактеризовать сущность денег как экономической категории? Каковы подходы к определению сущности современных денег?

6. Назовите разновидности металлических денег. Какие свойства драгоценных металлов привели к закреплению за ними денежных функций?

7. Какие факторы обусловили появление знаков стоимости? В каких экономических условиях государство прибегает к эмиссии бумажных денег?

8. Охарактеризуйте кредитные деньги и их современные формы.

9. Каковы преимущества использования централизованного механизма эмиссии кредитных денег?

10. В чем заключаются особенности электронных денег?

11. Дайте обобщенную характеристику роли денег в экономике и воспроизводственном процессе.

12. Проведите сравнительную характеристику различных функций денег. Приведите примеры выполнения современными деньгами отдельных функций.

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования, индивидуального собеседования на консультациях. Тестирование в системе Moodle является обязательным условием освоения данной темы.

По теме студент может подготовить индивидуальное задание (эссе) по одной из предложенных тем:

1. Вексель как форма кредитных денег. Современная практика обращения векселей.

2. История банкнотного обращения. Современные банкноты: изготовление и средства защиты от подделок.

3. Электронные деньги: экономическая сущность, виды и функции.

4. Эволюция золота как денежного металла.

5. Электронные деньги и особенности их обращения.

6. Денежные суррогаты.

Требования к выполнению индивидуального задания (эссе) изложены в разделе 7.3 данной рабочей программы.

Рекомендуемые источники:

1, стр. 7-88; 2, стр. 15-40; 18 стр. 60-100

Семинар-дискуссия № 2. Денежные системы: элементы и типы

1. Что такое денежная система? Какие элементы она включает?

2. Охарактеризуйте типологию денежных систем.

3. Каковы сущностные особенности и эволюция металлических денежных систем?

4. Какими элементами и закономерностями характеризуется денежная система, основанная на золотомонетном стандарте?

5. Какими основными преимуществами обладали полноценные металлические деньги?

6. В чем причины установления и трансформации золотослиткового и золотодевизного стандартов?

7. Каковы экономические последствия демонетизации золота?

8. Каковы особенности и типология бумажно-кредитных денежных систем?

9. Охарактеризуйте базовые принципы функционирования современных денежных систем.

10. В чем состоят особенности денежного предложения в бумажно-кредитных денежных системах?

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования, терминологического диктанта, индивидуального собеседования на консультациях.

Студент должен свободно владеть следующими терминами: денежная система, элементы денежной системы, денежная единица, виды денег, эмиссионный институт, денежная масса, эмиссионный механизм, денежно-кредитная политика, монетный паритет, валютный паритет, биметаллизм, монометаллизм, фидуциарная эмиссия, электронно-бумажные денежные системы.

Практические навыки – анализ динамики и структуры денежной массы и денежной базы

В рамках семинара могут защищаться индивидуальные задания (эссе) по следующим темам:

1. Этапы развития денежной системы России.

2. Денежная реформа Канкрина (1839-1843 гг.). Серебряный монометаллизм в России.

3. Особенности введения в России золотого монометаллизма в 1895–97 гг. Экономические последствия данной денежной системы.

4. Экономические предпосылки и результаты денежной реформы 1922–1924 гг.

5. Экономические факторы и последствия денежной реформы 1992-1993 гг.

Рекомендуемые источники:

1, стр. 101-129; 2, стр.41-51; стр. 89-101; 3

Семинар-дискуссия № 3 Структура и принципы организации денежного оборота

Контрольные вопросы к семинарскому занятию:

1. Каковы отличия между понятиями «платежный оборот» и «денежный оборот»?

2. Понятие денежного оборота. Основы организации денежного оборота между субъектами экономики.

3. Охарактеризуйте структуру денежного оборота.

4. Какие составляющие выделяются в платежной системе Российской Федерации?

5. Каковы основные элементы регулирования денежного оборота?

6. Налично-денежный оборот и денежное обращение.

7. Охарактеризуйте систему счетов, используемых в организации безналичного денежного оборота.

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования, терминологического диктанта, индивидуального собеседования на консультациях.

