Тема 4.5. Методика развития детского изобразительного творчества

181.

Главная задача изобразительной деятельности

А) занять ребенка в свободное время

Б) развитие познавательных и творческих способностей ребенка

В) подготовка руки ребенка к школе

Г) научить рисовать

182. Основными видами изобразительной деятельности являются

А) рисунок, живопись, графика

Б) рисование, лепка, аппликация

В) рисование, лепка, аппликация, конструирование, беседы об искусстве

Г) лепка, конструирование, рисование

183. Изобразительная деятельность способствует воспитанию дошкольников

А) трудовому и физическому воспитанию

Б) нравственному и эстетическому воспитанию

В) умственному, нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию

Г) не способствует воспитанию

184. Виды занятий в программе по изобразительной деятельности

А) предметное

Б) рисование

В) сюжетное

Г) декоративное, предметное, сюжетное

185.Структура занятия по изобразительной деятельности состоит из частей

А) вводной, основной, заключительной Б) объяснения, показа, индивидуальной работы

В) основной и заключительной частей

Г) вводной, физкультминутки и заключительной

186. Цель занятия: научить детей изображать осенний пейзаж. Определите характер задачи

А) развивающая

Б) воспитательная

В) образовательная

Г) изобразительная

187. В беседе по сюжетному рисованию в средней группе используются приемы

А) беседа о содержании сюжета

Б) рассказы детей

В) объяснение техники рисования

Г) правильны 1 и 2 ответы

188. Определить способ лепки человека в подготовительной группе

А) комбинированный

Б) ленточный

В) скульптурный

Г) выбирания стекой

189. Правильный вариант последовательности действий на занятиях аппликацией

А) вырежьте и наклейте

Б) выполняйте работу

В) сначала вырежьте все детали, разложите и наклеивайте

Г) нет правильного

190. С какой группы начинается конструирование по образцу с видоизменением

А) второй младшей

Б) средней группы

В) старшей группы

Г) подготовительной группы

Тема 4.6. Методика музыкального развития

191.

Особенностью типового музыкального занятия в детском саду является

А) объединение всех видов деятельности одной темой

Б) преобладание одного из видов деятельности

В) объединение различных видов музыкальной деятельности

Г) содержание различных видов художественной деятельности

192. Ладовое чувство- это…

А) звуковысотный слух в его проявлении по отношению к созвучиям

Б) эмоциональное переживание

В) восприятие и воспроизведение временных отношений в музыке

Г) звуковысотный слух в его проявлении по отношению к одноголосной мелодии

193. Вид театрального искусства

а) сюита

б) концерт

в) опера

г) песня

194. Основная форма организации музыкального воспитания в детском саду

А) музыкальное занятие

Б) развлечение

В) праздник

Г) самостоятельная музыкальная деятельность детей

195. Вокально - хоровой навык у дошкольников это

А) упражнение

Б) аккомпанемент

В) мелодия

Г) звукообразование

196. Автор фортепианного цикла « Детский альбом»

А) С. Прокофьев

Б) Ф. Шуберт

В) П. Чайковский

Г) Д. Кабалевский

197. Музыкально- эстетическое сознание - это

А) внутренний идеальный план музыкальной деятельности

Б) общие знания о музыке

В) опыт восприятия

Г) исполнительские умения и навыки

198. Ведущий вид музыкальной деятельности в детском саду

А) восприятие музыки

Б) музыкально- ритмические движения

В) исполнительство

Г) музыкальное творчество

199. Ансамбль детей из пяти исполнителей

А) трио

Б) квинтет

В) октет

Г) дуэт

200. В какой группе начинается обучение детей игре на музыкальных инструментах со звукорядом

А) старшей

Б) первой младшей

В) средней

Г) подготовительной

Оценка	Количество заданий	Количество правильных ответов
		%	задания
5(отлично)	60	90-100	54-60
4(хорошо)	60	80-89	48-53
3(удов.)	60	70-79	42-47
2(неуд)	60	0-69	0-41