Тема 3.3. Нравственное воспитание

86. Процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества

А) нравственное воспитание

Б) умственное воспитание

В) физическое воспитание

Г) трудовое воспитание

86. Проявление человеком сочувствия, сопереживания, отзывчивости, доброты

А) симпатия

Б) эмпатия

В) культура поведения

Г) наличие ума

86. Показатель умственного развития детей

А) характер знаний, их объем и содержание

Б) речь ребенка

В) взаимодействие со сверстниками

Г) манеры поведения

86. Принцип обучения – это

А) метод

Б) объективная закономерность

В) прием

Г) цель

86. Обучение, при котором создается проблемная ситуация и не сообщаются готовые знания

А) прямое

Б) проблемное

В) традиционное

Г) личностно-ориентированное

86. Важнейшим требованием к ответам на детские вопросы является

А) подробное объяснение

Б) индифферентное отношение

В) развернутый ответ

Г) уважительное, бережное отношение к ним

86. Нравственное воспитание детей осуществляется

А) во всех видах деятельности

Б) только на занятиях

В) только в специально отведенное время

Г) во время завтрака

86. Художественные средства, природа, окружающая обстановка – это

А) средства нравственного воспитания

Б) факторы социализации

В) эстетика быта

Г) методы физического воспитания

86. К методам формирования культуры поведения не относится

А) приучение

Б) дежурство

В) этическая беседа

Г) объяснение

86. Формирование нравственных чувств и отношений является … нравственного воспитания.

87. Чтение художественной литературы является … нравственного воспитания.

88. Единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка является … нравственного воспитания.

89. Один из принципов нравственного воспитания

А) гуманистический характер воспитания

Б) чтение литературы

В) требовательность к выполнению режима

Г) контроль поведения ребенка

86. Не является причиной детской лжи

А) нарушение режима

Б) боязнь наказания

В) развитая фантазия

Г) желание стать лучше

86. Не является методом нравственного воспитания

А) пример взрослого, детей

Б) этическая беседа

В) чтение художественной литературы

Г) устрашение

86. Средства нравственного воспитания

А) труд, игра, книга

Б) игра, прогулка, завтрак

В) занятие, родительское собрание

Г) наказание, развлечение

86. Последовательность проявления гуманных чувств у дошкольников

1. переживание – сочувствие

2. переживание - действие

3. переживание – утверждение себя

86. К этической беседе относится

А) беседа о поведении людей

Б) беседа о просмотренном фильме

В) беседа о картине

Г) беседа двух людей

Тема 3.4. Трудовое воспитание

86. Деятельность, направленная на изменение и приспособление объектов природы для потребностей человека

А) игра

Б) труд

В) обучение

Г) профессия

86. Форма организации труда дошкольников младшей группы

А) ознакомление с трудом взрослых

Б) поручение

В) дежурство

Г) коллективный труд

86. Один из видов труда для дошкольников

А) формирование элементарных трудовых умений и навыков

Б) наблюдение за трудом

В) беседы о труде

Г) труд в природе

86. Выполнение действий детьми, направленных на обслуживание коллектива

А) дежурство

Б) коллективный труд

В) форма организации труда

Г) поручение