Студент должен свободно владеть следующими терминами: платежный оборот, денежный оборот, способ платежа, зачет взаимных обязательств, факторинг, платежная система, налично-денежное обращение, безналичный денежный оборот, расчетный счет, текущий счет, корреспондентский счет.

Студент должен знать структуру и участников платежной системы России, региональные компоненты платежной системы, сферы применения наличных денег, элементы регулирования наличного денежного оборота Банком России, принципы организации безналичного денежного оборота, порядок открытия расчетного или текущего счета, принципы организации расчетов по корреспондентским счетам кредитных организаций.

Рекомендуемые источники:

1, стр. 130-157; 2, стр. 153-164; 5; 6; 7; 8; 18 стр. 6-59

Практическое занятие № 4. Налично-денежный оборот

Контрольные вопросы к практическому занятию:

1. Общие принципы организации наличного денежного обращения.

2. Выпуск денег в обращение и денежная эмиссия

3. Каков порядок прогнозирования налично-денежного оборота?

4. Охарактеризуйте основные элементы регулирования кассовых операций в кредитных организациях.

5. Какие составляющие включает регулирование операций с наличными на предприятиях и в организациях?

6. Расчет лимита остатка кассы для предприятий и организаций.

7. Регулирование кассовых операций.

8. Поступление и выдача денег из кассы предприятия. Инкассирование денежных средств.

9. Каковы цели и особенности применения контрольно-кассовых машин в расчетах с использованием наличных денег?

На семинарском занятии у студентов формируются практические навыки расчета лимита остатка кассы организации, заполнения чека для получения наличных в банке, объявления на взнос наличных в банк. Шаблоны документов размещены на странице курса в системе Moodle.

На основе изучения нормативных документов студент должен составить в тетради для семинарских и практических занятий логические схемы следующих процедур:

– инкассирования наличной выручки организации;

– получения наличных по чеку в кредитной организации.

Рекомендуемые источники:

1, стр. 142-147; 2, стр. 164-178; 6; 8

Практическое занятие № 5. Организация безналичного денежного оборота

Контрольные вопросы к практическому занятию:

1. Формы безналичных расчетов и правовые основы их организации.

2. Какие обязательные реквизиты должен содержать расчетный документ?

3. Расчеты платежными поручениями.

4.Расчеты с использованием аккредитивов.

5. Каковы особенности организации расчетов при использовании гарантированного аккредитива?

6. Расчеты чеками.

7. Расчеты по инкассо.

8. Дайте характеристику схеме организации документооборота при расчетах по инкассо с использованием акцептованного платежного требования.

9. Вексельная форма расчетов.

10. Система безналичных расчетов с использованием банковских карт.

11. Безналичные расчеты с использованием пластиковых карточек.

12. Расчеты с использованием сети Internet.

13. Какие сетевые платежные системы распространены в настоящее время?

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса и практической работы по построению схем документооброта, тестирования, терминологического диктанта.

Студент должен свободно владеть следующими терминами: расчетный документ, платежное поручение, аккредитив, денежный аккредитив, документарный аккредитив, покрытый (депонированный) аккредитив, непокрытый (гарантированный) аккредитив, расчетный чек, расчеты по инкассо, платежное требование, акцепт, инкассовое поручение, платежный ордер, банковская пластиковая карта, эмиссионная деятельность, эквайринг, вексель, векселедержатель, ремитент, индоссамент, соло-вексель, тратта, электронная наличность.

На семинарских занятиях у студентов формируются практические навыки построения схем документооборота с использованием различных платежных документов в условиях разных хозяйственных операций; заполнения таких платежных документов, как платежное поручение, аккредитив, чек, платежное требование, инкассовое поручение, вексель. Студент должен знать структуру безналичного денежного оборота, реквизиты платежных документов, порядок организации документооборота при различных формах безналичных расчетов.

Рекомендуемые источники

1, стр. 147-157; 2, стр. 178-201; 5; 6; 8; 12; 18 стр. 18-59

Семинар-дискуссия № 6. Инфляция: экономическая сущность, формы и социально-экономические последствия. Антиинфляционная политика.

