
- •Содержание
- •Введение
- •1. Страх и тревога
- •1. Страх и тревога
- •1. Страх и тревога
- •1. Страх и тревога
- •1. Страх и тревога
- •1. Страх и тревога
- •1. Страх и тревога
- •1. Страх и тревога
- •2. Тревога и тревожность
- •2. Тревога и тревожность
- •2. Тревога и тревожность
- •2. Тревога и тревожность
- •2. Тревога и тревожность
- •3. Оценочная тревожность как черта личности
- •3. Оценочная тревожность как черта личности
- •3. Оценочная тревожность как черта личности
- •3. Оценочная тревожность как черта личности
- •3. Оценочная тревожность как черта личности
- •4. Оценочная тревожность как процесс
- •4. Оценочная тревожность как процесс
- •6. Адаптация методики на русскоязычной выборке
- •6. Адаптация методики на русскоязычной выборке
- •6. Адаптация методики на русскоязычной выборке
- •7. Психометрические характеристики
- •8. Руководство по использованию опросника оценочной тревожности описание методики
- •8. Руководство по использованию опросника оценочной тревожности
- •8. Руководство по использованию опросника оценочной тревожности
- •Литература
- •Вопрос 12 3 4
- •199178, Санкт-Петербург, ул. Шевченко, д. 3, лит «м», пом. 1.
1. Страх и тревога
ям. Проявления страха, по Дарвину, включают учащенное сердцебиение, дрожь, увеличение потоотделения и другие физиологические реакции, которые являются результатом активизации вегетативной нервной системы (цит. по Spielberger, Vagg, 1995, с. 4).
В первой половине XX в. страх и чувство тревоги анализировали Джемс, МакДауголл, Уотсон, Фрейд, Фромм, Селье, Спенс и Тейлор, а также Ясперс.
В периферической теории эмоций страху уделяется большое внимание. Страх рассматривался У. Джемсом как одна из трех сильнейших эмоций наряду с радостью и гневом. Тревога понималась им как одна их форм страха (цит. по Прихожан, 2000, с. 38-40).
Понимание страха как инстинкта проявляется у Мак-Даугола. Особенность инстинкта страха, по его мнению, в том, что ему соответствует такой тип инструментальной активности как бегство. Тревожность рассматривалась в виде диспозиции к определенному типу поведения, временного состояния, актуальной мотивационной тенденции (цит. по Прихожан, 2000, с. 40—41).
Рассмотрение страха как фундаментальной, врожденной эмоции ярко проявилось в работах основателя бихевиоризма Дж. Уотсона. В качестве стимулов, вызывающих реакции, похожие на страх у новорожденных, он рассматривал лишение опоры, шум, громкие звуки, а также прикосновения типа легкого толчка к ребенку во время засыпания или пробуждения. Однако в дальнейшем развитие страха осуществляется по линии расширения его объектов и происходит на основе условных рефлексов. Этой же точки зрения придерживались В. Штерн, Ж. Прейер (цит. по Прихожан, 2000, с. 42—43). Бихевиористы отождествляли страх и тревожность, поскольку и то и другое имеет единые физиологические реакции.
15
Изучение оценочной тревожности
Большинство исследователей сходятся в том, что проблема тревожности как проблема собственно психологическая была впервые поставлена и подверглась специальному рассмотрению в работах 3. Фрейда (цит. по: Прихожан, 2000, с. 50-51).
Он сосредоточил свое внимание на тревожности, которую рассматривал как субъективный опыт, сопровождающийся реакциями страха. Он определил тревожность как «какое-то чувство», неприятное эмоциональное состояние (цит. по Spielberger, Vagg, 1995). В дополнении к дрожи, нарушению дыхания и остальным биологическим проявлениям Фрейд предположил, что состояние тревожности состоит из чувства напряженности, страха, нервозности. Фрейд также детально рассматривал разницу между «объективной» и «невротической» тревожностью.
Реальный (объективный) страх представляет собой реакцию на восприятие внешней опасности, связан с рефлексом бегства, и его можно рассматривать как выражение инстинкта самосохранения. Перед какими объектами и в каких ситуациях проявляется страх зависит в большой мере от состояния нашего знания и от ощущения собственной силы перед внешним миром. Однако Фрейд ставит под сомнение целесообразность реального страха. При столкновении с опасностью эффективнее было бы оценить собственные силы и величину угрозы, но в таком случае не остается места для страха. Но Фрейд отвергает и утверждение, что страх никогда не является чем-то целесообразным. Для лучшего понимания он предлагает более тщательно проанализировать ситуацию, таящую опасность. Сначала возникает готовность к опасности, которая выражается в повышенном сенсорном внимании и моторном напряжении. Эта готовность является большим пре-
16