Контрольные вопросы к семинарскому занятию:

1. Охарактеризуйте эволюцию взглядов на понятие «инфляция».

2. Сущность инфляции.

3. Как классифицируются факторы, вызывающие инфляцию?

4. Причины инфляции и факторы, определяющие ее уровень.

5. Охарактеризуйте формы проявления и социально-экономические последствия инфляции.

6. Каковы особенности денежных и неденежных факторов инфляции?

7. Охарактеризуйте эволюцию теоретических концепций инфляции.

8. Какие направления можно выделить в теории инфляции издержек?

9. Охарактеризуйте основные положения кейнсианской теории инфляции.

10. Проведите сравнительный анализ методов антиинфляционного регулирования в кейнсианской и монетаристской моделях инфляции.

11. Какие методы оценки инфляции используются в экономическом анализе?

12. Из каких элементов состоит макроэкономическая антиинфляционная политика?

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования, терминологического диктанта.

Студент должен свободно владеть следующими терминами: инфляция внутренние факторы инфляции, внешние факторы инфляции, денежные факторы инфляции, неденежные факторы инфляции, открытая инфляция, скрытая инфляция, нормальная инфляция, умеренная инфляция (ползучая) инфляция, галопирующая инфляция, гиперинфляция, стагфляция, сбалансированная инфляция, несбалансированная инфляция, ожидаемая инфляция, структурная инфляция, инфляция роста зарплаты, инфляция прибылей, инфляция налогов, инфляция спроса, инфляция предложения (издержек).

В ходе занятия могут защищаться индивидуальные задания (эссе) по следующим темам:

1. Законы денежного обращения. Влияние денежной эмиссии на инфляцию

2. Монетаристская количественная теория инфляции и антиинфляционной политики.

3. Эволюционные этапы развития теории денег

4. Факторы и виды инфляции в теории Дж. М. Кейнса: подходы к анализу в современных условиях

5. Факторы и социально-экономические последствия инфляции начала 1990-х гг.

6. Современные направления антиинфляционной политики в России.

7. Таргетирование инфляции как инструмент денежно-кредитной политики.

Рекомендуемые источники

1, стр. 193-221; 2, стр. 233-267; 9

Практическое занятие № 7. Методы анализа инфляции

В ходе практического занятия анализируются показатели уровня инфляции, отражаемые в российской финансовой статистике и их анализ. Изучается методика расчета индивидуальных и агрегатных индексов цен, методы дефлятирования и их использование в макроэкономическом анализе. Студент должен уметь рассчитывать индексы инфляции, использовать методы учета инфляции в экономических расчетах. Для закрепления этих навыков решаются типовые задачи. Контроль проводится в форме контрольной работы с выполнением аналогичных заданий.

Рекомендуемые источники

1, стр. 193-221; 2, стр. 233-267; 9

Семинар-дискуссия № 8. Валютные отношения и валютные системы

Контрольные вопросы к семинарскому занятию:

1. Понятие и типы международных валютных систем.

2. Элементы международной валютной системы.

3. Элементы национальной валютной системы.

4. Этапы развития международной валютной системы.

5. Парижская валютная системы (базовые принципы).

6. Генуэзская валютная система (базовые принципы).

7. Бреттон-Вудская валютная система (базовые принципы).

8. Ямайская валютная система (базовые принципы).

9. Европейская валютная система – основные этапы формирования.

10. Валютный курс и факторы, влияющие на его формирование.

11. Теории регулирования валютного курса.

12. Рыночное и государственное регулирование валютных отношений.

13. Конвертируемость валют.

14. Анализ современной валютной политики России.

15. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в России.

Контроль усвоения материала проводится в обсуждения вопросов семинара и контрольного тестирования по данной теме.

Студент должен свободно владеть следующими терминами: валютная система, элементы валютной системы, национальная валютная система, мировая валютная система, обменный валютный курс, прямая котировка, косвенная котировка, кросс-котировка, режим валютного курса, номинальный валютный курс, реальный валютный курс, официальный валютный курс, полная конвертируемость валюты, частичная конвертируемость валюты, внешняя конвертируемость, внутренняя конвертируемость, валютные ценности, валютные ограничения.

На семинаре защищаются индивидуальные задания (эссе) по темам:

1. Современная международная валютная система: принципы функционирования и перспективы развития.

2. Валютная реформа и проблемы свободной конвертируемости рубля.

3. Развитие китайского юаня как средства международных расчетов: анализ экономических предпосылок.

Рекомендуемые источники

1, стр. 262-297; 375-408; 2, стр. 268-312; 7

Практическое занятие № 9. Расчет показателей валютного курса

Вопросы к практическому занятию:

1. Валютный курс как экономическая категория.

2. Режим валютных курсов.

3. Платежный и расчетный баланс страны в системе валютного регулирования.

На практическом занятии изучаются:

– история и современный механизм курсовой политики Банка России // http://www.cbr.ru/dkp/?Prtid=e-r_policy

– методика Банка России по расчету обменного курса рубля // http://www.cbr.ru/statistics/credit_statistics/metod_ex_rate.pdf

– динамика курсов доллара США и евро к рублю и показатели биржевых торгов // http://www.cbr.ru/hd_base/MICEX_DOC/;

– анализ основных производных показателей динамики обменного курса рубля // http://www.cbr.ru/statistics/print.aspx?file=credit_statistics/ex_rate_ind_12.htm&pid=svs&sid=analit.

Анализируется основные показатели платежного баланса и их влияние на динамику валютного курса. По итогам занятия проводится контрольная работа.

Контрольная работа проводится в виде решения задач по расчету котировок валютных курсов, расчета валютных курсов по паритету покупательной способности валют, расчета показателей динамики валютных курсов (средние, темпы роста и прироста).

Рекомендуемые источники

1, стр. 262-297; 375-408; 2, стр. 268-312; 7

Семинар № 10. Кредит: необходимость, сущность, функции и законы

Контрольные вопросы к семинарскому занятию (индивидуальным консультациям):

1. Необходимость и возможность кредита.

2. Сущность кредита. Дискуссии по вопросу сущности кредита.

3. Структура кредита и ее элементы, участники кредита.

4. Кредитная сделка и стадии движения кредита.

5. Кредит в системе товарно-денежных отношений в экономике.

6. Ссудный капитал и источники его формирования.

7. Формирование рынка ссудных капиталов в России.

8. Закономерности развития кредитных отношений.

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования, терминологического диктанта, индивидуального собеседования на консультациях. Студент должен свободно владеть следующими терминами: ссудный капитал, рынок ссудных капиталов, кредит, кредитор, заемщик, денежный рынок, рынок ценных бумаг.

Рекомендуемые источники

1, стр. 410-476; 2, стр. 321-346; 18 стр. 140-243

Семинар № 11. Формы и границы кредита

Контрольные вопросы к семинарскому занятию:

1. Формы кредита как выражение его структуры и сущности.

2. Товарная, денежная и смешанная (товарно-денежная) формы кредита.

3. Формы кредита в зависимости от субъектов кредитной сделки: государственный, коммерческий, банковский, потребительский и международный.

4. Виды кредита, их классификация в зависимости от стадий воспроизводства, отраслевой направленности, объектов кредитования, обеспеченности, срочности и платности.

5. Границы применения кредита на макро- и микроуровне. Перераспределительные, количественные и качественные границы применения кредита.

На семинаре могут защищаться индивидуальные задания (эссе) по следующим темам:

1. Теории кредита и их эволюция.

2. Коммерческий кредит и основные направления его развития в современных условиях

3. Система государственного кредита в РФ

4. Рынок ипотечного кредитования в России

5. Границы кредитования экономики и проблемы кризиса на финансовом рынке.

Рекомендуемые источники

1, стр. 512-552; 2, стр. 346-358; 18 стр. 140-243

Практическое занятие № 12. Ссудный процент и его экономическая роль

Теоретические вопросы ссудного процента и методов его расчета изучаются студентами самостоятельно.

Контрольные вопросы к практическому занятию (индивидуальным консультациям):

1. Сущность и функции ссудного процента.

2. Факторы, определяющие уровень ссудного процента.

3. Ссудный и депозитный процент.

4. Границы ссудного процента и источники его уплаты.

5. Критерии дифференциации уровня процентных ставок.

6. Методы вычисления ссудного процента.

7. Роль ссудного процента в рыночной экономике.

8. Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования, индивидуального собеседования на консультациях, контрольной работы.

Студент должен уметь рассчитывать судный и депозитный процент по сложной и простой процентной ставке, составлять график платежей по кредиту при условии начисления процентов на остаток долга, учитывать уровень инфляции при определении процентной ставки, определять сумму процентов при изменяющемся остатке денежных средств на депозите, вычислять сумму при учете (дисконтировании) векселей. Для закрепления этих навыков решаются задачи по соответствующей теме. Контроль проводится  в форме контрольной работы с выполнением аналогичных заданий. 

Рекомендуемые источники

1, стр. 477-511; 2, стр. 337-346

Семинар-дискуссия № 13. Банковская система, ее элементы и особенности. Виды банков

Контрольные вопросы к семинару:

1. Какие факторы обусловливают формирование кредитных систем в структуре экономики?

2. Отразите этапы развития и типологию кредитных систем.

3. Дайте системную характеристику институциональной структуры кредитной системы.

4. Экономические предпосылки и эволюция банковского дела.

5. Какие функциональные особенности характерны для банковской составляющей кредитной системы?

7. Отразите состав и особенности деятельности специализированных небанковских финансово-кредитных институтов.

8. Какие основные этапы могут быть выделены в развитии кредитной системы России?

9. Российские коммерческие и специализированные банки второй половины XIX – начала XX в.

10. Виды кредитных организаций: банки и небанковские кредитные организации. Функции и роль банка в экономике.

11. Виды банков, выделяемые по различным критериям.

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования.

Рекомендуемые источники

1, стр. 631-665; 2, стр. 359-387; 3; 4;

Практическое занятие № 14. Современное состояние банковской системы Российской Федерации.

В ходе практического занятия анализируется законодательство, регулирующее деятельность кредитных организаций в РФ. Изучаются ключевые направления банковского регулирования и надзора: лицензирование кредитных организаций, требования к объему капитала, экономические нормативы, страхование депозитов.

Анализируются базовые макроэкономические показатели развития банковского сектора: объем активов, состав пассивов, количество кредитных организаций и т.п.

Занятие проводится в компьютерном классе для возможности использования материалов официального сайта Банка России.

Рекомендуемые источники

1, стр. 631-665; 2, стр. 359-387; 3; 4;

Практическое занятие № 15. Центральные банки, их функции и основа деятельности

Контрольные вопросы к практическому занятию:

1. Этапы развития института эмиссионного банка в России.

2. Правовые и организационные основы деятельности Банка России.

3. Функции банка России.

4.Единая централизованная система Банка России.

Занятие проводится в компьютерном классе. В ходе практического занятия выполняется самостоятельная работа – анализируются материалы официального сайта Банка России:

История развития института центрального банка в отечественной банковской практике // http://www.cbr.ru/today/

Правовой статус и функции Банка России // http://www.cbr.ru/today/?Prtid=bankstatus

Организационная структура Банка России // http://www.cbr.ru/today/?Prtid=BankStructute

Состав и полномочия Национального банковского совета (НБС) // http://www.cbr.ru/today/?Prtid=nbs. Полномочия (НБС) изучаются на основе Федерального закона № 86-ФЗ // http://www.cbr.ru/today/status_functions/law_cb.pdf

Рекомендуемые источники

1, стр. 666-681; 2, стр. 391-410; 3;

Практическое занятие № 16. Основы денежно-кредитной политики

Теоретический материал осваивается студентами самостоятельно.

Контрольные вопросы к практическому занятию:

1. Назовите объект, предмет и цели денежно-кредитной политики эмиссионного банка.

2. Охарактеризуйте типы и методы денежно-кредитного регулирования.

3. Каков порядок разработки денежно-кредитной политики Банка России?

4. Проведите анализ системы инструментов денежно-кредитной политики.

5. Как влияет на денежное предложение использования отдельных инструментов ДКП?

6. Охарактеризуйте систему рефинансирования коммерческих банков.

7. В чем состоят особенности применения резервных требований как инструмента денежно-кредитного регулирования?

8. Проанализируйте основы проведения операций на открытом рынке и их влияние на кредитный потенциал коммерческих банков.

9. Какова роль депозитных операций Банка России в регулировании ликвидности коммерческих банков?

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования. Студент должен свободно владеть следующими терминами: денежно-кредитная политика, политика денежно-кредитной рестрикции, политика денежно-кредитной экспансии, ставка рефинансирования, переучетный кредит, ломбардный кредит, обязательные резервы, операции на открытом рынке ценных бумаг, сделка РЕПО, рефинансирование коммерческих банков, валютные интервенции, таргетирование.

В ходе практического занятия изучение и анализ инструментов денежно-кредитной политике банка России:

– Нормативы обязательных резервов (резервные требования) Банка России // http://www.cbr.ru/dkp/

– Обеспеченные кредиты Банка России // http://www.cbr.ru/dkp/

– Операции прямого РЕПО Банка России // http://www.cbr.ru/dkp/

– Депозитные операции Банка России // http://www.cbr.ru/dkp/

– Операции Банка России по покупке/продаже ценных бумаг на открытом рынке // http://www.cbr.ru/dkp/

Рекомендуемые источники

1, стр. 681-703; 2, стр. 412-426

Практическое занятие № 17. Коммерческие банки и их деятельность

Контрольные вопросы к практическому занятию:

1. Правовые основы банковской деятельности в РФ. Функции коммерческого банка.

2. Понятие банковской операции. Классификация банковских операций.

3. Каковы организационные основы деятельности и управленческая структура коммерческого банка?

4. Назовите пассивные операции коммерческого банка.

5. В чем состоят особенности формирования капитала коммерческого банка?

6. Охарактеризуйте депозитные операции коммерческого банка.

7. Какое место в системе банковских ресурсов занимают кредиты Банка России и межбанковские кредиты?

8. Назовите активные операции коммерческого банка.

9. Проанализируйте особенности и технологию осуществления кредитных операций.

10. Каковы организационные основы осуществления лизинговых операций? Какие виды лизинга получили развитие в настоящее время?

11. В чем заключается сущность, функции и преимущества финансирования по уступку денежного требования?

12. Какие виды услуг оказываются банками в системе доверительного управления?

Контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса, тестирования. 

Студент должен свободно владеть следующими терминами:  коммерческий банк, банковские операции и сделки, кредитная организация, небанковская кредитная организация, сегменты рынка банковских услуг, пассивные операции, активные операции, капитал банка, депозитные операции, депозитный (сберегательный) сертификат, кредит «овернайт», внутридневной кредит, ставка MIBOR,  ставка MIBID, ставка MIACR, банковский вексель, банковская гарантия, финансовый лизинг, факторинг, форфейтинг, трастовые операции.

В процессе подготовки к практическим занятиям студент должен проработать нормативные документы, регламентирующие деятельность кредитных организаций.

Студент должен уметь решать следующие типы практических задач: анализ ресурсов коммерческого банка, анализ источников прибыли коммерческого банка, анализ Структуры активов коммерческого банка. Данные навыки формируются в ходе работы с отчетностью крупных российских банков, размещенной на официальных сайтах.

Рекомендуемые источники

1, стр. 704-743; 2, стр. 427-484; 3; 10; 11; 13; 14; 15; 16; 17 стр. 56-119; 18 стр. 154-192

Семинар № 18. Международные финансовые и кредитные институты

Контрольные вопросы к семинарскому занятию (индивидуальным консультациям):

1. Система международных финансово-кредитных институтов.

2. Международный валютный фонд.

3. Группа международного банка реконструкции и развития.

4. Европейский банк реконструкции и развития.

5. Региональные банки развития.

6. Банк международных расчетов.

7. Международный банк экономического сотрудничества.

8. Международный инвестиционный банк.

Студент должен знать организационные основы деятельности этих организаций, их функции и место в системе международного финансирования и кредитования.

Рекомендуемые источники

1, стр. 262-297; 25; 26